术包括( )。
(A)内容反应 (B)参与性技术 (C)内容表达 (D)影响性技术
单选：32、“这件事一直影响着您的情绪，??让您更加烦躁不安，是这样吧?”，使用的技术是( )。
(A)情感表达 (B)内容表达 (C)情感反应 (D)内容反应
单选：33、“听过您的讲述，我完全可以理解您的烦恼。”，表明心理咨询师的( )。 (A)尊重 (B)共情 (C)真诚 (D)热情
单选：34、心理咨询师后来的连续提问，可能产生的效果是( )。 (A)引起求助者深入思考 (B)纠正求助者错误认知 (C)启发求助者自我探索 (D)造成求助者放弃咨询 单选：35、求助者的沉默，最可能的解释是( )。 (A) 反省 (B) 阻抗 (C) 移情 (D) 关注
多选：36、根据凯利对临床交谈提问性质的分类，心理咨询师的提问包括( (A)多重选择性问题 (B)解释性问题 (C)多次修饰性反问 (D)责备性问题 案例五：
一般资料：求助者，男性，29岁，自考本科毕业生。园与父母有矛盾，前来求助。 以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话： 求助者：我最近一个月特烦。
心理咨询师：你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?
求助者：老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完，本来我就心烦，现在就更烦了。 心理咨询师：你的父母向你说些什么呢?
求助者：嫌我不出去找工作，晚上上网，白天睡觉。
心理咨询师：噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗?
求助者：是呀。你说，就这样谁能不烦? 心理咨询师：你因何不出去找工作呢?
求助者：我找过，但是都不合适，我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的，总不能让我去扫大街、看大门吧?
心理咨询师：你最近一次找工作是在什么时间?
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求助者：大约两年前。
心理咨询师：看来你并不着急找工作啊。 求助者：谁说我不着急?我着急我自己知道。
心理咨询师：你说自己着急，可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了，你一直在家里呆着靠爸爸妈妈养活，爸爸妈妈说你几句你还烦，你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”? 求助者：(沉默)??
多选：37、该求助者面临的主要压力事件包括( )。
(A) 就业困难 (B) 迷恋网络 (C) 整天心烦 (D) 父母期待 单选：38、该求助者出现的心理问题可能是( )。 (A) 一般心理问题 (B) 神经症性心理问题 (C) 严重心理问题 (D) 尚难确定的问题
多选：39、“你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?心理咨询师使用的提问方式与技术包括( )。 (A) 开放式提问 (B) 影响性技术 (C) 解释性问题 (D) 具体化技术
多选：40、“噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗?”心理咨询师使用的包括( )。 (A)释义 (B)情感反应 (C)解释 (D)情感表达
多选：41、“你说自己着急，可是为什么两年来一直没有行动?”心理咨询师使用的是( )。 (A)面质 (B)参与性技术 (C)质疑 (D)影响性技术
单选：42、“你太有问题了!你知不知道自己已经成为‘啃老族’?”心理咨询师这样说( )。 (A)违背价值中立原则 (B)背离心理咨询方案 (C)未能保护对方隐私 (D)帮助指出认知误区 单选：43、该求助者的沉默，可能是( )。 (A) 思考 (B) 疑惑 (C) 阻抗 (D) 移情 案例八：
一般资料：张某，男性，23岁，某公司员工。
案例介绍：外出学习三个月归来后，发现同事们对自己的态度不对，都在背后议论自己，也不知为什么。经过一段时间的观察发现，原来是和自己一起学习的另一家公司的一位年轻女士列自己有爱慕之心，不知道通过什么高科技手段，把她的爱意告诉了自己单位的同事，所以大家才议论纷纷。可是自己百思不得其解，为什么她不直接告诉自己，而搞得满城风雨，
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为此前来寻求答案。
同事反映：张某在举止上有明显改变，常常自言自语，有时傻笑，有时烦躁不安或气愤不已。原先工作表现良好，要强、上进，现在和以前完全不一样了。张某学习回来后，公司同事未听说哪位女士喜欢他，也没有听说有人议论。 多选：61、张某的行为症状包括( )。
(A) 有时傻笑 (B) 自言自语 (C) 烦躁不安 (D) 气愤不已 多选：62、张某的情绪症状包括( )。
(A) 烦躁 (B) 困惑 (C) 要强 (D) 愤怒 多选：63、案例中反映出张某原来的人格特征包括( (A) 要强 (B) 古怪 (C) 上进 (D) 执著 单选：64、张某的人格变化表现在( )。
(A) 心情烦躁 (B) 举止异常 (C) 气愤不已 (D) 主动求医 多选：65、张某存在主观和客观不一致，具体表现包括( ) (A)百思不得其解 (B)坚信某女爱慕自己 (C)常常自言自语 (D)觉得同事议论自己 单选：66、张某的自知力完整程度是( )。
(A) 保持完整 (B) 完全受损 (C) 部分受损 (D) 无法确定
单选：67、张某对于那位女士不直接向自己表达爱意，而搞得满城风雨的做法不理解，于是找心理咨询师寻求答案，这表明( )。
(A)自知力受损 (B)主动求医 (C)自知力完整 (D)被动求医 单选：68、张某最主要的症状表现是( )。
(A) 感知障碍 (B) 情感障碍 (C) 思维障碍 (D) 意志障碍 多选：69、张某具体症状包括( )。
(A) 被害妄想 (B) 钟情妄想 (C) 关系妄想 (D) 疑病妄想 单选：70、对张某最可能的初步诊断是( )。 (A) 一般心理问题 (B) 严重心理问题 (C) 神经症性问题 (D) 精神病性问题 单选：71、对张某最恰当的处理措施是( )。
(A) 合理情绪疗法 (B) 转诊治疗 (C) 阳性强化法 (D) 个别咨询
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案例十：
案例介绍;一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话 心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。 心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。 心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行昵，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗? 单选：83、该案例的求助者是( )。
(A) 孩子 (B) 家长 (C) 老师 (D) 学校
多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了( )。 (A)封闭式提问 (B)影响性技术 (C)开放式提问 (D)参与性技术
多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了( )。 (A) 情感反应 (B) 通情达理 (C) 情感表达 (D) 设身处地
单选：86、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，??行为就得到了强化。”使用的咨询技术是( )。
(A)解释 (B)面质 (C)释义 (D)鼓励
单选：87、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。心理咨询师这个建议的理论基础是( )。
(A)精神分析 (B)行为主义 (C)人本主义 (D)认知科学
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多选：88、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于(
(A) 奖励惩罚法 (B) 行为矫治法 (C) 行为消退法 (D) 阳性强化法 多选：89、阳性强化法的基本原理包括( )。
(A)只奖不罚 (B)奖励正常行为 (C)又奖又罚 (D)漠视异常行为 多选：90、阳性强化法的工作程序，包括( )。
(A) 明确靶目标 (B) 监控靶行为 (C) 设计新结果 (D) 及时给强化 案例十二：
下面是某求助者的MMPI测验结果
单选：94、Pd量表的K校正分应当是( )。 (A) 34 (B) 35 (C) 30 (D) 29 多选：95、关于MMPI，正确的说法包括( )。
(A)中国常模是T分大于或等于60分 (B)美国常模是T分大于或等于65分 (C)前399题与14个基本量表有关 (D) 14个基本量表涉及到所有题目 多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 (A)对身体功能的不正常关心 (B)抑郁、悲观、思维和行动缓慢
(C)紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 (D)内向、胆小、退缩、过分自我控制 单选;97、该求助者艾森克人格问卷的N量表标准分数为60，属于( )。 (A)典型型 (B)倾向型 (C)中间型 (D)混合型 单选：98、该求助者SAS结果为粗分48，表明其出现( )。 (A) 轻度焦虑 (B) 中度焦虑 (C) 中度抑郁 (D) 重度抑郁
多选;99、该求助者SCL-90各因子得分为：躯体化1.4，强迫症状3.5，人际关系敏感3.8，抑郁3.4，焦虑2.5，敌对2.0，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者( )。
(A) 可列为筛查阳性 (B) 有明显躯体症状 (C) 有明显自卑感 (D) 需进一步检查 多选：100、应对方式问卷的分量表，包括( )。 (A)求助 (B)自责 (C)退避 (D)懊悔
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