9.要尊敬老师，尊重老师的劳动成果，不交或没完成布置的作业的，给予该同学小组-5分。顶撞老师的，给予该同学小组-10分。
10.迟到早退，无故旷课，没按规定请假外出的，给予该同学小组-5分。凡小组出现一例安全事故（无论任何客观原因）的，一律被评为最差小组。
以上所有工作组长不在，由副组长担任。各组长的笔记除班主任、班长、副班长以外，任何人无权翻看，查阅，甚至涂改。
每半个月都要评出最优小组和最差小组，并悬挂流动红旗。所有成绩累计作为期末评“先进”“优秀”的标准。
茂生小学六年级小组评比表
周次: 星期: 值日干部： 学 生 项目 小 组 第一第二组 组 第三第四组 组 第五组 第六组 第七组 备注 语文听写、默写 数学练习 英语听写 作文复习 值日情况 课堂表现 其它 今日总分 1、按完成任务的先后顺序加分；2、课堂表现积极的小组加3分，有组员说话被老师点名批评扣3分；3、其它包括作业完成情况（有组员不及时交作业扣3分）、纪律（有人打架扣3分）、课外阅读（组员认真阅读加3分）等。 班级小组评比表
周次: 星期: 值日干部： 学 生 项目 小 组 一组 二组 三组 四组 6
早退扣0.5分 旷课扣2分 迟到扣0.5分 饭后自习说话扣0.5分 骂人每人扣1分 故意扰乱课堂纪律扣5分 教室看小说走棋打牌扣1分 学校吸烟喝酒、打手机扣5分 卫生打扫不彻底的每人扣0.5分 卫生保持不好扣1分. 破坏公物每人扣5分 打架斗殴每人扣5分 教室内吃零食扣1分 进入网吧室每人扣5分 乱丢脏物扣5分 自行车不按规定要求排放扣1分
班级小组评比表
周次: 星期: 值日干部： 学 生 项目 小 组 一组 二组 三组 四组 7
课堂上积极 参与并勇于回答老师提出的问题 每位学生奖 1分 随手捡起纸片或垃圾的奖 1分
低年级小组合作学习评价方案
评价原则：以激励为主，关注每一位学生的发展。 评价方式：小组合作与个人表现相结合评价
评价目的：激发学生的上进心，促使学生竞争，更好的发展。 一、评价机制： (一)课前准备方面：
课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课，奖励小组1分。 （二）合作学习方面；
1．自学和合作学习时听讲认真，坐姿端正，精神面貌好，点名表扬一次加1分，批评一次减1分；
2.合作过程中能认真倾听，及时补充，文明争辩，加1分。 3.合作过程中能主动参与，积极展示，表达清晰，加1分。
4.合作汇报时能完成任务加1分，展示时积极大胆，效果好加1分。 （三）作业完成方面；
1.课堂上，组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。
2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分，当天不能补完再扣1分；
3.家庭作业能认真完成，有家长签字加1分。 （四）考试方面（老师和组长评价） 1. 小组成员每次考试全达到优秀加1分.
2.小组成员平均分比班级平均分高两分以上给小组加1分，
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3.个人考试得满分，直接加1分，达到目标加1分，超过目标加1分，不达目标者减1分，退步较大减1分。
二、评价说明：
（一）日评由小组长每天下午汇总，为组员加小星；
（二）周评由班主任每周五汇总，每组得分按日评时小组得分情况按各班组数分四个等级加分，一二三等分别加3颗、2颗、1颗红星，最后两名为2颗黑星，最后两名的小组周一班会后由班主任召开小组会议，每名成员分析本组落后的原因，并商讨出相应的对策；个人得分以日评累计，以分换星。
（三）月评和期评由周评累计评出优秀小组3个、优秀组长3名和先进个人5名学校奖励。
中年级小组合作学习评价方案
评价原则：以激励为主，关注每一位学生的发展。 评价方式：小组合作与个人表现相结合评价
评价目的：激发学生的上进心，促使学生竞争，更好的发展。 一、评价机制： (一)课前准备方面：
课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课，奖励小组1分。 （二）合作学习方面；
1．自学和合作学习时听讲认真，坐姿端正，精神面貌好，点名表扬一次加1分，批评一次减1分；
2.合作过程中能认真倾听，及时补充，文明争辩，加1分。 3.合作过程中能主动参与，积极展示，表达清晰，加1分。
4.合作汇报时能完成任务加1分，展示时积极大胆，效果好加1分。 （三）作业完成方面；
1.课堂上，组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。
2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分，当天不能补完再扣1分；
3.家庭作业能认真完成，有家长签字加1分。 （四）考试方面（老师和组长评价） 1. 小组成员每次考试全达到优秀加1分.
2.小组成员平均分比班级平均分高两分以上给小组加1分，
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3.个人考试得满分，直接加1分，达到目标加1分，超过目标加1分，不达目标者减1分，退步较大减1分。
二、评价说明：
（一）日评由小组长每天下午汇总，为组员加小星；
（二）周评由班主任每周五汇总，每组得分根据小组成员个人累计得分，按小组组数分四个等级给小组加分，一二三等分别加3颗、2颗、1颗红星，最后两名为2颗黑星，最后两名的小组周一班会后由班主任召开小组会议，每名成员分析本组落后的原因，并商讨出相应的对策；个人得分以日评累计，以分换星。
（三）月评和期评由周评累计评出优秀小组3个、优秀组长三名和先进个人五名学校奖励。
小组合作学习评价方案
评价原则：以激励为主，关注每一位学生的发展。 评价方式：小组合作与个人表现相结合评价。
评价目的：激发学生的上进心，促使学生竞争，更好的发展。 一、评价机制： (一)课前准备方面：
课前准备好学习工具、坐姿端正、能安静等待上课，奖励小组1分。 （二）合作学习方面；
1.合作过程中能认真倾听，及时补充，文明争辩，加1分。 2.合作过程中能主动参与，积极展示，表达清晰，加1分。
3.合作汇报时能完成任务加1分，展示时积极大胆，效果好加1分。 （三）作业完成方面；
1.课堂上，组员能全部按时完成各科作业给小组加1分。
2、个人完成质量高加1分.完成质量差减1分。个人不能按时完成的减1分，当天不能补完再扣1分； 3.家庭作业能认真完成，加1分。 （四）考试方面（老师和组长评价） 1. 小组成员每次考试全达到优秀加1分.
2.小组成员平均分比班级平均分高两分以上给小组加1分，
3.个人考试得满分，直接加1分，达到目标加1分，超过目标加1分，不达目标者减1分，退步较大减1分。 二、评价说明：
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