部编版小学语文一年级上册第六单元备课
单元教材简介：
本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课 文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童 情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误 现象。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和 《雨点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角 色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学 生读好角色说话的语气。 本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会 数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。
课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内 容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生 对生活经验的积累。 单元教学目标:：
1.认识43个生字，10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 2学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。
3学会“前后左右”方位词说话，积累一问一答的语言表达，积累有生字拓展的新词。
4背诵《比尾巴》。 单元学习重难点： 重点：
1.重点认识43个生字，规范书写17个字。 2.背诵《比尾巴》。
3.学会“前后左右”方位词说话，积累一问一答的语言表达，积累有生字拓展的新词。 难点：
1引导学生养成用多种方法自主识字的习惯，注意积累i词汇。
2学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3培养良好的书写习惯。 学情分析：
孩子刚刚学完拼音，对课文、生字的学习应该说兴趣很高，应抓住这一契机，培养孩子的兴趣。识字与写字对孩子来说是最大的困难，因此教学中应适当给孩子渗透一定的识字方法，并且给学生创设多种环境让学生自主识字。
单元教学流程：
第一模块：想象的乐园-------阅读预习课（3课时） 预习内容：
第一课时：《影子》、《比尾巴》
第二课时：《青蛙写诗》《雨点儿》《语文园地六》 预习目标：
1. 认识43个生字，10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。
2学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 教学流程：
第一课时 一．激趣导入
听说我们班的小朋友特别聪明，你们的小眼睛最善于发现问题，你们的小脑瓜里藏
了许多神奇的知识，耳听为虚，眼见为实，今天我就要来考考大家，你们敢接受挑战吗 ？
二、自主预习
1、明确预习内容：《影子》《比尾巴》 2、按预习方法自主预习。
第一遍读文：自由读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字看拼音或请教同学。
第二遍读文：边读边思考，完成预习卡。
教师根据本单元内容与要求设计预习卡，学生在课堂上进行自主预习。 预习内容： 《影子》: 会认的字：
Yǐng qián h?u hēi gǒu zuǒ y?u tā hǎo p?ng yǒu 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 会写的字：
Zài h?u wǒ hǎo 在 后 我 好 《比尾巴》： 会认的字：
Bǐ wěi bā shuí cháng duǎn bǎ sǎn tù zuì gōng 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 会写的字：
Cháng bǐ bā bǎ 长 比 巴 把 读课文：
《影子》《比尾巴》
自学要求：
1读课文时，在文中标出，准确熟练认读。
2利用查字典或联系上下文等方法，理解彩色词语的意思。 3注意划线词语的读音。
4能做到正确、流利地朗读课文，标出自然段序号。
5能抓住文章题目或者根据提示按照课文内容进行填空，并与同伴交流。
6就自己最感兴趣、最想要知道的问题提出来。 三．展示成果
1认字词：逐课出示生字，先同桌互读，纠正字音，再在小组内交流识字方法。
2汇报交流识字方法。
（1） 猜字谜。
帽子底下藏着一把刀。（它）天上一个月亮，水中一个月亮，它们是好朋友。（朋） （2） 反义词识字
前---后 左---右 长---短 （3）加一加 狗 好 尾 把
（4）形近字 巴---把 它---比 八---公
3读课文
抽签决定所读篇目，小组成员按自然段读课文。师生评价。 4知内容
(1)读了《影子》这篇短文我认识了( ) （ ）（ ）（ ）四个方位。
（2）读了《比尾巴》这篇短文，我知道了猴子的尾巴( ),兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ），公鸡的尾巴（ ），鸭子的尾巴（ ），（ ）的尾巴最好看。 5提出疑难问题。 6订正自己的预习卡。 四．预习达标 1小组合作。
充分发挥小组的作用，指导本组同学多读几遍，争取使本组内每个学生都能做到正确认读生字词流利读课文。
2预习达标检查：采取多种新式检查，并做好评价记录。 3汇报：小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。 五．指导书写
1熟练认读会写的生字并口头组词。
2教师重点指导“我”“好” “比”“把”四个字。
（1）注意指导学生观察每个字在田字格所占的比例。教师范写指导，边写边讲解，学生练写。
（2）指导学生写好“斜钩”“撇点”“竖提”三个笔画。 （3）学生先描红在练写，教师及时评价反馈。 (4)练习书写其他生字。 3展示评价。
六．作业超市：没过关的组员继续努力，要互相帮助，力求全员过关。
第二课时
一． 谈话导入 二． 自主预习
出示预习卡，学生在课堂上进行自主预习。 预习内容
《青蛙写诗》： 会认的字：
xiě shī diǎn yào gu? gěi dāng chuàn men yǐ ch?ng 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 会写的字：
xià ga yǔ men 下 个 雨 们 《雨点儿》： 会认的字：
shǔ cǎi bàn kōng wan dào fāng m?i gang lǜ chū zhǎng 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 会写的字：
Wan yǒu bàn c?ng nǐ 问 有 半 从 你 语文园地六 连一连：
星 明 叶 只
花 清
色 把 尘 地
通过连一连发现这些字的结构有两种：上下结构和左右结构。 读一读，背一背：
前后左右 东西南北
Ch?n miànxiàngtàiyáng
早 晨 起 来， 面 向 太 阳。 前 面 是 东， 后 面 是 西。 左 面 是 北， 右 面 是 南。 日积月累：
Gǔ lǎng yùe xíng ji? xuǎn 古 朗 月 行 ( 节 选)
Xiǎo shí bù shí yua hū zu? bái yù pán 小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。 Y?u yí yáo táijìng fēi zàiqīngyūn duān 又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。 读课文：
《青蛙写诗》《雨点儿》 自学要求：
1读课文时，在文中标出，准确熟练认读。
2利用查字典或联系上下文等方法，理解词语的意思。 3注意划线词语的读音。
4能抓住文章题目或者根据提示按照课文内容进行填空，并与同伴交流。
5就自己最感兴趣、最想要知道的问题提出来。 三．展示成果
1认字词：逐课出示生字，先同桌互读，纠正字音，再在小组内交流识字方法。
2汇报交流识字方法。
(1)猜字谜。两个人，一人在前，一人在后。（从） 一个人。（个） 千条线，万条线，掉在河里看不见。（雨） 大门口。（问） （2）相同偏旁
绞丝旁：给 绿 扩：纸 红 单人旁：们 你 扩：他 作
(3)加一加 ，减一减。 3读课文
抽签决定所读篇目，小组成员按自然段读课文。师生评价。
4知内容
(1)《青蛙写诗》中小蝌蚪当（ ），水泡泡当（ ），荷叶上的一串小水珠当（ ），真是有趣啊！
（2）小雨点来到有花有草的地方，花更（ ）了，草更（ ）了。大雨点去了没有花没有草的地方，让这里开出了红的（ ），长出了绿的（ ）。
四．预习达标 1小组合作。
充分发挥小组的作用，指导本组同学多读几遍，争取使本组内每个学生都能做到正确认读生字词流利读课文。
2预习达标检查：采取多种新式检查，并做好评价记录。 3汇报：小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。 五．指导书写
1熟练认读会写的生字并口头组词。
2教师重点指导“下”“雨” “问”“从”四个字。