（3）科学幻想绘画比赛 活动对象：一至六年级学生
内容及要求：小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm，横竖均可；要求装镜框或装裱。 （4）科技小制作和小发明 活动对象：三至六一年级学生
内容及要求：小制作指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。 （5）读书活动 活动对象：一年级学生
内容及要求：充分利用暑假期间组织引导学生开展“爱科学、学科学、用科学”读书活动，读名著和科普书籍，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑思维能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识。并以此写一篇读书笔记。
（6）科普知识讲座
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活动对象：三至六年级
内容:邀请知名科普专家向学生进行科普讲座，普及科学知识，提高学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 现场竞赛类活动： 一、掷纸飞机比赛： 1、活动对象：一年级学生。 2、比赛规则：
（1）使用标准A4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。
（2）参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
（3）比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。 (4)每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。 二、挂勺子亲子比赛：
1、活动对象：二年级学生及家长。 2、比赛规则：
在规定时间内将金属勺不借助任何工具，挂在脸上，以挂的数量最多者获胜。
3、注意事项：a)比赛用金属勺必须是比赛现场统一提供的，
b)参赛队员的头不能向后倾斜超过30度角。
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三、游戏大闯关亲子比赛
1、活动对象：三年级学生及家长。
2、比赛规则：首先由知识竞赛选出参赛队员，每个班代表队由三名家庭组成，对每一关的的任务在规定时间内完成，以最短时间完成全部任务的获胜。
3、注意事项：比赛中只能借助现场提供的工具，不可借助与其他工具，也不可以用手触摸。 四、模型飞机比赛 1、活动对象四年级学生。
2、比赛规则：赛前学生把由学校提供的橡筋直升机模型飞机进行粘合组装。各班由班主任先在班级中组织比赛，并推荐5名学生参加学校组织的比赛。学校操场现场比赛。 五、自制蒸汽动力小车直行比赛 1、活动对象五年级学生。 2、比赛规则：
（每班选出二组，每组最多三人） 自制小车要求：
a、用易拉罐做小车的机身。可以自制车轮、车轴和其它零件，也可用报废玩具车轮等零件。
b、不能用电池、电机作驱动；可以用蒸汽方法驱动小车。 c、外形尺寸、重量不限。
d、参加人数：每班选二组，每组最多3人其中至少一名女生。
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比赛评分：（分年级比赛、每班参赛3辆车） 直行比赛：
a)每车有两次跑、按成绩好的记录名次。
b)在2米宽度的跑道上，比直行距离长度，第一名加50分、第二名加45分、第三名加40分、依次类推。
C）第一次碰触跑道边线的直线距离为这次比赛的成绩。 项目总分：设计创意分加直行分为这车的总分。 六、“鸡蛋撞地球”设计比赛： 1、活动对象：六年级学生。 2、比赛规则：
(1)设计和准备：要求将一枚普通生鸡蛋由三楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。以班级为单位，每班选送3件作品，参加比赛。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。保护装置的任何部分不许置于着陆地点以及下落路线中。 （2）材料要求：普通生鸡蛋（自重约为60克）。
（3）定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品（机构+鸡蛋）抛下；没轮到的选手站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。
（4）计分：鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分；下一组选手做准备；全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。
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（5）比赛过程：包装过的生鸡蛋从教学楼三楼下落到地面指定范围内，在鸡蛋不破的前提下，进行评分。
（6）评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻（除鸡蛋外），落地准确，外观设计新颖、美观，为之高分。其中重量占70％，位置占30％，外观为附加条件（质量相等时外观设计出彩者胜出）。 七、组织方法及实施
1、宣传教育活动
（1）通过网站对科技节系列活动进行报道；
（2）各班以班级展板为宣传窗口，宣传科学科技知识； （3）各班科学教师通过课堂教学引导学生，向学生进行科普知识的宣传；推荐相关网站和书籍，引导学生了解科技对于人类发展的巨大作用。
2、学生活动
（1）学生积极参与我的科学梦调查活动。
（2）学生积极参加知识竞赛，对成绩优秀的学生推荐到区市参赛。
（3）学生阅读一本科技书籍，并写出读后感。
（4）利用小队活动时间，各小队开展一次科技小队活动。 （5）各小队在班会时间，举办一期科普主题班队。 3、总结宣传活动
（1）评选出“六个一”活动中优秀的个人和团体。 （2）利用科普宣传阵地，进行校区层面成果展示。
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