安徽省六安市舒城中学2016年高一语文暑假作业 4 语基及阅读训练(3)

2019-01-07 17:26

语基及阅读训练四

1.B(角-ju?,掇-duo,觑-qù) 2.C(刹-chà)

3.A(蓠-篱,惶-皇,锋-烽) 4.B(哀-唉,慌-荒,鬼-诡) 5.D

6.D(执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎;念/去去,千里/烟波;便/纵有/千种/风情。) 7.A

8.A(词产生于唐代)

9.A(“六月飞霜” 比喻有冤狱、冤情。“歪打正着” 比喻方法本来不恰当,却侥幸得到满

意的结果。“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害,多含贬义。) 10.C(A语序不当,B杂糅,D偷换主语)

11.(1)你不分好歹何为地,你错勘贤愚枉作天 (2)有三秋桂子,十里荷花 (3)多情自

古伤离别 (4)一蓑烟雨任平生(5)楚天千里清秋(6)三杯两盏淡酒 12.B 13.C

14.A(重音在“活”字上)

15.C( “门当户对”是封建思想的体现。)

16.C(“辛词是为了正衬”说法错误,联系这首词的写作背景可知,辛词也是用在京口建

功立业的古代英雄反衬南宋朝廷。)

17.A(A项理解分析错误,苏轼《赤壁怀古》没有人物于“三国时期的吴国在抗击外敌入

侵时卓有成效”,只是以周瑜的年少反衬自己的年老而功业难成。)

18.赞同这种说法。苏词写的是个人心胸的旷达,是在个人遭遇仕途挫折后的豁达,“旷”

的意思是“开朗,心境阔大”,形容恰切。辛词写的英雄情怀、报国之情、不得志之愤,“气魄大,直爽痛快”是其鲜明特点。 19.C 20. A

21.林冲:言语谨慎,委曲求全,有报国之志,对统治阶级抱有幻想。鲁智深:豪爽直率,

快言快语,嫉恶如仇,有强烈的反抗意识。 22. 我欲与君相知,长命无绝衰。

23.①通过对山无陵、江水竭、青山烂等难以出现的自然现象的叙写,运用夸张的手法突出

地表现了“与君相知,长命无绝衰”的强烈情感。

②通过“我欲与君相知”、“枕前发尽千般愿”等句子,运用直抒胸臆的抒情方式,表达了主人公对爱情的坚贞。

24.E C(答E给3分,答C给2分,答A给1分,答B、D不给分)

25.①展现了老人与牛的生活环境,这是偏远落后的一个山村。(或为人物提供了活动的背景。) ②春天原野蓬勃的生命力反衬出老人和牛的衰老(或给文章带上了忧伤的色彩和基

调。)③老人拔嫩草喂牛和牛吃青草的细节,写出老人对牛的细心照料和牛对人的感激,表现人与牛之间深厚的感情。④为下文儿子因为牛的事情而与父亲产生分歧的情节埋下伏笔,也为小说的结局作铺垫。(答对三点即可给满分)

26.①牛的灵性增添小说的温情,激发读者的阅读兴趣和触动读者柔软的情感。②烘托人物形象,牛的灵性烘托出老人质朴真挚的情感,对农耕文明的依恋,对相濡以沫的妻子的怀念,衬托出老人的重情重义。③推动故事情节发展,牛串联着故事,引出老人与儿子之间的故事,推动情节的发展,牛也见证着老人的逝去,是小说的线索。④更好体现小说主题,在儿子进城后,老人和牛成为了生活中最亲密的“亲人”,牛身上有农耕文明里人的那份质朴深厚的情感。

27.包含的情感有:

①亲人中深厚的关爱之情,这里有父亲对儿子的爱,有父亲对妻子的爱,有儿子对父亲的爱,还有父亲对已经如同亲人般的老牛的爱。

②作者浓浓的乡土情怀,作者对农耕文明里那份亲人之间、邻里之间质朴的人情的怀念和依恋。

③城市化过程中,传统的农耕文明渐渐衰落,人与自然渐渐疏离,空巢老人的孤独,父辈和后辈的情感差异,体现了作者对社会发展的人文关怀。

四.1. 第一组:千金诺(季布)无弦琴(陶渊明)八斗才(曹植)兰亭会(王羲之)黄金

台(燕昭王)

第二组:破釜沉舟(项羽)人面桃花(崔护)韦编三绝(孔子)乐不思蜀(刘禅)

五斗折腰(陶渊明)

第三组:梦笔生花(李白)咏絮才高(谢道韫)洛阳纸贵(左思)髀肉复生(刘备)

凌波微步(曹植)

第四组:一饭三遗矢(廉颇)二桃杀三士(晏子)三箭定天山(薛仁贵)河东狮子

吼(陈季常)

2.(1)庄周梦蝶,闻鸡起舞。分析:其中“化蝶”一词,典出于《庄子·齐物论》,“庄周

梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤!不知周也。俄而觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶欤!蝴蝶之梦为周欤?”后人遂以“化蝶”或“梦蝶”,借喻为“睡觉”。而“闻鸡”一词则出自《晋书》,“祖逖与刘琨,共被同寝。中夜闻荒鸡鸣,逖蹴琨觉曰:‘此非恶声也’。因起舞剑”。此处借为清晨之意。

(2)湘妃斑竹,屈原《离骚》。分析:“湘泪”一词引《述异记》里故事:““舜帝南巡,死

于苍梧。舜妃娥皇女英伤心恸哭,泪下沾竹,而竹色尽斑”。“楚歌”一词指屈原“离骚”、“九歌”赋中,指斥令尹子兰之故事。

(3)郑袖的掩鼻计,鸡鸣狗盗。分析:“掩鼻计成”,用的是《韩非子》里的故事,说是楚

住鼻子,随后又告诉楚王说,美人掩鼻是怕闻你身上的臭气,楚王一怒之下,把美人的鼻子割了,从此郑袖得以专宠。这里借指朱温伪装效忠唐室,用阴谋夺取天下。末句诗人以冯驩自况,慨叹自己没有象孟尝君的门客那样设计解救君主脱离困境的办法。

“学鸣鸡”,指孟尝君由秦潜逃回齐,夜间不得过函谷关,门客学鸡叫始骗开关门脱险。 (4)接舆凤歌,陶潜五柳。 分析:接舆,是春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士,诗人把

沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比,表达对友人的赞许。陶文《五柳先生传》的主人公, 是一位忘怀得失、诗酒自娱的隐 者。五柳先生正是陶潜的自我写照,王维借以自况。陶潜与接舆──王维与裴迪,个性虽大不一样,但那超然物外的心迹却是相通的。 (5)陶潜的三径,南柯梦。分析:“三径”取自陶渊明《归去来兮辞》中的“三径就荒,松

菊犹存”,后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。“梦蚁穴”即“南柯一梦”。唐李公佐《南柯太守传》载:淳于棼酒醉而眠,梦中至槐安国,娶公主,封南柯太守,享尽荣华富贵,显赫一时。后因擅萝国进犯,淳于棼率师出征战败,公主亦死,遭国王疑忌,被遣归。醒后,在庭前槐树下掘得蚁穴,即梦中之槐安国。南柯郡为槐树南树下另一蚁穴。比喻人生如梦。


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