幼儿心理学模拟试卷一
一、不定向选择题 （将正确选项前的符号填写在题干的括号里。本大题共30分，每小题1分，共30道小题。）
1. 幼儿心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。 A、描述 B、解释 C、预测 D、控制 答案：ABCD
解析：心理学对实践的作用就是描述、解释、预测、控制。幼儿心理学对幼儿教育实践也具有这四个基本作用。因此，答案为ABCD。
2. 人的心理现象不包括( )。 A．注意 B．动机 C．心理过程 D．个性 答案：A
解析：心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理体征，属于主观精神现象。人的心理现象可以划分为以下三个部分：动机、心理过程、个性。注意是指心理活动对一定对象的指向和集中(优势兴奋)，是心理过程的动力特征之一，不是一种独立的心理过程。因此，答案为A。
3. 幼儿的思维形式是以( )为主。 A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象概括思维 D．创造思维 答案：B
解析：在整个幼儿时期，幼儿的思维形式以具体形象思维占主要地位，但仍然保留着感知动作思维方式，幼儿后期开始产生抽象逻辑思维方式。因此，答案为B。
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4.心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映 答案：C
解析：心理是人脑对客观现实的反映，具体来说体现在下列三个方面：①心理是人脑的机能。心理活动是由于大脑活动而产生的；②心理是对客观现实的反映。客观现实是心理的内容与源泉；③人的心理活动具有主观能动性。心理主动地加以选择地反映周围事物。因此，答案为C。
5.（ ）是影响幼儿心理发展的最为活跃的因素。 A、兴趣 B、爱好 C、需要 D、性格 答案：C
解析：影响幼儿发展的主观因素中最为活跃的是幼儿的需要。兴趣和爱好。兴趣和爱好是影响幼儿心理发展的重要因素。性格也是影响幼儿心理发展的因素。因此，答案为C。
6.幼儿的活动主要包括（ ）。 A、对物的操作活动 B、与人的交往活动 C、心理活动 D、游戏活动 答案：AB。
解析：幼儿的心理是在活动中形成和发展的。幼儿的活动主要包括对物的操作活动和与人的交往活动。对物的操作活动使幼儿的心理获得了非常有意义的发展，幼儿在与他人的交往中发展社会性，同时也逐步形成自己的个性。因此，答案为AB。
7. 皮亚杰认为( )儿童处于感知运动阶段。 A．2～3岁 B．4—5岁
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C．5—6岁 D．0—2岁 答案：D
解析：皮亚杰将儿童认知发展水平分为四个阶段，分别为：感知运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段和形式运算阶段。其中，0～2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段，儿童主要通过感觉和动作来认识周围的一切。因此，答案选D。
8. 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是( )。 A．婴儿期 B．先学前期 C．学前期 D．学龄期 答案：A
解析：儿童出生后的第一年，即婴儿期，心理发展非常迅速，表现为适应新生活，认识周围世界，开始与人交往；动作不断发展；认知、情感以及社会性等开始发生和发展。婴儿期是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。因此，答案是A。
9. 幼儿前期的孩子已能根据已有的记忆（ ）对事物进行最初的概括和推理。 A．表象 B．图像 C．特征 D．语言 答案：A
解析：幼儿前期，表象的发生使孩子的认识活动出现了重大的变化。由于表象的出现，幼儿前期的孩子已能根据已有的记忆表象对事物进行最初的概括和推理。因此，答案为A。
10.一个3岁的孩子拿着笔以后总在乱画，画什么，他也不去想，突然他看见了自己的笔下出现了一个大圆圈，于是就说：“我的苹果”。这个事例说明了3-4岁儿童（ ）心理发展特征。
A．生活范围扩大 B．认识依靠行动 C．情绪作用大 D．爱模仿
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答案：B
解析：3-4岁儿童心理发展特征表现在四个方面： (1)生活范围扩大; (2)认识依靠行动; (3)情绪作用大; (4)爱模仿。3～4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。他们的认识特点是先做再想，而不能想好了再做。题目中的实例说明恰恰说明了这一点。因此，答案为B。
11.（ ）是3～4岁幼儿的主要学习方式。 A．游戏 B．模仿 C．阅读 D．故事 答案：B
解析：3～4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。他们主要是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。所以在这个年龄，良好行为习惯的形成非常重要，它们常常是在幼儿的模仿下形成和巩固下来的。因此，答案为B。
12. 一位老师出示一个非常逼真的苹果，让幼儿说说“这个苹果是真的还是假的?你是怎么知道的?”幼儿对这个假苹果非常感兴趣，都用眼睛盯着苹果，而且还兴奋地说着什么。当老师紧接着拿出一个梨，并提出一个同样的问题时，有很多幼儿还是回答苹果是真的，苹果很好看。这说明了幼儿的（ ）能力比较差。
A．注意的分配能力 B．注意的迁移能力 C．注意的选择能力 D．注意的指向能力 答案：B
13. 现代儿童心理学证明，人类在( )已经具备基本的感觉和知觉。 A．新生儿期 B．婴儿晚期 C．幼儿初期 D．先学前期 答案：A
解析：新生儿对听觉就已经有了一定的偏好，趋向于人声，对母亲的声音和陌生人的声音而言，
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更趋向于母亲的声音，喜欢柔和安定的声音。因此，答案选A。
14. 幼儿记忆的基本特点是( )。 A．有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B．机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C．接近联想优于相似联想
D．无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 答案：D
解析：根据记忆的意识性，可以将记忆分为有意记忆和无意记忆。幼儿记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。因此，答案选D。
15. 下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )。 A．想象形象力求符合客观逻辑
B．想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 C．想象出现了有意成分 D．想象依赖于成人的语言提示 答案：C
解析：4—5岁的幼儿，即中班以后的幼儿，想象已经具有了一定的有意性和目的性，想象的内容也日益丰富，但还很难考虑到想象是否符合客观逻辑。因此，答案为C。
16.有个孩子很喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有那么一小截；他画的大象头特别大，鼻子特别长。这说明( )。
A．幼儿想象的独特性 B．幼儿想象的夸张性 C．幼儿想象的情绪性
D．幼儿想象不受外界刺激的影响 答案：B
解析：幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某些特征和情节，具有夸张性的特点。题中幼儿将长颈鹿的脖子、大象的鼻子画得很长是因为儿童对这些特征印象深刻，于是夸大了这些部分的特征。因此，答案选B。
17．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了( )。 A．直观的概括
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