B.教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足
这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些 C. 0.25 /0.50
D.吸引学生的注意是学生自主学习的前提，所以可以把ARCS的一些理论和策略应用到翻转 0.25 /0.50 7多选(0.5分)
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总分 A.要 0.17 /0.50
B.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反
馈 C. 0.17 /0.50
D.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是 0.17 /0.50 8判断(0.5分)
教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没 有疑问为止。
得分/总分 A. 0.50 /0.50 B.√
9判断(0.5分)
由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和
视频教学。
得分/总分 A. 0.50 /0.50 B.√
10判断(0.5分)
在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学
习很有帮助。
得分/总分
A.× B. 0.50 /0.50 1单选(0.5分)
下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是 得分/总分
A.整理——分析——制作——发布——反馈 B.分析——制作——整理——发布——反馈 C.制作——整理——发布——分析——反馈 D.分析——整理——制作——发布—— 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 2单选(0.5分)
在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到 得分/总分
A.PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力 B.PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细
C.要让学生即使不听老师讲解只看PPT也能把教学内容看懂 D.PPT 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 3单选(0.5分)
我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表
述中，你认为不准确的是
得分/总分
A.在脚本的设计过程中，应该尽可能地细化，将教学内容分割成若干个不同的部分，再去设计每一块具体要怎样实现 B.脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方
法、出现位置和出现时间
C.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在 场，也能制作出符合教师要求的教学视频 D. 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 4多选(0.5分)
下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分 A. 0.17 /0.50
B.网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。 C.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其 0.17 /0.50
D.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。 0.17 /0.50
正确答案： A、C、D 你选对了 5多选(0.5分)
在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频
的形式与风格。
得分/总分 A. 0.13 /0.50 B. 0.13 /0.50 C. 0.13 /0.50 D. 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 6多选(0.5分)
我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 得分/总分 A. 0.13 /0.50
B.教师可以适当增加手部动作和肢体 0.13 /0.50 C. 0.13 /0.50 D. 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 7多选(0.5分)
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总分 A. 0.17 /0.50 B. 0.17 /0.50
C.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是 0.17 /0.50
D.这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案 正确答案： A、B、C 你选对了 8判断(0.5分)
翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给
学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。
得分/总分
D.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。 正确答案： A、B、C、D 你没选择任何
选项
5多选(0.5分)
在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频
的形式与风格。
得分/总分
A.教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色 B.教学的具体内容和特点 C.有无经费支持 D.有无技术支持团队
正确答案： A、B 你没选择任何选项 6多选(0.5分)
我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 得分/总分
A.教师可以适当增加手部动作和肢体语言
B.教师可以从最熟悉的教学内容开始，没必要完全按照正式讲课的顺序 C.教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次 D.教师尽可能增加与学生的眼神交流 正确答案： A、B、C、D 你没选择任何选项 7多选(0.5分)
当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分
A.单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画
B.用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。
C.慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口 D.用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。 正确答案： A、C、D 你没选择任何选项 8判断(0.5分)
教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。 得分/总分 A.√ B.×
正确答案： B 你没选择任何选项 9判断(0.5分)
由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和
视频教学。
得分/总分 A.√ B.×
正确答案： B 你没选择任何选项 10判断(0.5分)
在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学
习很有帮助。
得分/总分 A.× B.√
正确答案： B 你没选择任何选项 1单选(0.5分)
在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述
不准确的是
得分/总分
A.注意整体视频的流畅，画面连接较好，声音音量大体一致 B.教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段 C.尽可能不要穿白色的衣服
D.为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等 正确答案： D 你没选择任何选项 3单选(0.5分)
我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表
述中，你认为不准确的是
得分/总分
A.在脚本的设计过程中，应该尽可能地细化，将教学内容分割成若干个不同的部分，再去设计每一块具体要怎样实现 B.一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改
C.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要
求的教学视频
D.脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方
法、出现位置和出现时间
正确答案： B 你没选择任何选项 4多选(0.5分)
下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分
A.网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。 B.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。
C.网络上下载的资源直接拿过来使用就好，甚至可以直接把链接发给学生，不需要考虑其他因素。
D.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目
标等做到契合和一致。
正确答案： B、D 你没选择任何选项 5多选(0.5分)
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总
A.可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作 B.要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
C.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生
的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
D.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注 正确答案： A、B、C、D 6多选(0.5分)
在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自
己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括 得分/总分
A.尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通
B.在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说 C.可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度 D.带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式 正确答案： A、B、C、D 你没选择任何选项 7多选(0.5分)
当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分
A.单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画 B.单页画面尽可能不要停留太长时间
C.画面内容越多越好、越详细越好，让学生只看画面也能看得懂
D.用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。 正确答案： A、B 你没选择任何选项 8判断(0.5分)
在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习
能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。
得分/总分 A.× B.√
正确答案： B 你没选择任何选项 9判断(0.5分)
翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给
学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。
得分/总分 A.√ B.×
正确答案： A 你没选择任何选项 10判断(0.5分)
由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和
视频教学。
得分/总分 A.× B.√
正确答案： A 你没选择任何选项 2单选(0.5分)
下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是 得分/总分
A.可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要 B.翻转课堂教学视频应该尽可能把所有问题讲透摸清，内容应该多一些
C.翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看 D.翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用 正确答案： B 你没选择任何选项 3单选(0.5分)
当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 得分/总分 A.采访式 B.演讲式 C.可汗学院式 D.绿幕抠屏式
正确答案： A 你没选择任何选项 解析： C、计算机录屏式 4多选(0.5分)
下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： 得分/总分
A.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生
的学习。
B.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。 C.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。
D.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目
标等做到契合和一致。
正确答案： A、B、C、D 你没选择任何选项 5多选(0.5分)
在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频
的形式与风格。
得分/总分
A.教师本身的时间、能力和技术水平
B.学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素 C.有无经费支持 D.教学的具体内容和特点
正确答案： A、B、D 你没选择任何选项 6多选(0.5分)
A.创新和实践 B. 0.50 /0.50 C.协作精神 D.能力提高 2单选(0.5分)
翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分 A.根据学生自主学习能力自测表，分析并选择需要讲解的内容 B. 0.50 /0.50 C.根据以往教学经验，找出学生容易产生误解的内容 D.结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容 3单选(0.5分)
下列活动步骤符合同伴教学法的是 得分/总分
A.教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%
的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70% 0.50 /0.50
B.教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；如
果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
C.教师讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；如
果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
D.教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%
的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题
4多选(0.5分)
王老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为
参考？
得分/总分
A.让家长在任务清单上签字，让他们知道学生需要看哪些网页和材料，大概需要多长时间。0.17 /0.50 B. 0.17 /0.50 C.完全放开手，让学生在课堂上自由展开讨论和总结，教师不需要多做干预。 D. 0.17 /0.50 5多选(0.5分)
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是 得分/总分 A. 0.17 /0.50
B.将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。 C. 0.17 /0.50 D. 0.17 /0.50 6多选(0.5分)
下面哪个活动，不分组也可以开展？ 得分/总分
A.旋转式木马头脑风暴 B. 0.25 /0.50 C.同伴交流分享 D. 0.25 /0.50 7多选(0.5分)
在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 得分/总分
A.事先培训学生一些沟通交流的 0.13 /0.50 B. 0.13 /0.50
C.设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价 0.13 /0.50 D. 0.13 /0.50 8判断(0.5分)
将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。 得分/总分 A. 0.50 /0.50 B.×
9判断(0.5分)
对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。 得分/总分
A.√ B. 0.50 /0.50 10判断(0.5分)
教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。 得分/总分 A.× B. 0.50 /0.50 2单选(0.5分)