提升，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，能让学生举一反三、以简驭繁。在基础知识方面做到了\全面布控\，全面过关，一个不漏。所以，他们的高考人平分年年都在全省遥遥领先。同时也形成了短处抓合格，长处抓特色的精细化教学风格。这是一件没有什么秘密可言的事情，如果有秘密，那就是说了就要做，要做就做最好的认真精神。而在复习资料的重组和优选上，我们哪所学校不是三令五申，但不少教师却没有这样做，没有选择地下发复习资料，造成大量的时间和财力的浪费，令人心痛。 特色之五，注重增强制度建设的魅力。各学校在制度建设上把师生发展作为制度建设的目标，实行柔性管理，把不许师生怎样变为要让师生怎样，使冰冷的变成温暖的，形成了尊重、理解、民主、科学的制度文化，增强了制度的生命力和激励作用。正如陈锋校长所说，制度只能看守学校，但没有生命的律动和人文关怀。
（四）名校荟萃名师，名师推动名校发展
这些学校的老师整体素质都很高，在教学中特别注重科学的方法和艺术，特别注重合作意识和团队精神。而学校更是十分关心爱护每一位教师，为他们搭建舞台，把他们的精力、心力和情感都调整到峰值状态。形成了一种特默契、和谐、团结的氛围。有一年 木并 中安排5位从没有高三教学经历和经验的年轻同志担任高三年级数学，他们团结拼搏，
携手共进，创造了高考数学平均分比上年高出17分奇迹。 海中注重为老师们营造一个有温暖、有关爱，有事业，有前途、有依靠的大集体，他们视海中为理想的家园。一位曾在海中工作后到国外留学多年的老师回国后径直来到海中发展，学校为他专门成立了\青少年心理发展研究中心\，使他的事业得到最好的发展。一个县城里的高中，近几年却先后评选了7名特级教师。海中的老师们想得最多的是我能为学生做点什么，没有一个搞家教，学生需要补习，老师无偿辅导，有求必应。学生午休期间，班主任在楼上走动，怕鞋底响声惊醒了学生，脱下鞋赤脚走在走廊上。
学生天天感动老师，老师天天感动领导，领导天天感动大家。学校成了师生诗意的栖居地，谁说和谐不是生产力呢！老师对学生的关爱深厚宽广，不仅是三年后高考取得辉煌，更要全体学生得到全面和谐可持续发展，不出智力差的残次品，体质差的废品，品德差的危险品，心理差的易碎品。 江浙政府普遍重视教师队伍建设，在政策层面上出台了在中学教师中评定正教授职称和功勋教师的举措。仅杭二中就先后涌现出功勋教师、教授级教师、特级教师20名。这些老师中有的指导学生荣获世界中学生奥林匹克金牌。有的著书立说，有的到全国各地讲学。各校均重视教师培训，实施\青蓝工程\， 强化集体备课，抓实教育科研。 木并 中有行政听课制度，每周由校长指定被听课教师，全体行政人员
和教研组长参加，听完课后要写出课堂评价报告，下周一行政会上由校长点评，指出一周课堂教学的优劣，制定措施加以弥补。
（五）注重以德育人，构建了和谐、激情的师生生活 现代的教育设施、鲜活的文化载体，定位于师生的可持续发展。 到江浙考察前，曾上杭二中校园网，被各种生动活泼的校园生活所吸引。生活技能节（切菜、穿衣、垃圾分类等）、女教师魅力展示、女生节、学生社团，构建了多姿多彩的校园生活。金陵中学十多年来为国家培养了女排主攻手孙 王月 台票等近百名健将，金中女篮曾多次代表中国出访日、韩等国。有学生的作文入编现行高中教材。 同样是每天见惯了的早操，但不一样的是海中学生早操像阅兵式上整齐的方阵，数千人的队伍横看、竖看，不管你怎样看都是一道靓丽的风景，包括进场退场都是一丝不乱，井然有序，让人叹为观止。从中我们可以看出他们无处不争先、无处不精致、无处不完美的品质。这一点我们在学生的教室里也得到了很好的印证。一个教室里的标语是这样书写着：三千越甲可吞吴，百二雄兵终属楚。怎样一种壮志凌云的精神状态！让我们这些前来参观的人也禁不住热血沸腾，激情澎湃。
三、江浙考察引发的思考
1、把简单的事做好就不简单，把普通的事做好就不普
通。这是海尔集团总裁张瑞敏说过的一句话。分析这些学校成功的经验，并无特别过人之处。关键是他们一贯坚持，始终坚持，把简单的事，普通的事做到了极致。有一个经典故事：苏格拉底要每一个学生在一年之中每天甩动手臂三百下，结果只有柏拉图做到了，所以他成为大哲学家。 2、一个好校长才有一所好学校。央视曾采访杭二中叶校长：什么是好学校，是硬件重要，还是\软件\更重要，叶校长说，庙大不一定出高僧。好学校的关键在校长，校长是学校的灵魂和领跑人。
3、唯学、唯新、唯风范。唯学-学习使我们更加具有科学发展观，更加尊重规律，更加理性，更加激情。唯新-要有对教育智慧的灵性发挥。正确的做事和做正确的事有着截然不同的效果。唯风范-做教育，做校长都应追求一种境界，有境界才有风范。
4、大力推进教育教学改革，走精品化、特色化道路 办教育要讲科学，实干还要加巧干。教师教学由怎样教转向学生怎样学，学生学习由控制型学习转向研究性学习，学校各个环节的工作都要增强执行的力度，减少执行过程中的\跑冒滴漏\。
5、营造充满人文精神的校园，把学校建设成师生共同成长的乐土。把教师发展和学生发展放在教育教学改革的首位，对师生充满人文关怀。要加强德育，虚功实做，特别注
重涵养一种精神，塑造一种品质。