来却差远了。 同学们看看图，孔雀开屏时，尾巴好像一把五彩缤纷的大扇子，美丽极了！ 真是谁也比不上啊！）
（3）要求学生怀着对孔雀喜爱的心情来朗读第三句。特别是读到“最好 看”时，语调中要充满赞美的感情。
（4）积累。 ①课文用“好看”来形容孔雀的尾巴，除了这个词语，同学们还能用上 哪些意思相近的词语？（美丽、漂亮、艳丽、绚丽。） ②模仿课文，试用“……最……”说一句话 8．背诵全文。 （1）同位互背。
（2）分男女生，用一问一答的形式背诵。 三作业超市。
1课后用“对对歌”的形式拍手背诵课文。 2和大人一起读语文园地六《谁会飞》。
人教版小学语文一年级上册第六单元阅读整合一
有趣的标点符号
教学内容
课本《青蛙写诗》 诗歌《字典公公家里的争吵》短文《神奇的标点符号》
教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感悟课文内容，拓展学生思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。
3．初步认识和了解三种标点符号。 教学重点：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步认识和了解三种标点符号。 教学难点
感悟课文内容，拓展学生思维，发展语言，培养学生的想象和创造的
力。
一． 阅读《字典公公家里的争吵》，激发兴趣。
1出示《字典公公家里的争吵》，自由读。 2交流读书感受。
二． 阅读《青蛙写诗》，品读领悟
（一）、学习第一小节——创设情境，激发想象，感受雨天
的美。
1、（出示课件）快听：嘀嗒，嘀嗒??什么声音？（下
雨了）是啊!哪句话写的呀！指生读（下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦！）你感受到什么？（雨点儿下的很小）从哪感受到的？（通过朗读在语境里理解词语“淅啦啦”）引读小雨淅啦啦的感觉。
小雨点一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了??快把你看到的告诉大家。
（雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。
雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！
水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。
雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。
雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。）主要是培养孩子的想象力发展语言。
2、如果你是小青蛙，想想小雨点落到小青蛙的身上，它会是
什么感觉？（它会感觉凉凉的，痒痒的，很好玩！）
3、如果你是小青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样啊？
（高兴极了；它觉得景色太美了）
4、指导有感情朗读第一句下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦！。
快把你的感受读出来。
5、所以它高兴地说-----齐读最后一句：我要作诗啦！
（二）、学习第二——四小节。分角色朗读对话，感悟童趣。