小学数学沪教版三年级上册第五单元第4课《轴对称图形》
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1教学目标
1、通过观察操作等活动,认识并理解轴对称图形的特点,能准确的判断出哪些图形是轴对称图形,并能找出对称轴。
2、通过各种实践活动,培养学生的观察能力,动手操作能力和创新思维能力。 3、在探究新知的过程中过程中,培养审美意识,激发对数学学习的积极情感。
2学情分析
本节课是九年制义务教育、沪教版、第五册第五章、几何小实践中的学习内容:轴对称图形。教材和教参上并没有对出轴对称图形给出明确定义。在此之前学生已经学过了一些平面图形,接触到了自然界和生活中许多具有轴对称性质的事物,为认知奠定了感性基础。所以本节课主要是在学生的感性认识上,初步建立轴对称图形和对称轴的概念。整节课主要通过观察和动手操作初步地认识轴对称图形,并学会找出对称轴,再通过折叠去验证。为此我设计了三个环节来体现了数学来源于生活服务于生活的理念,通过游戏引入、动手操作、交流感受、互动合作和课外延伸等手段,最大限度的发挥学生的主体作用,使学生在爱数学、学数学、用数学的过程中获得美的感受得到美的熏陶。板书中也摈弃传统的概念教学,充分利用学生的作品作为教学资源,力求用简洁的文字将概念表述清楚。
3重点难点
重点:通过观察操作等活动,认识并理解轴对称图形的特点,能准确的判断出哪些图形是轴对称图形。难点:会找轴对称图形和它的对称轴条数。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.4教学活动
活动1【导入】小游戏
师:上课前我们来玩一个蒙眼贴羊角的游戏?谁愿意来玩? 请你们依次站到羊的前面。
(分羊角、面具,请生转一圈,蒙住自己的眼睛贴羊的另一只羊角) 师:大家怎么都笑了?
生:贴歪了,不好看,不舒服…… 师:怎么贴才好呢?谁来纠正一下?