充分挖掘有价值的历史内容。
三、培养学生时序观念的教学建议
目前，“最基本的历史时序概念，成为学生认知结构的‘短板’”，因此，“历史学科的基本时序特征在中学教学中应该突出体现和落实”7。课堂教学中，可从以下几个方面来培养高中生的时序观念：
1．帮助学生掌握与时间有关的专业术语，包括常见的历史分期及其起止时间、划分依据，如中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期等。
2．在通史教学中帮助学生掌握历史发展的轮廓线索，进而了解不同发展阶段的社会特征。比如，为巩固中国近现代史的学习效果，可以设计如下练习：
例1：中国共产党在不同历史时期，提出了不同的口号，其中有：
1.打倒军阀，除列强 2.依法治国，以德治国 3.一切权力归农会 4.一切反动派都是纸老虎 5.枪杆子里面出政权 6.和平、民主、团结 7.坚持四项基本原则 8.备战、备荒、为人民 9.御敌于国门之外 10.停止内战，一致对外 11.破四旧，抓革命，促生产 12.只生一个好 13.科学技术是第一生产力 14.向雷锋同志学习 15.兵民是胜利之本 16.一切工作归国民党 17.自己动手，丰衣足食 18.向科学进军 19.让一部分人先富起来 20.三个代表 21.构建社会主义和谐社会 22.大跃进万岁 23.立党为公，执政为民 24.以人为本 25.中国人民站起来了 26.将革命进行到底 27.百花齐放，百家争鸣 28.总路线万岁 29.工业学大庆，农业学大寨 30.工农武装割据 31.尊重知识，尊重人才 32.星星之火，可以燎原 33.抗美援朝，保家卫国 34.科学发展观 35.人民公社好 36.八荣八耻 37.与时俱进 38.改革开放 39.坚持抗战，反对投降；坚持团结，反对分裂 40.鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 41.解放思想，实事求是，团结一致向前看 42.推翻帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立 7
陈光裕：《靠近学科特点 考查学科素养——2011年高考天津卷历史试题考查目标析要》，《历史教学》（中学版），2011年第7期。 6
请把这些口号的代码分别填入下面对应的历史时期后面，并做出简要的口头说明。
历史时期 国民革命时期 土地革命时期 抗日战争时期 解放战争时期 全面建设时期 文化大革命时期 建设有中国特色社会主义时期 口号代码 3．在专题史教学中帮助学生梳理政治、经济、思想、文化、社会生活、军事、外交等专题的主要内容，进而了解历史发展的基本脉络。比如，为巩固中国现代经济史的教学效果，可以设计如下练习：
例2：请左列的时间与右列的经济现象用线条连接起来。
20世纪50年代 全民下乡 20世纪60年代 全民经商 20世纪70年代 全民炼钢 20世纪80年代 全民度荒 4．帮助学生掌握基于时间的“大事记”叙事文体，如编制“年度或月份大事记”、“专题性事件大事记”、“重要人物大事记”、“重要组织大事年记”（如中国共产党90年发展大事记）、 “断代大事记”（如唐朝大事记）等。大事记可由教师提供，也可由学生根据教科书和其他资源来编制，教学中应设计问题引导学生思考。比如：
例3：五四运动期间工商界的五月份大事记8 6日 7日 9日 上海商业工团联合会致电大总统、国务院、教育部，支持学生运动。 北京商界集会。 国耻纪念日，上海洋货业、糖业、五金业等停业一天；各界一致抵制日货。旅沪商帮协会提出：提倡国货；不装某国轮船；不用某国钞票，不取消与某国一切不平等条约，誓不中止。济南商会抵制日货。上海三友实业社工人举行国耻纪念会。 10日 上海商业公团联合会致书中华总商会，反对与日妥协。 11日 南京商界抵制日货。武汉学商两界抵制日货。 上海沪杭甬转运公会决议，停装日货。麸业公会特别会议决议，抵制某国货、某国14日 钞票、不装某国轮船。 15日 上海华商粮食公会不用日币、不进日货、不用日船；南市钱业公会不用日币。苏州商界抵制日货。 16日 山东各地抵制日货。 17日 上海海味洋杂货业、木商公会不进日货、不用日币。安徽芜湖总商会、福建漳州商 8
参见任世江：《五四运动发生发展的细节》（续），《历史教学》（中学版），2007年第11期。 7
会抵制日货。 上海内地自来水公司、铁业公会、水木业公会、西药业公会等不进日货。安徽合肥、18日 安庆总商会抵制日货。 20日 上海煤业同行、土布业提倡国货。北京商务总会、武汉总商会抵制日货。 22日 上海纸业公会、钟表业公会抵制日货。江苏镇江商会集会力争青岛。 23日 江西九江商会提倡国货，外争国权。江苏泰州、浙江绍兴、河南彰德抵制日货。 25日 南京下关码头工人拒卸日货。湖北沙市、宜昌两地商会提倡国货。江苏沛县商会抵制日货、提倡国货。 上海报关公所拒绝日货报关，不代理日船业务。辽宁安东、安徽六安、浙江台州等27日 地商会抵制日货。上海码头工人拒运日货。 天津商会公布提倡国货办法。徐州商界抵制日货。香港同胞抵制日货。上海沪宁路28日 转运公司停装日货，书业商会不卖日书。河南商会不买某国货。淮安商会劝用国货，抵制日货。江苏60个县抵制日货。 31日 上海学生联合会联合商工各界追悼北大学生郭钦光。湖北武穴商民提倡国货。 教学中可引导学生述评工商界的反应与行动，并评估由此可能会产生的结果。
提示：考虑到6月初上海工人开始罢工的史实，结合大事记可以看出，工商界的反应非常迅速，组织性较强。其斗争形式由抵制日货、提倡国货，逐渐变为罢市。前者打击了日本，有利于民族产业的发展；后者虽给工商界带来损失，但给北洋政府也制造了较大压力。
例4：俄国二月革命大事记 3月8日 3月9日 3月10日 3月11日 3月12日 3月14日 9万群众集会彼得格勒涅瓦大街。 20万群众集会彼得格勒涅瓦大街。布尔什维克组织工人深入营房、哨所等地，说服士兵不向人民开枪。 彼得格勒工人总罢工。沙皇命令军队逮捕布尔什维克党彼得格勒委员会委员5人，在市中心和交通要道布满军警，在屋顶和角楼架起机枪。 禁卫军巴甫洛夫团后备营第四连士兵起义。布尔什维克开会，决定将总罢工转变为武装起义，并计划与士兵联合起来夺取武器库。 工人和起义士兵夺取了兵工总厂和炮兵总部，缴获4万支步枪、3万支手枪和大量子弹。晚上起义士兵达66700人，首都掌握在起义者手中。 革命队伍控制莫斯科。彼得格勒附近的驻军和舰队响应起义。 3月15日夜 沙皇签署退位宣言。 教学中可引导学生思考：（1）为什么在短短的一周内，彼得格勒就由民众集会发展为工人罢工，再迅速演变为士兵起义，进而导致沙皇退位？（2）起积极作用的布尔什维克，为何在二月革命后主动地放弃政权？（金雁教授认为，二月革命不是布尔什维克领导的）
提示：“当对外战争冒险失利触发了社会危机后，全俄便急剧地卷入革命漩涡”。“二月革命最直接原因是，政府因兵源缺乏把面包师征召入伍导致面包脱销，引发主妇们抢购的突然事
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件，接下来工人宣布罢工，彼得格勒卫戍部分保持中立，派去镇压的士兵拒绝向民众开枪，并有部分士兵转到了罢工者的行列，冲进监狱释放了政治犯”9。革命后，他们“既不能胜利繁重的日常事务，又无法解决战争的问题，过分依赖立宪会议、过分依赖苏维埃”10。（待查）
例5：梁启超的生平大事记 1884年，12岁 考中秀才。 1889年，17岁 考中举人。 1891年，19岁 就读万木草堂，接受康有为思想学说并走上维新的道路。 1895年，23岁 协助组织“公车上书”。负责编辑《中外纪闻》。 1896年，24岁 创办《时务报》，撰写《变法通议》。 1897年，25岁 任长沙时务学堂总教习。提倡“诗界革命”。 1898年，26岁 参与变法，负责京师大学堂、译书局事务。政变后流亡海外。 1899年，27岁 提倡“文界革命”。 1900年，28岁 撰写《少年中国说》。 创办《新民丛报》继续宣传改良思想，反对以暴力手段推翻清朝，1902年，28岁 主张君主立宪制；介绍西方社会政治学说。创办《新小说》，宣传“小说界革命”。 1901—1902年，撰写《中国史叙论》和《新史学》，倡导“史学革命”。 29－30岁 1913年，41岁 出任中华民国司法总长。 1915年，43岁 协助蔡锷策划武力反袁，发起护国战争。 1916年，44岁 出任段祺瑞政府财政总长兼盐务总署督办。主张对德宣战。 1917年，45岁 段祺瑞政府倒台，从此退出政坛。 1918年，46岁 赴欧游学，目睹战后欧洲，反思西方文明，主张用东方的“固有文明”来“拯救世界”。 1919年，47岁 参与五四运动，反对中国代表在凡尔赛和约上签字。 1922年，50岁 任职清华大学。 1929年，57岁 病逝。 教学中可引导学生概述梁启超政治观念的发展变化，述评梁启超的政治生涯。
提示：梁启超的政治观念与政治实践由积极倡导君主立宪发展到以武力手段反对复辟帝制，这在很大程度上体现了时代的发展要求；五四期间的积极表现更能说明梁启超是一个爱国主义者。但固守君主立宪和中国传统文明，也显示了他思想滞后的一面。
5．从“原因与结果”11、“延续与变迁”12等视角出发，把握历史现象、历史事件之间的
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金雁：《历史教学中的十月革命问题（二）——1905年革命、改革与战争》，《历史教学》（中学版），2007年第10期。
金雁：《历史教学中的十月革命问题（五）——俄国革命中的“自由主义”》，《历史教学》（中学版），2008年第1期。 11
因果联系是一种包括时间顺序性在内的、由某一现象必然引起另一现象的本质联系。但不是任何表现为先后相继的现象都具有因果关系。 12
历史发展表现为量变与质变相结合的演进过程。“延续”体现了历史演进的量变过程，“变迁”体现了历史演进的质变过程。 9
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内在联系。比如，香港某教师运用图示，清晰地反映了国内外多重因素共同推动太平天国运动爆发的情况。
例6：太平天国运动爆发的原因（出处）
上海开埠 广州贸易路线北移 广东失业劳力大增 《南京条约》签订 抗英乡勇民团解散 转入广西 英国海军控制广东一带海域 广东海盗转入内陆 基督教在广东流行 （新的强大的思想资源） （加剧广西原有的土、客之争） 拜上帝会 太平天国 而下面的材料反映了汉朝前期治国思想的“延续与变迁”。 例7：“汉承秦制”
材料一 刘邦令丞相萧何“捃摭（拾取）秦法，取其宜于时者，作律九章”。《九章律》除沿用秦律的盗、贼、囚、捕、杂、具全部六章外，还增加了关于婚姻、赋税的户律，关于徭役的兴律，关于畜牧马牛的厩律。
——摘编自白钢《中国政治制度通史》（第三卷）
材料二 丞相曹参问惠帝：“陛下比高皇帝如何？”惠帝说：“我哪可比高皇帝？”又问：“陛下看我比萧何哪个能干？”惠帝说：“你似乎不及萧何。”曹参说：“陛下说的是。既然陛下比不上高祖，我比不上萧何，我们谨守他们的成规，无为而治岂不很好？”惠帝说：“很好。”
——樊树志《国史十六讲》
材料三 文帝“好（黄老）刑名之言”，丞相陈平崇尚黄老之术，皇后也喜欢黄老之说，甚至强令其子研读黄老学派的著作。景帝继续采用黄老之说，不过稍有变化，他批准了晁错的“削藩”主张。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
提示：楚汉战争期间，治理原属秦统治核心的关中与巴蜀，曾为秦吏的萧何必定要继承秦制。后来，“表面上萧规曹随，事实上则通过清静无为，扭转了萧何时期的法治倾向”，“曹参推扬的黄老之学及其政治实践中的与民休息，不是对萧何法治倾向的全面否定，而是继承之中
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