我班学生占据绝大多数的全校优秀学生，以至于学生都要自愿选择在我班就读。学生因为参加晨跑，我们班参加的每一年运动会包揽了竞赛的各项目的前六名，并破记录，到至今为止没有被打破。当时有马家军，我这被授予“范家军”。中考，我弟全县第十六名，班上创造了学校历史，录取了十六个！两个小中专，一个中师。我的语文单科平均分全县第三名。我的语文教学成绩把学校的两个骨干彻底“征服”，中考成绩超过了8分之多。我自己没有想到，因为我并不是那么投入，作业、试卷也没做那么多，也没那么用时间抓学语文，只是管理班级。到了初三后阶段，学生和我比学习，你不睡，我不睡。比谁更勤奋。我每天不是逼人读书，而是逼他们回寝室睡觉。回顾三年的班主任工作，我认为，勤是我工作三年最重要的经验。与学生打成一片是法宝。没有名利负担的全身心投入工作是保障。
新的一轮教书开始时。我本应轮回到初一教语文，但初三年级的一个班主任强烈要求让我上他们班的思想品德课，可我没有上过。我只是在初二时教了自己班的思想品德，效果不错，很多学生的分数及学习兴趣都很高。可这个班主任为什么让我上，他说是看我的教学态度，相信我能把思想品德课教好，在他看来，能把思想品德教出有兴趣不简单。从这年开始，我教了一个初三思想品德课。精力完全投入于教一个班的思想品德，学生学习思想品德的热情，我自己都不敢相信，为什么他们那样有趣的学。这个班的中考成绩遥遥领先全县所有班级，该班42人，满分100分的试卷考90分以上的有17个，97分就有7个，全县的最高分，全县前80名，这个班就有20多人！这样的辉煌，没有人可以超越！我自己没意识到。也许就是我本人对思想品德学科的极度兴趣吧！我自己的热爱，才带来了不经意间的每句话学生也热爱。从此刻开始，我的教学生涯之路开始铺开。
在科研方面，我偶然听到县里在搞征文比赛。我怀着好奇试着写了一篇论文寄到了县教研室。很长时间后，教务主任发给一个二等奖证书。记得当时很激动，因为没有谁得过这样的证书。1997年县教研室指名要我马上去参加说课比赛。我没有任何什么说课的参照，也不如现在有网络，完全凭着初生牛犊不怕虎的精神，我居然获得一等奖！作为农村教师能得到这样的一项县级比赛成绩很是不错，也很自豪。以至于后来县教研员还特意要我参加中考命题！真是不简单，这样的荣誉没有人可以做到。我很认真的投入了这项工作。一做就是14年！1998年参加全县优质课比赛，我又以最好的表现获得了一等奖，记得当时有老师说，这样的方法，上什么课学生都会有兴趣。思想品德课上得如此样子，还有什么不能到位的？1998年中考所教的班再次蝉联全县前三名，当时二中校长就问所在农村中学校长，我是什么经历，突然冒出这样一个优秀老师，要调上来，不
调上借调也可以。
1999年，我的语文与思想品德中考保持了优势，1999年全县进行选拔考试进城。我抱着试试看的心理报名了。参加考试时，很多人都说我希望大。当时我是以笔试成绩第三进入上课环节，特别是我的中考业绩加分是满分！最后总分获第一。在选择分一中还是二中时，我以二中重视科研的名声选择了进二中。
金溪二中的教与学，使我成功实现了特级教师之梦
二中的优良传统是注重科研，民主氛围很好。来到二中，由于名声挺大。很多年级要聘请我。直接上了两个初三。这是一般学校不会做的。由于充分的认可才给了机会。到了二中似乎如鱼得水。迸发了干事业的更大激情。只是有点不适应，这里工作节奏很快，初三要月考，两次月考下来，成绩很不理想。有领导说，要听我课，甚至说我成绩没取得还占用了学生时间。我开始没做声，后来一次我有力的回应。一、我占不占时间，学生调查。二、如果中考成绩会差，我从金溪二中滚回我农村中学。是自信还是狂妄，不知道。后来才知道，月考考得不理想的原因是因为校内个别出题人玩手脚。有的老师为了点蝇头小利，什么事都干。之后的大规模考试没有让校内老师参加出题，我所教的班名列一二。在上一节公开课时，全组的政治老师评价极高，大开眼界，从没有听过如此出色的思想品德课。当年12月，我参加全市说课比赛。当时准备很充分，对各环节做了细致辅导。取得了一等奖。当时，市教研室的教研员及其他评委都说这个小伙子将来会成大器。2000年3月全市优质课比赛在我校举行。我和另一位教师都参加初中组的比赛。我获得一等奖，另一位一直很优秀老师获得二等奖。就是这一年，我承担了5个班的初三教学任务，中考打了一个翻身仗。一切都很理想。2000年，我们市级实验课题也顺利结题，我作为骨干成员承担了大量工作。在2001年全省年会上作了专题汇报，引起了巨大反响，吹起一股清新之风。此后的几年，市教研活动全部参加，省里的活动也部分参加。此时，我们学校改制，学校负责人瞄准了科研这个战略，迎着全国新课改春风，全面启动教育科研，每个学科都申请立项课题，学校领导认为我的一计之长是做科研，成立了全市初中学校的第一个教科室，我是副主任。跟一个老教研员一起把学校的课题做起来，在江西省一次性申报十多个省级课题。在2003年，我在县教研员极力推荐下，在全省中考研讨会上作了一次《科研与中考关系》的讲座，当时的震撼是很多人很多年后依然清晰记得。我的讲座最大特点是观念新，不是老陈套的模式。2007年被推荐为命题老师。在命题中果然发现对人的专业素养的提高不一般，他没有权威，只有你专业素质的最佳
表现。我抱着学学的态度，没想到居然在发挥了重要作用，我的长处得到了几乎百分之八九十的认可。2005年全市学科带头人的评选，我破格被评上。每年都参加活动，每年都获得一些市级证书。2007年参加全国优质课比赛荣获一等奖。2008年获得全省首批学科带头人。2009年破格评中学高级，2011年被评为特级教师。现在想起来，一个人的成长，需要有伯乐，更需要他能给你机会，我们要善于抓住机会，当然也要本身的上进与专业素养的提高。需要我们自觉学习，感悟成长，积累新知。不为名，而是一种体验，一种尝试，一种人生的历练。教师的专业化，他不需要我们多少比别人的聪明，需要的是勤奋，需要的是我们责任，需要的是我们把一件事尽所能把他做好。
话到此，我的人生并不因此而享受，我一切归零。该做什么，依然还需做什么。我只是希望我的成长能为看到我这篇个人小传有所感悟。很不成熟，很幼稚，也很可笑。我只是在用心小结，让老师感受成为一个老师需要点什么，我愿意用最真诚的心，用我的行动去影响人，我很平凡，我能做到的，相信很多人都能做到。这就是小结的意图，用行动证明一切。用事实说明一切。我们有行动，有爱心，有责任，就一定能实现自己的人生之梦。
访谈辑录
问：您的职业压力如何？您是如何理解职业压力的？
答：没有压力。正如学习，你把学习当作兴趣就没有压力，学习是件快乐之事。觉得自己能足以胜任甚至大有余力面对当前的工作，尤其是对职业的追求始终是工作的需要。这种心态就是感觉没有职业压力。把工作当作需要，当作享受就不是压力。
问：您认为，特级教师“特”在何处？一个特级教师成功的主要标志是什么？
答：特级教师“特”在对教育、对学生的无限热爱，对教育的深刻理解，淡薄名利，把教师当作神圣的职业追求。
特级教师成功的主要标志是有一套属于自己的教育见解，上课符合新课程理念，写一些教学研究文章，做点课题研究，指导身边的教师成长等。
问：对于您来说，评为特级教师意味着什么？
答：意味着责任，意味着人生新的起点。山外有山。学习无止境，发展无止境。梳理人生过
去的轨迹，为下一步人生确定目标，为这样的目标更加努力前行。
问：反观您职业生涯历程，您成长的关键词是哪几个？
答：“学习”。我起点不高，但学习始终是我生活的全部，学习专业知识，学习自己感兴趣的知识，学习教育教学的相关知识，学习他人的长处。
“爱心”。对学生的无限爱，平等相处，始终树立平等民主的师生观，眼中没有差生与好生之分。
“参与”。响应号召，积极参与各方面的教育教学活动，不在乎有无成绩，不在乎别人怎么看你，只在于每次取得进步。
“引领”。在各阶段成长需要有专业人员的引领，需要学校搭建平台，需要不断层次的人提携。 问：您的专业发展目标定位是什么？
答：我想成为一个学校满意、家长高兴、学生开心的好老师，能够在教育行业中有自己的一席之地。推广自己的教育理念，改变当前教育的不良现状。
问：工作中有什么时候或什么事情会让您有成功和喜悦的感觉？
答：当自己的教育理想逐渐在变成现实，逐渐被人接受，更多的学生在享受，尤其是更多的学生与老师被我所感染就是喜悦的。
问：工作过程有什么时候或什么事情会让您有失望和沮丧的感觉？
答：教育体制、教育环境，不能让教育回归本位，不能静下心做教育应该做的事情，充斥着名利、行政、长官意志就是失望与沮丧。
问：就您目前现状而言，您最期望外界给您怎样的帮助？
答：提供在高师院校进修的机会。自身起点不高，大学校门进过，呆的时间不长，希望能脱产学习一年半载，武装大脑，梳理人生，重新起航。
问：请您谈谈哪位教育家对您影响最大？
答：李镇西，他的爱心教育，说到点上了，他的文采让我无以自容。因此，他的爱心教育是我始终在实践着的。
魏书生，他把复杂问题简单化。他对教育的虔诚让我感觉做教育并不是难事，只要你用心，持久做就是会简单。
李炳亭，用他的大胆，激励我教育的理想是可以在各种环境中生存。
问：作家柳青说，人生的道路漫长，但紧要处常常几步。请您谈谈，在您的成长过程中有哪
几件事给您留下了深刻的印象？
答：1997年，首届学生中考全县第一名。中师生的身份教初中政治，在农村中学能以全县单班平均分，单科最高分，中考前80名占有一半人数的成绩引起县城完中校长的高度关注，表示要直接选调进城。一战成名。县教研室组织征文，写了篇教育论文获得二等奖。当年12月参加了全县说课比赛，因观念新颖，超越传统、世俗和偏见而震撼全场。
1999年，通过笔试、试教、算硬件分，以优异的成绩选拔进城，到心仪已久的县城二中任教。在这个平台，一步步实现了我的成长。
2000年3月参加全市优质课比赛，斩获一等奖。记得一位评委说，你的课很好，比同校的老师上得好，这给了我信心。
2003年3月，在省中考研讨会上作专题讲座，引起全省老师的震撼，多少年后，还有老师回忆起那场讲座。感谢省教研员提供的机会。
2007年12月参加全国优质课竞赛一等奖……
在积累中成长，在成长中积累，感谢一路上的教研员、学校的关爱、各部门的关爱，有缘之人的相助。自感底子薄，得到这些厚爱，是缘分，只有感恩才能回报。
问：朱永新教授说“一个人的成长史就是一个人的阅读史”。在您的成长历程中，哪一本书(或几本书）对您影响最大？它们是如何影响您的？
答：《人民教育》，提供教育的最前沿，让我知道教育应该是怎么回事。 《中学思想政治课教学》，让我知道思想政治应该怎样教。 《中学语文教学》，引导我进入什么课是最好的课。
《魏书生班主任工作漫谈》，明白教育是要细致入微，持之以恒。 《爱的教育》，做教育是爱的艺术、积累的艺术。
《杜郎口旋风》、《高效课堂二十二条》，教育可以这样做，也应该这样做。 问：他人对您的评价是怎样的？您是怎看的？
答：刻苦、努力、好学、观念新、思想开放、创新意识强、口才好、知识面广、悟性好、淡薄名利 。
他人比自己更了解我自己。我自己始终是低调的、淡定的，不刻意追求，但努力工作，按照规范工作。坚持个性与反思，始终在学习。自己感觉是幸运地碰到许多贵人，感觉自己还很浅薄。