D、反馈
E、译码和编码 我的答案：ABCD
12下列属于基本情绪的是（） 1.0 分 A、兴趣 B、惊奇 C、悲伤 D、害羞 E、厌恶
我的答案：BCDE
13个体在哪些领域做出承诺时，自我认同危机便得以解决：（） 2.0 分 A、职业 B、意识形态 C、性取向
我的答案：ABC
14下列属于非认知因素的是（） 2.0 分 A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度
我的答案：ABCE
15如何提高记忆力（）？ 2.0 分
A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆 我的答案：ABCD
16信息沟通的基本要素有（ ） 1.0 分
A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈
E、译码和编码 我的答案：ABCD
17健康的性心理包括：（） 2.0 分
A、健康的性动机 B、健康的性意识
C、健康的性情感 D、
正确的性观念 我的答案：ABCD
18弗洛伊德认为，人格结构包括：（） 0.0 分 A、本我 B、自我 C、超我 D、灵我
我的答案：ACD 19催眠包含几类？ 2.0 分
A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠 我的答案：ABC 20
下列属于学习的联结-认知理论的是（） 0.0 分
A、托尔曼认知目的说 B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论 我的答案：ABC
三、 判断题（题数：30，共 30.0 分）
1当发现你的室友，同学长久处在情绪痛苦中，甚至有自伤行为，这时你可以适度的帮助她处理一些人际与生活需要，避免遭受其他同学的不良对待 1.0 分
我的答案： √
2奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。 1.0 分
我的答案： √ 3表情传达情绪。 1.0 分
我的答案： √
4生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。 1.0 分
我的答案： √
5除了人之外，没有任何动物具有自我意识。 1.0 分
我的答案： ×
6成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，
生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。 1.0 分
我的答案： √
7你选择自由，代价是必须承受得起孤独。 1.0 分
我的答案： √
8“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。 1.0 分
我的答案： ×
9危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。 1.0 分
我的答案： √
10性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。 1.0 分
我的答案： ×
11阿德勒从小就受到自卑感的困扰。 1.0 分
我的答案： √
12成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。 1.0 分
我的答案： √
13早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。 1.0 分
我的答案： √
14大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。 1.0 分
我的答案： √
15大学生应该尽快适应环境的变化。 1.0 分
我的答案： √
16长时记忆的容量是无限的。 1.0 分
我的答案：对
17短时记忆可以持续两分钟。 1.0 分
我的答案： ×
18能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。
1.0 分
我的答案： √
19长时间承受压力有利于身体健康 1.0 分
我的答案： ×
20情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要得到满足与否的反映。 1.0 分
我的答案： √
21先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。 1.0 分
我的答案： √
22“对危险可怕的事应随时加以警惕”属于合理信念。 1.0 分
我的答案： √
23我们的自我感远远超越了我们的身体。 1.0 分
我的答案： √
24我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。 1.0 分
我的答案： ×
25大学生学习适应不良容易造成心理困惑。 1.0 分
我的答案： √
26性行为不当可能带来身体健康的问题。 1.0 分
我的答案： √
27对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。 1.0 分
我的答案： √
28我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。 1.0 分
我的答案： ×
29自我意识是个体对自己存在状态的认知。 1.0 分
我的答案： √
30心境是一种比较平静而持久的心理状态。 1.0 分
我的答案： √
大学生心理健康教育试题【经典】
一、单项选择题（共20分，每题2分） 1.挫折对大学生所起到的积极作用（ B ） A.降低大学生的学习效率
B.增强大学生的耐受力
C.降低大学生的思维能力和生活能力 D.促使大学生改变性格与出现行为偏差
2.宿舍人际关系对身心健康的不良影响（ B ) A.影响学生的个性发展 B.造成心理障碍产生心理疾病 C.计较小钱
D.影响学生个体社会化的发展
3.情绪的要素可以归结为那几个方面（ D ） A.高兴 、快乐 B.痛苦、悲哀 C.惊讶、兴奋 D.外在的情绪表现
4.强烈的情绪成分（ C ） A.吼叫 B.哭泣 C.面部表情 D.愤怒