XX县特殊教育学校建设项目可行性研究报告
§2.2 场址选择 §2.2.1 场址现状
项目建设场址在XX县丰溪街办境内（原XX县职业技术学校旧址）。 项目所在地东面为农田，南为民房、西为职校路、北为民房。项目所在地场地平整，无居民拆迁，周边交通便利。目前水电道路等配套设施等完善，用水用电均由XX县供水网和XX县供电网提供。 §2.2.2 场址条件
本项目场址用地平坦，呈方形。项目供水、供电、通迅等基本条件具备，场地用地条件较好，建设条件具备，适于项目建设。 §2.2.3 其它
区域周围无风景区、名胜古迹、自然保护区；无水土保持禁垦区；无矿山作业等爆破危险区；无放射污染，无有害气体污染，非地方病流行或常发区；无军事设防区；非宗教风俗有特殊要求的地区。
１５
XX县特殊教育学校建设项目可行性研究报告
第3章 主要建设内容及建设方案
§3.1 主要建设内容
本项目用地面积13200.07平方米（19.8亩），总建筑面积: 5000平方米。
根据规划设计，项目主要经济技术指标如下: 总用地面积: 13200.07平方米（19.8亩） 总建筑面积: 5000平方米 容积率: 0.38 绿化率:35% 建筑密度: 12.28% §3.2 建筑设计依据
1、《中华人民共和国城市规划法》 2、《城市规划编制办法》
3、《城市道路交通规划设计规范》GB50220-1995 4、《建设项目环境保护管理办法》 5、《民用建筑设计通则》GB50352-2005 6、《办公建筑设计规范》JGJ67-2006
7、《公共建筑建筑节能设计标准》GB50189-2005 8、《建筑设计防火规范》GB50016-2006 9、《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2006 10、特殊教育学校建筑设计规范(国家标准) 11、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ 50
１６
XX县特殊教育学校建设项目可行性研究报告
12、《中小学建筑设计规范》GBJ99-86 §3.3 规划设计原则与指导思想
1、贯彻安全、适用、经济、美观的原则，综合本地区的实际情况，根据需要，正确处理好近期与远期结合的关系。
2、总平面按不同功能进行分区，合理布局.各功能区之间联系方便，互不干扰.保证良好的建筑朝向。确保校内建筑与校外相临之间的间距符合城市规划，卫生防护，日照，防火等有关规定。
3、充分体现布局整体性，建筑形式和建筑风格要求体现建筑的内涵和时代特色，绿化，美化结合建筑景观统筹规划设计，以形成优美的环境和人文景观.
4、按残疾儿童、青少年的心理、生理及行为特征的特殊要求，遵循适用、安全、舒适和卫生的设计原则进行规划与设计，满足特殊教育学校建筑设计规范特殊要求。 §3.4 总平面设计
根据用地现状及满足城市规划要求，充分利用土地资源，本着安全、适用、经济、美观的原则，在总体布局细节处均贯彻落实“以人为本”的设计观念。
主入口位于项目西侧职校路。内院布置有停车场和环形通道。设计合理安排了人流和车流，两者互不干扰。
平面布置将主体建筑布置在东面居中。竖向交通中间设置，并有各自独立的出入口门厅，人流合理分开，避免干扰。
１７
XX县特殊教育学校建设项目可行性研究报告
§3.5 建筑设计
1、建筑设计
特殊教育学校校舍，采用人性化的布局设计，根据学校的类型、规模、教学活动及其特殊要求和条件分别设置各类教学、生活训练、劳动技术、康复训练、行政办公及生活服务等用房。
校舍的组合紧凑集中、布局合理、分区明确、使用方便、易于识别；校内交通利于安全疏散；校舍的功能分区、各部组合、水平及垂直联系空间简洁明晰，流线通畅；校内交通设计利于安全疏散。
各层建筑功能：
一层：浴室、食堂、体育办公及器材、配电室等；
二层：书法教室、美术教室、劳技教室、语音测试、心理咨询、图书阅览室、值班室等；
三层：物理实验、化学实验、生物实验、绘图室、律动室、多功能活动室、主控室、家政室、教师休息室等；
四层：统感训练室、语言训练室、按摩室、电脑室、编织室、裁剪室、缝纫室等；
每层均设男女厕所。 2、立面设计
根据“特殊教育学校建设”项目的具体情况，建筑物楼层高度不得超过中小学校舍规定的层高，实现低密度、低容积率、高绿化率的指导思想；设计要体现生态优先、立面现代、色彩丰富、造型活泼，注重对景营造充满个性的开敞空间，运用虚实相间的手法协调整体空
１８
XX县特殊教育学校建设项目可行性研究报告
间和环境秩序。建筑总体以暗红色为主，结合玻璃、石材等现代材料，展现现代化文明的新形象，同时与周边环境取得和谐。
3、交通设计
根据“特殊教育学校建设”项目的具体情况，建筑物楼层高度不得超过中小学校舍规定的层高，实现低密度、低容积率、高绿化率的指导思想；设计要体现生态优先、立面现代、色彩丰富、造型活泼，注重对景营造充满个性的开敞空间，运用虚实相间的手法协调整体空间和环境秩序。建筑主要入口朝西布置，根据建筑内部功能，各种人流入口分别独立设置，避免各股人流相互交叉干扰。
4、无障碍设计
（1）.各入口处设坡道和台阶，既满足普通学生使用，又能方便轮椅使用者使用，坡道长度为6米，坡道坡度不大于1/12，且坡道宽度均满足规范要求。
（2）.楼梯的踢面高为150mm，楼梯梯段宽度不小于1200mm。基本满足规范要求。
（3）.楼梯踏步起始处和邻近休息平台处均设有地面提示块。楼梯设有上下双层扶手，在楼梯的起始和终止处扶手向前伸出300mm。2个相邻的梯段扶手相连，扶手端伸向墙面。 §3.6 结构设计
一、设计依据
1、现行的设计规范及规程
(1)建筑结构荷载规范(GB50009--2001)
１９