6.学习没有目标和缺少计划，教师和家长对学生的学习目标、学习的计划性指导教育存在缺失。
7.良好的预习习惯需要教师和家长的指导。不预习的比例明显过高，这有教师指导问题，也有家长不闻不问存在的问题。
8.上课笔记、听讲、思考、回答存在的差异导致部分学生学习困难，不记笔记，不认真听讲，不思考问题，也不回答问题，所占比例明显偏高。这里有习惯与能力问题，也有小学的遗留问题，归根到底还是学习习惯问题。
9.作业习惯与作业订正是学习困难学生要突破的难点，存在为作业而作业的问题，订正作业没有做到独立思考与独立完成，家长和教师都存在责任。
由此我们得出的初步结论是：
1.学生的生活习惯与学习习惯存在一定的正相关性。一般来说，生活习惯存在问题的学生，学习习惯也相应的存在类似的问题。
2.学生在家庭生活中表现出的认真、仔细、有耐心，也必须反映在学习中是否认真、仔细、有耐心。
3.家长对子女未来职业的选择，对子女的价值观有明显的影响作用。 4.家长中存在着忽视对子女奖励的现象，还存在着对子女的表扬金钱、物质奖励过多的倾向，而子女往往希望得到的只是口头表扬。
5.家长对子女教育中，打骂现象比例较高，要占1/3以上，子女对家长的唠叨、拿别人和自己比较最为反感。
6.家长教育情感沟通中存在着两大契机，一是孩子生病时父母的照顾，二是给孩子过生日。
7.家长对子女的理解、宽容、鼓励比责备效果要好得多。 8.家长的言行对子女的影响极为深刻。 9.教师忽视对学生预习的指导、检查。
10.教师对学生作业前的预习、作业的订正缺少指导和检查、督促。 （三）根据调查的结果，我们向家长发放了《家庭教育指南》，向教师发放了《学校教育指南》。对纠正家庭教育存在的偏差、改进学校教育存在的问题有着直接的指导意义。[见附件三]
对家庭教育的要求是：
1.让孩子养成珍惜时间、生活有规律的良好习惯。
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2.晚上学习时间控制在1.5——2小时 3.让孩子承担适度的家务劳动 4.可以与孩子一起商讨未来人生规划 5.注意对孩子表扬与批评的方式方法 6.正确的教育方法定会带来意外的惊喜 7.错误的教育方法只能带来错误的结果 8.多鼓励孩子：说他（她）行，他（她）就行
9.少批评孩子：说他（她）不行，他（她）会真的不行 对学校教育的要求是：
1.指导家长和学生养成珍惜时间、生活有规律的良好习惯 2.指导家长和学生把晚上学习时间控制在1.5——2小时左右 3.指导家长和学生让孩子承担适度的家务劳动 4.指导学生规划未来人生
5.注意对学生表扬与批评的方式方法 6.老师忌语。
这两个指南，不仅有要求，而且更重要的是向家长和老师提供了具体操作的步骤，具有一定的针对性和可操作性。
（四）教育平台和电信手机终端平台，开辟了家校互动的新渠道。 自2013年9月起，学校引进了阳光教育平台，多数的学生加入了这一学习平台。这样的平台，一是为班主任工作提供了方便，不仅有班级网页，而且班主任还可以通过平台或手机向学生及家长发放信息，加强沟通。二是为学生自主学生提供了平台，学生们可能通过网站提供的学习软件，自主学习和自我检测语、数、外三门学科。三是为任课教师提供了辅导学生学习的平台，教师可以通过这一平台向学生提供学习参考资料，并可进行网上答疑，也可以加强与家长的沟通。四是为家长提供了同学生联系的平台，家长可以保持与班主任及任课教师的经常性联系与沟通。
六一班的家校互动，张云霞老师通过平台指导学生如何写读书笔记六二班张广明老师将学生好的作业在平台上进行展示，六二班郭义老师经常提醒家长注意学生的安全问题，五二班陈海老师把一些优秀作品展示到班级平台，由于阳光教育平台有两个终端，一是电脑上网，二是手机。所以克服了有些家庭没有电脑或
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未上网的弊端，手机在家长和学生与班主任及任课老师电话交流是免费服务，及时、高效、便利，极大地增强了家校互动交流的频率。
（五）继续开展电话回访活动，每学期安排专人通过电话访问家长，测评对班级的满意度，征求家长对学生办学的意见或建议。
电话回访接通率保持在70%左右，但家长对学校的满意度一直维持在98%左右。这样的回访绕过了班主任，在一定程度上保证了回访的真实性。家长基本做到敢讲真话，敢讲实话。
2012——2013年度第一学期电话回访统计
年级 1--3 5 6 打通电话数 满意人数 253 249 151 221 214 132 不满意人数 29 32 14 很满意人数 3 3 5 满意度 98.8% 98.7% 96.7% 2012——2013年度第二学期电话回访统计
年级 1--3 5 6 打通电话数 满意人数 252 254 150 222 211 106 不满意人数 30 41 36 很满意人数 0 2 8 满意度 100% 99.2% 94.7% 家长对优秀的班主任、任课教师给予充分的肯定，如：张云霞、王莹、王文军等。对存在的问题也不回避，如：对学习困难学生给予更多的关注、部分学科作业资料过多、极个别教师作业批改不认真、放学过晚、开展感恩教育、加强校际交流、加强思想品德教育、加强家庭教育指导、改进部分老师的普通话等。
针对家长提出的建议和意见，学校进行了积极回应。一是教导处每学期对教育常规进行两次检查，重点是备课和作业批改；二是实行导师制，教师利用课间或中午时间义务给生补缺补差；三是学校每学期开展学习成绩进步奖和思想品德进步奖评选，鼓励学习困难和品行困难学生；四是规范教辅资料的征订，由备课组把关，教导处审核；五是规定下午放学时间不得超过5：30（冬季）和6：00（夏季）；六是利用教师节和母亲节开展感恩主题教育活动。这样，对家长满意度的测评，延伸到接受家长的建议和意见，成为家校合作教育的一个新的平台。
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（六）“三学教学模式”的启动，有利于培养学生自主学习的良好习惯。[见附件八]
针对学生学习习惯存在的问题，学校在课堂教学中启动了“三学模式”，即：自学、导学、助学。逐步引导学生养成良好的学习习惯，培养自学能力和主体学习意识。部分学科还开展了学案式教学，不仅减轻了学生作业负担，而且更重要的是有利于学生养成及时复习、及时练习，提高学习效率。目前我校语数外学科部分老师已开展主要点，试行这一教学模式，在成熟的基础上将继续推行。
“三学模式”，强调学生的学习主体地位，教师的作用只在于“导”和“助”，这有利于培养学生自学的良好习惯。“三学模式”的辅助举措之一是“学案式”教学，可以引导学生提前预习、便于自学、及时练习的良好学习习惯。
为推动“三学”模式，学校专门组织了教导处、教研组长到东庐中学参观考察，并于近期向市教育局教科所申报了市级教研课题。
“三学”模式的试点，教师要自编学案，一切从头赴，付出劳动非常之大。在课堂教学行为上，也有一个从不适应到适应的过程。但学生的劳动减轻了，空出的课堂时间，可能充分开动学生的思维，作业也尽可能做到少而精，总体来说学生的负担减轻了，更重要的是逐步培养了学生的预习习惯、认真听课习惯、勤于思考习惯、良好的作业习惯。
（七）值周班工作和环境卫生区承包制，培养了学生的主人翁意识、责任意识、集体主义意识、劳动习惯和技能，在一定程度上纠正了独生子女家庭教育中存在的问题。
值周班工作，要求学生每个班值日一周，利用课前20分钟和课间时间完成下列任务：校大门礼仪组值勤、晨扫、升旗“两操”校园广播秩序的检查评比、教室保洁检查评比、班级及环境卫生区检查评比。环境卫生承包制，是除校园除厕所、部分馆室外，其他地方全部由各班负责每日晨扫及周五下午的大扫除。
这两项工作的联合推进，带来了明显的效果：
一是学生责任意识、集体意识增强了。多项班级工作的检查评比，学生们的集体荣誉感增强了。班级的荣誉高于一切，特别是一些问题学生，在这些方面甚至做得更加出色。
二是不良的卫生习惯有了明显的改进。这两项工作，要求的是全体学生共同参与，且长期实行。学生们在打扫卫生过程中，意识卫生的意义，珍惜自己的劳
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动成果，乱扔废纸的少了，捡拾纸屑的多了。物业保洁人员也非常感动，早晨校园处处是劳动的身影，若大的校园，干干净净，不少班级还能做到每天数次保洁，实属不易。
三是学生的礼貂多次受到校外人员的好评。在校园里，到处听到学生向老师问好的声音，也常常听到老师的回礼声音。多次市区教研活动、上级到学校检查工作、校外部门到我校开展活动，他们一致反映，实验中学的学生很有礼貌，对他们这些不认识的人员都能主动问好。
四是学生养成了吃苦耐劳的精神。在月评感动身边的人物中，就有一批象坚持倒垃圾、拾起别人丢下的垃圾、坚持把讲台擦洗得干干净净学生榜上有名。
（八）月评感动身边人物活动，多元的评价方式引导家庭和学校正确评价和引导学生，并利用同辈群体的良性互动纠正家长教育中的不良影响。
目前共评出三批共138名感动身边的人物。这些评选限制学习成绩表彰的名额，倡导从小事入手，寻找学生的闪光点，让更多的学生都有获奖的机会，通过树立身边的典型，引导学生如何做人，引导学生朝着良好个性品质方向健康发展。这些获奖的学生中，只有不到1/4的学生是因为学生刻苦、成绩优秀。更多的是坚持与执着、有着一定爱好和特长、奋起直追不甘落后的、正直和善良、敢于负责善于工作、孝敬老人、为父母分忧的典型：
蒋仕婕：她，留着齐耳短发，皮肤坳黑，身材瘦小，别看她貌不惊人，却懂得如何孝敬父母。向来饭来张口、衣来伸手的她，在母亲病痛期间，义无反顾地担起照料母亲的责任，尽管其间历尽艰辛，但仍能微笑地对母亲说：“我能行”！她是母亲的小棉袄，也是我们的好榜样。
贾成恩：身为独生子女的他，却不娇生惯养。两天的校秋季田径运动会，他放弃了观看比赛，却带领着其他两位同学在操场上拾矿泉水空瓶，卖得的10余元钱全部作为班费。他的这一举动，净化的是环境，节约的是资源，奉献的是爱心。
张伟：他，1米4的小个子，站在椅子上也摸不着黑板的顶端。可就是他，在值日同学脚扭伤的情况下，主动承担擦黑板的任务，并在放学后，非常认真且吃力地把黑板洗得明亮如初。看着光洁如玉的黑板，我们仿佛看到了他一颗热爱集体的金子般的心。
丁云：才开学的测试，三门课他得了99分，名正言顺地拿去了全班的“倒数第一”！短短的一个月，他的成绩却能让别人瞠目结舌。每次上课，都能看见
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