绑架
(四)
One day a senior citizen (老人)disposed some moveable buttons on the dustbins, 高级的公民 安置 可移动的按钮 垃圾箱 he wanted to imitate some ecologists to recycle some useful materials. 模仿 生态学家 回收 材料
In an instant, a greedy manufacturer swallowed his goods without paying 立刻 贪婪的 制造商 吞 货物
any postage. Then a representative said that he did such thing without 邮费 代表
good motivation. Finally, the senior citizen got the price for the successful man. 动机
从以上例子我们可以看出来,这些小短文里额外加进去的东西大多数都是和生单词相关的用法或者词组.这样,学生不仅能记住新单词的意义还能明白他的用法.在学生背单词的过程中还可以加强语感.
我们在词汇教学的过程中，可以充分利用以上教词汇的策略，客服学生边学习边遗忘的缺陷。相反，还能调动学生学习英语的兴趣，有效地防止遗忘，增强英语词汇的学习效果。希望大家在以后的教学中能多发现英语单词的教与学更多方法,互相借鉴.
主要参考书目：
（1）杭宝桐《中学英语教学法》，华东师范大学出版社，1993。
（2）张之举、刘书林《浅谈中学英语词汇教学的艺术》、《中学外语及其他各科
教学》1995。
[3]何欣，李晓燕.实用英语单词记忆方法[J].科技信息(学术研究)， 2007(11). [4]王雪松.试论英语单词的记忆方法及其技巧[J].福建外语，1996(4).
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