科教版初中化学教案
【篇一：科教版初中化学教材目录】
九上
第一章 大家都来学化学 1.1社会生活和化学 2 1.2化学实验室之旅 7 1.3物质的变化 13 1.4物质性质的探究 20 精要回放 25 练习题 26 第二章 认识空气、保护空气 2.1空气的成分 28
2.2保护空气的洁净清新 36 2.3物质构成的奥秘 42 精要回放 60 练习题 61
3.3燃烧条件与灭火原理 79 3.4辨别物质的元素组成 86 精要回放 94 练习题 95
第四章 生命之源——水 附录一 相对原子质量表 附录二 部分化学名词汉英 索引
元素周期表 九下
第六章 金属
6.1奇妙的金属性质 168 6.2金属矿物与冶炼 178 6.3珍惜和保护金属资源 184 精要回放 189 练习题 191
第七章 溶液 7.1溶解现象 194 7.2物质溶解的量 202 4.1我们的水资源 98 4.2饮用水 105 4.3探究水的组成 111
4.4表示物质组成的化学式 114 4.5化学方程式 121 精要回放 128 练习题 129 第五章 燃料
5.1洁净的燃料——氢气 132
5.2组成燃料的主要元素——碳 137 5.3古生物的“遗产”——化石燃料 150 精要回放 157 练习题 158
7.3溶液浓稀的表示 210 7.4晶体的生长 215 7.5乳化作用 218 精要回放 221 练习题 222
第八章 生活中的酸、碱、盐 8.1重要的酸 224 8.2常见的碱 232 8.3溶液的酸碱性 237 8.4常用的盐 243 8.5化学肥料 250 8.6海洋资源的综合利用 254 精要回放 256 练习题 258 第九章 现代化学合成材料 9.1有机物的特征 262
9.2我们常用的有机合成材料 268 9.3白色污染的危害与治理 273 9.4层出不穷的新材料 279 精要回放 282 练习题 283 第十章 食品、药品与健康
10.1食品中的有机营养素 286 10.2生物微量元素与健康 293 10.3警惕危害健康的化学品 296 10.4治病用的药品 304 精要回放 306 练习题 307
总复习题 311
附录一 部分酸、碱和盐的溶解性表 315 附录二 初中化学常用的量和单位 316 附录三 部分化学名词英汉引索 317
【篇二：初中化学教案全集】
第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（Ａ案） 【教学目标】
1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2习习惯和学习方法。
3、激发学生亲近、热爱f
教师准备：1的相关素材及提供给学生自主探究的internet超级链接）2试管、烧杯、玻棒、白纸（用naoh溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
本课题是九年级学生系统地学习化学的第一课。谭老师在教学中充分展示了现代化教学手段的魅力，“视频导入”抓住了学生眼球，物质世界绚丽多彩的第一印象，浓缩了历史的变迁、拓展了求知的视野。
教学中注意发挥教科书“图文并茂、以图代文”的特色，培养学生“解读图文”的自学能力，通过互动实践的探究突出化学学科的特点。教学中展示学生课前调查的信息，能较好达到
资源共享的目的。如此坚持下去，其深层次的教学意义还在于让学生通过互动实践活动、资源共享展示等环节培养他们的“合作”意识。 整个教学过程体现了让学生“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念。更可贵的是运用唯物辩证法、实践第一性的观点向学生推介出学习化学的基本方法————变化中学、探究中学。 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（b案） 【教学目标】
1、 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2取的信息进行加工。
3会问题，认识化学学习的价值。 4、 【教学重点】
【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。 【教学准备】实验准备
agno3溶液hcl溶液naoh溶液酚酞cuso4溶液 试管架 大试管3支小烧杯 【课时安排】1课时 【教学设计】 一、魔术激趣
甲：（展示a、b象呢？
甲：[ab液体（agno3溶液）。]
c、d两种无色液体），我也请大家猜一猜，如果
向盛有c液体（naoh溶液）的烧杯内，逐滴滴入d液体（无色酚酞）]
（在同学们期待的目光中）
乙：我的节目叫“花开花落知多少”。
丙：我是一个制造商，产品是什么呢？（展示蓝色的e液体和无色的f液体）。
丙：[向盛有e液体（cuso4溶液）的试管中倒入无色的f液体
（naoh溶液），倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。]
丙：同学们，我的产品是什么呢——“果冻”，但这种假果冻是不能吃的。
师：谢谢三位同学的精彩表演，同时感谢所有同学的积极参与。这些有趣的现象都与化学
密切相关。（将喷雾壶内液体向一张白纸喷去，白纸显示出红色的“化学大世界”。）下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。 二、动画展示
教师课前制作由不同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩。
学生欣赏动画同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会进步有何关系？
三、讨论交流
学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论，然后全班同学交流对化学的认识。
四、探究活动
1、阅读教科书、研究插图 2、小组竞赛
（1）说出你所知道的化学家。
（2）列举生活、生产与化学有关的现象或事例。 （3）展示带来的相关资料和实物。 3
五、图片展示
1、 西班牙西北部海岸被污染的海滩。 2、 3、 堆积如山的工业有害废物。 4、 工业废料“红尘”滚滚。 5、 资料“绿色化学”。 6、
六、探究小结
未来化学将是朝着“绿色化学”的方向发展；同时 七、课堂整理 1、 2、
/chinese
揭开了化学学习的序幕，既突出了化学学科的特点，又寓意着“化学探----猜测----设计----实践----结论----反思”，同时暗喻了学生是化学学习的主体。
课堂内容选取触目惊心的“反面教材”显示了化学另一面，很自然地向学生呼唤出“绿色化学”。这种教学处理对培养学生作为现代公民的社会责任感是十分必要的。
特别值得一提的是，王老师在化学第一课学习中，就涉及到了学生“化学学习成长袋”，这是在新的教育理念指导下，新的学习评价实践和新的教育评价观的具体体现，这种作法是值 得提倡的。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时） 【教学目标】
1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。
2质的性质、变化、变化过程及其现象。 【教学重点】
【教学难点】激发学生探究的情趣。 【实验准备】
教师准备：烧杯、澄清的石灰水、火柴、蜡烛、水等。 学生准备：蜡烛、火柴 【课时安排】一课时 【教学设计】
引入烛及其燃烧的探究来学习科学探究的方法。 实验探究： 点燃蜡烛“前”
入水里看是否沉入水底 点燃蜡烛“中” 教师巡回指导
11s后取出，观察火柴梗燃烧的情况。 2
外焰最先碳化，内焰燃烧不充分，说明外焰温度最高，内焰温度较 学生观察
结论：石蜡可以气化〔可观察到的现象〕 熄灭蜡烛“后” 教师指导
学生观察发生的现象。
学生合作去点燃刚熄灭时的白烟，看能否燃烧。
【篇三：初中化学教案大全】
初中化学教案大全 初中化学教案大全 第一章 空气.氧
第一节 空气 教案(1) 教学目标
1.了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。
2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。 教学重点
1.通过实验了解空气的组成。
2.介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识。