28.定性评价与定量评价相结合是高校科研的一个普遍原则。（ ）
29.如果地方高校的定位是服务地方经济社会发展，就会降低其办学水平。（ ） 30.高校教学活动的本质是师生交往的过程。（ ） 三、简答题
31.简述高等教育的文化功能。（见课本P10） 32.简述现代高校的三大职能。（见课本P22-25）
33.高校教师教学工作评价的基本方法有哪些？（见课本P118-119） 34.高校科研工作的具体方法有哪些？（见课本P191-194）
35.高校青年教师怎样充分利用自己的专业优势为社会服务？（见课本P225） 四、论述题
36.论述高校教学的发展性规律。（见课本P92） 五、案例分析题
37.2013年1月，广西壮族自治区党委和政府发布的《关于全面提高教育质量振兴广西高等教育的若干意见》指出：实施高校教师队伍建设工程，培育造就一批科技领军人才、代表国家一流水平的科技创新团队和自治区高层次人才，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
请运用高校教师专业发展的原理，谈谈你对这段话的理解。 （参看课本P40-41“教师专业发展的内容”；49“教师队伍的结构”；46-47“促进教师成长的途径”）
《高等教育学》练习五
一、单项选择题
1.高等教育纵向结构的三个层次是专科教育、本科教育和
A.学士生教育 B.硕士生教育 C.博士生教育 D.研究生教育 2.我国近代大学教育始于洋务运动中创立的
A.稷下学宫 B.京师同文馆 C.岳麓书院 D.南洋学堂
3.西方文艺复兴时期以及之前的传统高等教育的共同特点是注重 A.人文教育 B.世俗教育 C.科学教育 D.宗教教育 4.高等学校最基本的职能是
A.传递文化 B.培养人才 C.发展科学 D.服务社会
5.在高等教育发展历史上，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和 A.英国模式 B.法国模式 C.美国模式 D.德国模式 6高校教师专业发展的关键期是
A.非关注阶段 B.任务关注阶段 C.生存关注阶段 D.自我更新关注阶段 7.学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程
8.泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和 A.统合性 B.差异性 C.合理性 D.同一性 9.教师在教学活动中的职能体现为指导和 A.教育 B.控制 C.管理 D.调节
10.校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和
A.教育行政官员 B.学生 C.教育研究人员 D.家长 11.教师教态的特征表现为辅助性、差异性、直观性和 A.连续性 B.形象性 C.情节性 D.情境性 12.袁隆平的杂交水稻研究属于
A.应用研究 B.基础研究 C.推广研究 D.应用基础研究
13.在有目的地变革事物的过程中观察事物、探索规律的科研方法是 A.观察研究法 B.实验研究法 C.文献研究法 D.调查研究法 14.高校社会服务职能的特点有学术性、层次性、伦理性和
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A.无限性 B.普遍性 C.有限性 D.特殊性 15.大学教师的社会服务模式应该是
A.学校中心模式 B.自我中心模式 C.学生中心模式 D.社会中心模式 二、判断题
16.教学是高等教育的基本职能，也是高等教育活动的本质所在。（ ） 17.制定高等教育目标要考虑社会生产的需要，不用考虑个体发展的需要。（ ） 18.人们通常把西方18世纪之前的大学称为传统大学。（ ） 19.高等学校的三大职能是渐次出现和发展起来的。（ ） 20.高校教师职业生涯的成功需要做好职业生涯规划。（ ） 21.高等学校的教材就是指教科书。（ ）
22.与中小学相比，高等学校在课程建设方面拥有较大的自主权。（ ） 23.高校教学首先要突出专业的理论学习。（ ） 24.迁移性学习属于合作性学习方式的具体方法。（ ）
25.形成性评价的动机重在改进教学工作，而不是鉴定分层。（ ） 26.说课和备课都是教学工作中重要的准备阶段。（ ）
27.高校科研在国家创新体系与国家发展中具有辅助性地位和作用。（ ） 28.教学与科研是高校教师是必须履行的两个基本职能，二者缺一不可。（ ） 29.现代大学社会服务的主要内容是服务社会经济发展。（ ） 30.大学生不是高校服务社会的重要主体。（ ） 三、简答题
31.简述高校教学活动的本质特点。（见课本P88-90） 32.教学评价的功能有哪些？（见课本P109-110） 33.简述高校教师备课的内容。（见课本P124-126） 34.简述高校科研的基本原则。（见课本P181-182）
35.高校教师如何参与社会服务活动？（见课本P224-226） 四、论述题
36.请你结合自己的工作实际论述高校科学研究的一般步骤。（见课本P189-191） 五、案例分析题（本大题15分）
37.小赵是某高校教师，工作近五年来，他的教学和科研没有明显进步。教学方面，他的课堂效果一般，教学质量不高，缺乏吸引力，学生评教意见较多；科研方面，他既没能发表文章，也没有主持的课题。对此，他常常感到很苦恼，不知道怎样才能提高自己的教学和科研水平，对自己的前途感到茫然。
请你结合案例分析高校教师成长的途径。（见课本P46-47）
《高等教育学》练习六
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1.当前中国高等教育发展的核心任务是（ ）。 A.提高教育质量 B.优化教育结构 C.加强通识教育 D.扩大教育规模
2.当今世界各国教育活动的主干仍然是（ ）。
A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.社区教育 3.首先确立“学术自由”、“教学科研相结合”等现代大学理念的大学是（ ）。 A.耶鲁大学 B.哈佛大学 C.东京大学 D.柏林大学 4.高等教育政策中的两种价值取向是（ ）。
A.专才教育与通才教育 B.英才教育与大众教育 C.平等与效率 D.教学与科研 5.高校教师是教学过程的（ ）。
A.开发者与拓展者 B.合作者和参与者
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C.设计者和维护者 D.传承者和开发者
6.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（ ）。 A.教学现场指导 B.合作课题研究 C.学术报告 D.理论讲座
7.学校传授给学生的知识、技能、思想、观点、行为、习惯等都是（ ）。 A.教学计划 B.培养方案 C.教学内容 D.教学大纲
8.美国后现代主义课程论专家（ ）用“平等者中的首席”界定教师在教学中的作用。 A.杜威 B.多尔 C.泰勒 D.布鲁纳 9.教师的教学技能包括基本教学技能和（ ）。
A.教学语言技能 B.调控教学技能 C.组织教学技能 D.反馈强化技能 10.对（ ）的评价是整个教学评价活动的核心和基本内容。 A.课程教材 B.物质条件 C.学生 D.教师
11.授课教师在独立备课基础上，面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想及理论依据，这是（ ）。
A.说课 B.评课 C.磨课 D.听课 12.（ ）被称为人的“第二皮肤”。
A.教态 B.板书 C.服装和发型 D.手势 13.（ ）主要属于理论研究。
A.基础研究 B.应用研究 C.推广研究 D.应用基础研究 14.课题研究中最常用的方法是（ ）。
A.观察研究法 B.调查研究法 C.文献研究法 D.实验研究法
15.以下关于教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（ ）。 A.教学是根本，科研是源头，服务是深化
B.教学是重点，科研是基点，服务是支点 C.教学是源头，科研是重点，服务是深化 D.教学出效益，科研出成果，服务出课题
二、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 16.高等学校要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位。（ ）
17.人的发展就是个人的社会化，社会的发展就在于每个人的全面发展。（ ） 18.十九世纪以前的传统大学的唯一职能是教学。（ ） 19.当代的美国大学并不重视通识教育。（ ）
20.高校教师职业生涯成功是建立在高校教师专业成长基础上的。（ ） 21.高校教学内容质量的高低对高等教育人才培养的质量并不起关键作用。（ ） 22.高校师生之间的交往属于教学交往，不同于一般的人际交往，有自身的特殊性。（ ） 23.“教学永远具有教育性”这个命题是美国教育家杜威提出的。（ ）
24.学生评价的内容已经从对学生的认知评价扩展到对学生全面、综合的评价，这是高校教学评价发展的趋势之一。（ ）
25.说课和上课都要立足于教材，所以，高校教师首先要把教材钻研透彻。（ ） 26.在所有直观教具中，黑板是最普遍、最重要、最灵活的一种，所以，高校教师务必设计好板书 。（ ）
27.高校科研要力求创新，研究所需要的主客观条件不必考虑。（ ）
28.高校青年教师要熟悉课题申报常识，关注课题来源动态，并慎重选题。（ ）
29.高校为社会服务，既可以促进国家建设、社会发展，也可以促进高校自身和高校教师个人的发展。（ ）
30.教学与科研是高校教师的天职，但对于社会服务，高校教师仍然要以直接参与为主，以间接参与为辅。（ ）
三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分） 31.简述中世纪大学与社会保持相当距离的表现。（见课本P14-15）
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32.简述高校教师专业发展的主要内容。（见课本P40-41） 33.简述你对我国高校课程改革的思考。（见课本P78-79） 34.简述高校科研的价值追求。（见课本P180） 35.简述高校教师参与社会服务的原则。（见课本P227-230） 四、论述题（本大题15分）
36.论述理解教学活动要明确的几个问题。（见课本P86-88） 五、材料分析题（略。本大题15分）
《高等教育学》练习七
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：要把（ ）作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生上课作为重要制度。 A.科研 B.教学 C.德育工作 D.服务社会 2.我国正式设立大学开始于汉朝的（ ）。
A.太学 B.京师同文馆 C.京师大学堂 D.稷下之学 3.二战之后，美国通过“开放入学”来实现高等教育的扩展，同时，（ ）的发展，使美国高等教育由英才教育迅速发展成为大众教育。
A.独立学院 B.专科学校 C.社会学院 D.社区学院 4.高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来，此时的教师专业发展处于（ ）阶段。
A.“生存关注” B.“任务关注”C.“虚拟关注” D.“自我更新关注” 5.教学内容最主要的载体是（ ）。
A.培养方案 B.教学计划 C.教学大纲 D.教材
6.高校教学过程中的互动主要以教学内容为载体，以（ ）为主要形式进行。 A.讨论 B.练习 C.讲授 D.对话
7.学生的（ ）学习方式的类型主要包括超前式学习、迁移式学习、实验式学习等。 A.接受性 B.自主性 C.合作性 D.探究性
8.高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价方法和（ ）。 A.评价准备 B.评价计划 C.评价标准 D.评价过程 9.在备课内容的“四写”当中，（ ）是重点。
A.写教学日历 B.写教案 C.写课后教学反思 D.写单元教学进度计划 10.在高校教师的诸多能力当中，（ ）是核心和基础。
A.教育能力 B.口头表达能力 C.研究能力 D.抽象思维能力
11.旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（ ）评课。
A.提高性 B.研究性 C.示范性 D.检测性 12.高校科研工作首要的、核心的价值追求是（ ）。 A.科学性 B.创新性 C.现实性 D.意义性
13.高校科研选题的（ ）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。 A.科学性原则 B.可行性原则 C.价值性原则 D.创新性原则 14.大学的社会服务与教学、科研是什么关系？社会服务会不会降低大学教学、科研的质量和水平？最早回答这些问题的是威斯康星大学的校长（ ）。 A.莫雷尔 B.范?海斯 C.布鲁贝克 D.弗莱克斯纳
15.从教学活动的内容来说，高校教学活动具有（ ）的本质特点。 A.互动性 B.教育性 C.真实性 D.发展性
二、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
16.高级专门人才的培养要求与基础教育之后个体现实水平之间的“位差”是高等教育发展的重要矛盾和动力。（ ）
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17.稷下学宫和阿加德米学园分别是中西方近代大学的代表。（ ）
18.作为一种教育活动，高等教育始终保持着育人的功能，这也是教育的根本的价值取向。（ ） 19.大学生是教学过程的被动接受者，不是教学过程的参与者和积极推动者。（ ）
20.当前我国高校对人才培养目标与模式的探讨主要集中在“复合型人才”与“应用型人才”培养上。（ ）
21.在教学实施过程中，高校教师的行为就是指教师发生在教学中的显示、对话与管理等主教行为。（ ）
22.高校教学发展性规律阐明的是高校教学过程中知识传递与智力发展之间的内在联系。（ ） 23.就教学评价工作的现状而言，高校教学评价的唯一目的是奖惩师生。（ ）
24.高校教师说课不仅要向领导、同行等系统讲述自己的教学设想，还要讲述理论依据，因为说课最大的特点是说理。（ ）
25.高校教师的教态并不是其口头表达信息量的重要补充（ ） 26.有效是高校课堂教学评价的根本指标。（ ）
27.科研层次化与特色化的原则是高校科研的一个普遍原则。（ ）
28.高校科研管理部门和政府都应该为青年教师的学术成长提供应用平台。（ ） 29.高等学校为社会服务的观念源于德国赠地学院创办的时代。（ ） 30.高校教学活动是预设性与辨证性相统一的过程。（ ） 三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分） 31.简述高等教育的政治功能。（见课本P10） 32.简述高校教学评价的发展趋势。（见课本P120-121） 33.简述如何听课。（见课本P153） 34.简述高校青年教师课题申报的要求。（见课本P198-202） 35.简述大学社会服务职能的特点。（见课本P211） 四、论述题（本大题15分）
36.联系实际论述高校师生之间“主体间性”的表现。（见课本P57-58） 五、材料分析题（略。本大题15分）
《高等教育学》练习八
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1.高等教育是建立在中等教育基础上的各种（ ）。 A.职业教育 B.专业教育 C.通识教育 D.通才教育 2.（ ）的高等教育是工业化社会中的一个范例。 A.中国 B.美国 C.巴西 D.阿根廷 3.学校和教师能为学生将来就业做些什么，以及学生所学知识就业后能否运用，这说的是高等教育的（ ）。
A.外部质量 B.外部效率 C.内部质量 D.内部效率
4.（ ）是高校教师成功从事教育教学工作所具备的人格特征。 A.专业情操 B.专业理想 C.专业自我 D.专业性向
5.专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的（ ）阶段。
A.“任务关注” B.“自我更新关注”C.“虚拟关注” D.“生存关注”6.学生中心论这种课程流派最初是（ ）提出的。
A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.凯洛夫
7.从教学活动的目的来说，高校教学活动具有（ ）的特点。 A.真实性 B.发展性 C.教育性 D.德育性
8.在高校教学活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习，师生取长补短，共同进步。这样的学习方式属于（ ）学习方式。 A.合作性 B.探究性 C.自主性 D.接受性
9.建立教学档案袋是高校教师教学工作评价方法中（ ）的一种做法。
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A.课堂观察 B.学生评教 C.学生学业成就 D.教师自我评价
10.从教学评价现状来看，高校教学评价主要有管理性目的和（ ）。 A.分层性目的 B.发展性目的 C.反馈性目的 D.激励性目的 11.高校教师的备课提倡“四备”、“四写”，其中，“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和（ ）。
A.写教学进度计划 B.写课时教学计划 C.写教学内容 D.课后写教学反思
12.旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（ ）评课。 A.检测性 B.示范性 C.研究性 D.提高性
13.（ ）可以指引生产发展的方向，具有长远性、战略性的指导作用。 A.基础研究 B.应用基础研究 C.应用研究 D.推广研究
14.（ ）通常不受时空条件限制，是运用最广泛的一种研究方法。 A.观察研究法 B.调查研究法 C.文献研究法 D.实验研究法 15.不能为某一集团的一己之私而背离公共利益，不能漠视公共价值而追求反道理、反社会的目标。这说的是高校社会服务的（ ）。
A.有限性 B.层次性 C.伦理性 D.学术性
二、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
16.全日制高等学校与业余制高等学校的比例关系、普通高等教育与职业技术教育的比例关系说的是高等教育的横向结构。（ ）
17.西方古代高等教育是一种人文教育。（ ）
18.著名教育家胡森认为，教育平等包括起点平等、过程平等和结果平等。（ ） 19.本体性知识是高校教师成为一名优秀教师的条件保障。（ ） 20.高校教师专业知识的发展主要体现在学科专业知识总量的拓展。（ ） 21.课程体系上统一大于多元，这是我国高校课程的现状之一。（ ） 22.在高校教学活动中，学生的学习方式取决于教师的教学行为。（ ）
23.在高校教学活动中，信息沟通主要是通过师生之间、生生之间的对话实现的，对话只有一问一答这种形式。（ ）
24.教学功能也是高校教学评价的一个重要功能。（ ）
25.对设计类专业的学生，可以采用“作品展示”的方法评价学生；对演艺类专业的学生，可以通过“汇报演出”的方法评价学生。（ ） 26.高校教师的说课就是说教材 。（ ）
27.高校教师评课时要严要求，对教者的不足应该不留情面，话语不必中肯、亲切。（ ） 28.高校科研活动既能提高研究者的学术水平，也能有效促进研究者教学水平的提高。（ ）
29.高校的科学研究步骤是按科研进程顺序排列的，但在具体进行过程中可以把步骤颠倒或弄乱。（ ）
30.高校教师为社会服务应该坚持社会效益与经济效益相统一，在某种意义上，更应该强调社会效益。（ ）
三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分） 31.简述高校师生关系的具体内容。（见课本P55-56） 32.高校教师的备课应该如何备学生？（见课本P125） 33.简述高校教师评课应该遵循的原则。（见课本P156） 34.简述高校青年教师科研选题必须遵循的原则。（见课本P198-199） 35.简述高校教师参与社会服务怎样做到明确定位、扬长避短。（见课本P229-230） 四、论述题（本大题15分）
36.论述高校教学中科学性与思想性相结合的原则。（见课本P93） 五、材料分析题（略。本大题15分）
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