通过实训掌握工资管理系统的初始设置 二、实验设备（环境）及要求 计算机平台：windows xp 软件环境：sql server2000、用友8.52 三、实验内容与步骤 1、建立新账套 2、启用总账、工资管理系统 3、工资系统的基础设置：凭证类别、建立工资套、人员附加信息设置、人员类别、工资项目、银行名称设置、部门档案、人员档案、公式设置 4、备份账套数据 四、实验结果与数据处理 建立和讯股份有限公司账套，并对工资系统进行基础参数设置 五、分析与讨论 工资管理子系统的初始化设置这一节比较难，工作量也比较大。这次实验在基础设置里面建立工资账套的时候忘了选从工资中代扣所得税，导致后面的下一节的操作工资分摊业务处理无法生成凭证，只得返回修改，好在系统有提醒，没有花很长时间找原因。这一节要注意的地方还有3点，1、工资项目的“增减项”；2、人员档案的“人员类别”、“部门”、“工龄”；3、工资公式的格式及公式的定义顺序，这些都不能搞错，否则会很麻烦。 六、教师评语 成绩 思路清晰，过程完整，实验感想深刻 签名： 日期： 2014-05-09
《 会计电算化 》实验报告
实验序号：10 实验项目名称：工资管理系统日常业务处理
学 号 实验地点 302机房 姓 名 指导教师 专业、班级 时 间 2014-05-16 一、实验目的及要求 通过实训掌握工资管理系统日常业务处理的操作方法， 掌握工资分摊及月末处理的操作方法。 二、实验设备（环境）及要求 计算机平台：windows xp 软件环境：sql server2000、用友8.52 三、实验内容与步骤 1、引入上次实验账套 2、工资管理系统日常业务处理：工资数据变动、生成银行代发一览表 3、工资分摊及月末处理：工资分摊设置、编制工资分摊及工资附加费计提凭证、在总账系统对工资系统凭证审核、记账 4、备份账套数据 四、实验结果与数据处理 在上周工资账套基础设置的基础上，进行工资日常业务和期末业务的处理 五、分析与讨论 这一节的内容不难，但是比较繁琐，要写的东西很多，比如说“该公司2008年12月工资数据变动”、“工资分摊设置”都是在不停地重复相似的操作，很浪费时间，还好老师没有讲很久，给我们留了比较长的时间来完成实验。还算顺利，但是在最后年度账的处理上不能完成，花了很长时间，最后问了老师才知道这一步操作不能做，然后保存接着做下一章。 六、教师评语 成绩 思路清晰，过程完整 签名： 日期：2014-05-16
《 会计电算化 》实验报告
实验序号：11 实验项目名称：固定资产管理系统初始化设置 学 号 实验地点 302机房 姓 名 指导教师 专业、班级 时 间 2014-05-23
一、实验目的及要求 通过实训掌握固定资产管理系统初始化设置的操作流程及操作方法。 二、实验设备（环境）及要求 计算机平台：windows xp 软件环境：sql server2000、用友8.52 三、实验内容与步骤 1、建立新账套 2、用系统管理启用总账、固定资产管理系统 3、固定资产管理系统基础设置：部门档案、凭证类别、总账期初余额录入、进入固定资产管理系统、部门折旧科目设置、资产类别设置、固定资产增减方式设置、录入原始卡片 4、备份账套数据 四、实验结果与数据处理 建立新账套，启用总账系统、固定资产管理系统，进行基础档案的设置 五、分析与讨论 可能由于前面实验做的比较多，犯的错误也很多，后面的实验就比较熟练了，做的比较快也比较顺利。“固定资产管理系统初始化设置”这一块基本上没遇到什么难题，其中有一条要记住，就是期初余额录入完毕后要重新注册企业门户，只用打开固定资产管理系统。其余的按照书本上的案例实训和课堂上老师的指导来操作，然后再认真细心一点就ok了。 六、教师评语 成绩 思路清晰，过程完整 签名： 日期：2014-05-23
《 会计电算化 》实验报告
实验序号：12 实验项目名称：固定资产管理系统日常业务处理 学 号 实验地点 302机房 姓 名 指导教师 向俊 专业、班级 时 间 2014-05-30
一、实验目的及要求 通过实训掌握固定资产管理系统日常业务处理、月末处理的操作流程及操作方法 二、实验设备（环境）及要求 计算机平台：windows xp 软件环境：sql server2000、用友8.52 三、实验内容与步骤 1、引入上次实验账套 2、固定资产系统日常业务处理 3、计提折旧、制单 4、与总账对账、办理月末结账 5、账套数据备份 四、实验结果与数据处理 引入上次账套，进行固定资产日常业务处理，生成记账凭证，与总账对账、月末结账 五、分析与讨论 这次实验主要是要掌握固定资产管理系统日常业务处理，实验的内容不多，花的时间比较少，很快就完成了。其中固定资产管理系统日常业务处理主要是计提本月折旧、卡片管理(卡片的录入、修改、删除、查询、打印)、资产增加、资产减少和批量制单。只要按照书本上的案例实训和课堂上老师的指导来操作，就没什么问题，还是比较简单的。 六、教师评语 成绩 思路清晰，过程完整，实验感想深刻 签名： 日期：2014-05-30