人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《指南录后序》导学稿
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一、学习目标
1.了解自序的写法；
2.了解叙述与抒情相结合的特点和一些动词对表达感情的作用，掌握重点实词、虚词。 3.了解文天祥《指南录》的爱国主义的思想感情。 二、知识链接
文天祥（1236～1283）字宋瑞，又字履善，自号文山。他是著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、文学家和诗人，卒年47岁。他的诗文，如《扬子江》《过零丁洋》《指南录后序》等，在宋末文坛上有着重要地位。
《指南录》是文天祥自己编的一部诗集，共四卷。指南:向着南方。录:是这段艰险历程的记载。其用意就像他在一首诗里所写的那样:“臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。”一共有两篇序，先写了一篇“自序”，又写了这篇“后序”。“序”是一种文体，是对于著作意旨的陈述，通常放在著作的开头，现在叫“前记”或“前言”。 如果说《指南录》这部诗集的诗篇，撰写了文天祥这段苦难的经历的心情和感怀，那么该说这篇“后序”是这段苦难经历总的记叙。它记叙了文天祥出使敌营，如何大义凛然，痛骂汉奸以及严词抗争痛斥敌人的情况；叙述了文天祥寻机从敌营逃出后，颠沛流离的苦难经历，从中我们可以看出文天祥不屈不挠、坚忍不拔的意志和视死如归、凛然不屈的民族气节。
序，也叫“叙”或“引”，一种介绍文章或作者的文体，现在文中成为“引言”或“前言”。一般写在书前，写在后面的成为“跋”或“后序”。《指南录》，诗集名称。 三、课前预习 1、正音：
缙（ ）纾（ ）觇（ ） 谄（ ） 羁縻（ ）（ ） 诟（ ） 渚（ ） 阃（ ） 诋（ ） 迥（ ） 殆（ ）刭（ ） 邂逅（ ）（ ） 檄（ ）徼（ ） 毗（ ） 僇（ ） 怍（ ）
2、解释下列加粗。
予除右丞相 萃于左丞相府 会使辙交驰 当国者 可以纾祸 觇北 抗辞慷慨 遽轻吾国
以祈请使诣北 庶几在此 殆例送死 几邂逅死
悲余志焉 以父母之遗体行殆 自文于君亲 3、找出下列句子中的通假字并解释
即具以北虚实告东西二阃。 家庄几为巡徼所陵迫死。
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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 层见错出。 死有余僇。
四、合作探究
1、找出下面句中有词类活用现象的词，并解释。
北亦未敢遽轻吾国 活用词（ ）活用类型（ ）解释为 则直前诟虏帅失信 活用词（ ）活用类型（ ）解释为 北虽貌敬 活用词（ ）活用类型（ ）解释为
夜则以兵围所寓舍 活用词（ ）活用类型（ ）解释为 予分当引决 活用词（ ）活用类型（ ）解释为 草行露宿 活用词（ ）活用类型（ ）解释为
日与北骑相出没于长淮间 活用词（ ）活用类型（ ）解释为 道海安、如皋 活用词（ ）活用类型（ ）解释为 庐陵文天祥自序其诗 活用词（ ）活用类型（ ）解释为 2、古今异义词
众谓予一行为可以纾祸 古义 今义 举动
不复顾利害 古义 今义 利益与损害。 穷饿无聊 古义 今义 因清闲而烦闷 为巡船所物色 古义 今义 寻找或挑选 使来者读之 古义 今义 来的人 以父母之遗体行殆 古义 今义 尸体
3、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？文天祥当时的心情和意图怎样？
4、作者铺叙了18种经历死亡威胁的情况，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
5、作者在第六段中提到“使来者读之，悲余志焉”，在第七段中提到“幸生而何为”，你理解了作者的志向和活下来的目的了吗？
6、你是怎样体会、理解“痛定思痛，痛何如哉”一句中文天祥的“痛”的？
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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
五、当堂训练
1．下列注音有误的一项是（ ） A、荟萃（cuì） 缙（jìn）绅 纾（shū）祸 翌（yì）日 B、遽（jǜ）然 羁縻（mí） 诟（g?u）病 造诣（yì） C、诋（dǐ）毁 庶几（jǐ） 酋（qiǘ）长 彷（páng）徨 D、愧怍（zuò） 自刭（jǐng） 巡徼（jiào） 檄（xí）文 2．下列加点词语意思完全相同的一项是（ ） A、予自度不得脱 何不改乎此度 B、夜则以兵围所寓所 翌日，以资政殿学士行 ．．．．C、竟使遇哨，无不死 秦王竟酒，终不能加胜于赵 ．．
D、然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归（微：无、没有） ．．3．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（ ） A、众谓予一行为可以纾祸 B、意北亦尚可以口舌动也 ．．．．C、以父母之遗体行殆 D、如高沙，常恐无辜死 ．．．．
4．下列各句句式与其他各项不同的一项是（ ）
A、缙绅、大夫、士萃于左丞相府 B、即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举 C、行城子河，出入乱石中 D、为巡船所物色 5．下列各句加点词语用法与例句相同的一项是（ ） 例：变姓名，诡踪迹，草行露宿 ．．A、正襟危坐 B、北虽貌敬，实则愤怒C、顺流而东 D、道海安、如皋 ．．．．
阅读课文1-3段，完成习题。
1．对下列句中词的解释，不正确的一项是（ ）
A．予除右丞相兼枢密使 除：革除 B．缙绅、大夫、士萃于左丞相府 萃：会集 C．会使辙交驰 会：正赶上 D．意北亦尚可以口舌动也 意：估计 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．将以有为也 殁不能抚汝以尽哀 B．莫知计所出 而不知其所止 ．．．． C．而余不得归矣 吾年未四十而视茫茫 D．贾余庆献谄于后 溪虽莫利于世 ．．．3．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是（ ） A．于是辞相印不拜 —— 于是未接受丞相的印信，不就职。 B．以资政殿学士行 —— 用资政殿学士（的身份）前往。
C．数吕师孟叔侄为逆 —— 查点吕师孟叔侄二人叛国（的罪行）。
D．予分当引决，然而隐忍以行 —— 我理当自杀，可是（还是）勉强忍耐着前往。 4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．德祐二年,南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国，不顾利害。
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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．国难降临，文天祥想法有三：一是为国捐躯决心已定；二是打算以外交手段挽回败局；三是侦察敌情以决定救国对策。
C．文天祥出使元军后遭受扣押，忍受屈辱，被驱北上，自杀未遂，想到了以后的斗争，坚持活了下来。
D．文天祥想以言辞说动敌人是不符合实际的，说明他虽有忠君爱国之心，但对敌人估计不足。
5.翻译下列句子
①众谓予一行为可以纾祸。
②意北亦尚可以口舌动也。
③予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
④北驱予并往，而不在使者之目。
6.概括这三段文字的大意，并说说表现了作者怎样的精神与品格？
六、学后反思（100字左右） 1.我的收获
2.我的困惑
整体把握
记叙 抒情 叙述逃亡路上的种种磨难，
指南录 抒发 九死一生 的感慨 后序 议论 阐述自己的报国志愿
指南录后序
缙（jìn）纾（shū）觇（chān）谄（chǎn） 羁縻（jī mí）诟（g?u ）渚（zhǔ）
阃（kǔn）诋（dǐ）迥（jiǒng）殆（dài ）刭（jǐng） 邂逅（xia h?ｕ）檄（xí） 徼（jiào ） 毗（pí ） 僇(lù ) 怍(zu?) 予除右丞相 授官 萃于左丞相府聚集 会使辙交驰 适逢 当国者 主持 ．．．．
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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 可以纾祸 解除 觇北 窥视 抗辞慷慨 意气激昂 遽轻吾国 立刻 ．．．．．以祈请使诣北到??去 庶几在此差不多 殆例送死几乎等于 几邂逅死 不期而遇 ．．．．．．．悲余志焉 思念，同情 ．
以父母之遗体行殆危险 自文于君亲修饰 ．．
6、找出下面句中有词类活用现象的词，并解释。
北亦未敢遽轻吾国 活用词（ 轻 ）活用类型（ 形作动 ）解释为 轻视 则直前诟虏帅失信 活用词（ 前 ）活用类型（ 名作动 ）解释为 走上前 北虽貌敬 活用词（ 貌 ）活用类型（ 名作状 ）解释为 表面上 夜则以兵围所寓舍 活用词（ 夜 ）活用类型（ 名作状 ）解释为在夜里 予分当引决 活用词（ 当 ）活用类型（ 名作状 ）解释为按道理
草行露宿 活用词（ 草、露 ）活用类型（ 名作状 ）解释为 在荒草间、在露天 日与北骑相出没于长淮间 活用词（ 日 ）活用类型（ 名作状 ）解释为 在白天 道海安、如皋 活用词（ 道 ）活用类型（ 名作动 ）解释为 取道 庐陵文天祥自序其诗 活用词（ 序 ）活用类型（ 名作动 ）解释为 作序 7、找出下面句中的古今异义词，并翻译。 众谓予一行为可以纾祸 古义 行，出行；为，是；可以，可以凭借 今义 举动 ．．．．不复顾利害 古义 个人安危，偏义复词，偏指“害”今义 能够 ．．穷饿无聊 古义 没有依靠 今义 因清闲而烦闷 ．．为巡船所物色 古义 盘查 今义 寻找或挑选 ．．使来者读之 古义 后世的人 今义 来的人 ．．以父母之遗体行殆古义留给自己的身体 今义 尸体 ．．
3、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？文天祥当时的心情和意图怎样？
分析：是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严重形势下出使北营的。
心情是：“予不得爱身”（我不能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”（估计元军方面还是可以用言语说动的），企图以外交手段来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略）。
4、作者铺叙了18种经历死亡威胁的情况，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
排比。语势一气直下，①既再现了作者九死一生的艰难经历和痛苦心情，②又表现了作者“不指南方不肯休”的顽强的爱国意志。
5、作者在第六段中提到“使来者读之，悲余志焉”，在第七段中提到“幸生而何为”，你理解了作者的志向和活下来的目的了吗？
分析：作者的“志”便是报国的心志，自己经历九死一生的艰难，活下来的意义就在于希望为复兴国家奋斗到底。
6、你是怎样体会、理解“痛定思痛，痛何如哉”一句中文天祥的“痛”的？
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