三年教学工作目标及实施方案
郑庵镇前李庄小学 2014年10月
三年教学工作目标及实施方案
教学工作是学校的中心工作，是实现提高学生全面素质，培养学生创新精神和实践能力的最主要的途径，为了求得学校工作的更快发展，特制定学校三年教学工作目标及实施方案。
一、整体目标：
围绕培养学生自主能力，探索并构建“先学后教，以教导学，当堂落实”的课堂教学模式，注重教学组织形式和方法的研究，，提高课堂教学效益，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，教给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。教师精心组织教学，精讲多练，以教导学，精心设计练习，当堂落实知识点，使教学质量在原来基础上上一个新台阶，努力形成我校课堂教学特色。
二、主要措施：
1、成立课程改革领导小组，把基础课程改革作为学校的中心工作来抓，努力探索培训、教学和科研相结合的实验工作方式，及时发现和研究解决课程实验过程中出现的各种问题，切实提高实验质量。
2、学校教导处制定教学管理制度，明确职责，落实教研组、备课组活动。通过教导处的检查、反馈、反思和调控，分析问题，提出改进措施。
3、建立学校教学流程管理，明确各部门职责，组成“教导处—教研组—教师”三级管理网络，加强教研组的职能和管理功能，使教研组和备课组成为优化课堂教学的学习型组织。
4、根据我校师资状况，为青年教师创造培养条件，使青年教师脱颖而出，成为教学的骨干力量。加强青年教师和骨干教师的培养，通过培训、实践、科研等途径，开展创新教育活动，培养一批有特长的教师。
5、强化校本培训力度，提高教师业务素质，更新教师知识观念，掌握现代教育理论和现代教育技术和方法，不断提高教师专业技能水平。
6、加强学校课程建设，注重学科课程和活动课程相结合，为师生提供学习和自主发展空间，促进师生全面发展，让追求有效教学行为成为教师的自觉行为，形成具有学校特色的课程体系。
三、分年段目标：
内容 校 本 教 研 制 度 2014-2015学年 建构与落实 2015-2016学年 调整与完善 2016-2017学年 提升与发展 1、教师明确校1、不断调整和完善1、在持续的校本教研本教研的重要性、必校本教研制度，并不断活动中，让校本教研真正要性。 地把制度落实做到精细成为教师职业生涯中不可2、建立校本教化，提高校本教研的有缺少的组成部分、学校文研的各项制度。 效性 化中不可缺少的内容。 3、初步落实校2、教研组通过开展2、形成一套完善的校本教研各项制度，建校本教研，形成学习型本教研制度体系，并持续、立学习型的教研组。 的教研组。 健康的开展。有些学科争4、建立与培养3、发展与提升教研取在县级层面开展校本教教研组长的管理能组长的管理能力，能根研展示活动。 力，在指导下，能策据组内成员情况，自主3、形成一支管理能力划及组织校本教研进行有针对性的校本教强的教研组长队伍。 活动。 研活动。 课 堂 教 学 质 量 教 师 专 业 成 长 教 学 质 量 监 控 1、通过校本教1、完善和全面推行1、初步形成我校课堂研让教师树立新的我校课堂教学新模式。教学特色，各学科课堂教课堂观、教学观，反课堂教学质量有了明显学质量全面提高。 思观。推进我校课堂提高，校本教研中的组2、语文、数学、英语、教学新模式，努力提内研讨课基本能达标。 综合学科力争在县级的研高课堂教学的质量。 2、课堂上，不同层讨活动中有特色，实效性2、通过教学流次的教师把握教学的能强。 程管理，加强教师课力有了提高。 前教学设计和课堂3、学校范围内的推教学的实施、课后反门课质量有保证。 思的力度。3、注重 教师特别是青年教师课堂驾驭能力的培养。 1、明确教师的1、教师能根据自己1、形成学校骨干教师专业能力所包括的的规划自主地进行研的群体，每个学科要有一内容。 究。多数教师能够达到名学科带头人，能引领更2、建立教师专自己规划的阶梯。 多教师的成长。 业成长档案，并指导2、加快青年教师的2、语文、数学、英语教师制定自身专业成长，胜任教学工作，和综合学科各有1名教师发展的三年规划。 积极参加县级教学比在县内有知名度。 3、根据教师的赛，在部分比赛活动中 发展规划，提供专有名次。 家、骨干等各级引3、形成有学校特色领。 的青年教师培养办法。 4、通过校本教研来促进教师的专业成长。 5、研究适合学校的青年教师培养办法。 1、通过学习、1、调整与完善学校1、形成一套教学质量交流构建教师新的教学质量监控调研制监控调研制度。 教学质量观。 度。 2、真正实现教学质量2、分析学校教2、各学科教学质量管理的精细化。 学质量管理状态，建在区级学生学习能力评3、教学质量管理、课立并落实教学质量估中稳中有升。 堂教学质量在全面督导中监控调研制度，规范获得好评。 质量管理。 3、各学科教学质量在县级学生学习能力评估中保持稳定。 校 本 课 程 建 设 校 本 评 价 体 系 1、严格执行国1、严格执行国家课1、严格执行国家课程家课程标准，形成科程标准，形成科学的管标准，形成科学的管理体学的管理体系。 理体系。 系同时学校课程建设充分2、初步建立学2、完善学校课程建体现时代的要求，学校有校课程建设充分体设充分体现时代的要求比较丰富的特色课程。 现时代的要求特色特色课程。 （经典诵读、书法、课程。 （经典诵读、书法、艺术班） （经典诵读、书法、艺术班） 艺术班） 1、根据学校研1、研究建立促进教1、建立以教师自评为究课题，建立促进学师不断反思自己教学行主，校长、教师、学生、生全面发展的评价为促进教学提高的评价家长共同参与的评价制办法。 体系。 度，促进课程不断发展的2、评价要关注2、尝试建立以教师评价体系。 学生的学业成绩，也自评为主，校长、教师、2、定期对学校课程执要了解学生发展中学生、家长共同参与的行情况、课程实施中的问的要求，帮助学生认评价制度。 题进行分析评估。 识自我，建立自信。 四、具体方案
1、实行校长负责制，建立完整有效的教学管理系统和组织机构。教学管理系统由校长----教务主任----教研组长----教师组成。
2、学校教学工作实施岗位责任制，并建立相应的考核评价制度。 每学期要对教学人员进行考核，考核结果与教师评优、评先、职务晋升和经济效益挂钩。加强教师的教学质量意识和责任感，每一位教师都要能够自觉地努力工作，为学校的教学工作付出辛勤的劳动。制定切实可行的教学工作计划，履行好教师的职责。
3、发挥各级管理组织和人员的职能作用，将计划落在实处。 各类教学人员每学期都要制定各类教学工作计划，并准时交到教导处。教导处要组织老师经常深入课堂，进行推门听课，一方面检查