② 半廊。 一面开敞，一面靠墙，墙上又设有各色漏窗门洞或设有宣传橱柜。 ③ 复廊。 廊中间没有漏窗之墙，犹如两列半廊复合而成，两面都可通行，廊的两边各属不同的景区和场所。 ④ 双层廊。 又称复道阁廊，有上下两层，便于联系不同高度的建筑和景物，增加廊的气势和景观层次。 ⑤ 爬山廊。 廊顺地势起伏、蜿蜒曲折，犹如伏地游龙。常见的有跌落爬山廊和竖曲线爬山廊。 ⑥ 曲廊。 依墙又离墙，因而在廊与墙之间组成各式小院，空间交错，穿插流动，曲折有法，或在其间栽花置石，或略添小景而成曲廊。 2．园廊的位置选择和空间经营 在园林的平地、水边、山坡等不同的地段上建廊，由于不同的地形与环境，其作用及要求亦不相同。 ① 平地建廊。② 水边建廊。③ 山地建廊。 3．园廊的设计 ① 采用漏景、障景等手法来分割空间，要因地制宜，结合自然环境。 ② 园廊出入口的设计，一般选在人流集散地。 ③ 注重廊的装饰，如坐椅、美人靠、花格、额坊等。 三、 练习 1.园亭的功能有哪些？ 2.园廊的设计需要注意什么？
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第 4 次课 学时 4 授课题目（章，节） 授课类型（请打√） 第四章 园墙、围篱及护栏 理论课□ 研讨课□ 习题课□ 复习课□ 其他□ 教学目的： 通过本章的学习，使学生了解园墙、围篱及护栏的分类、材质、特点，功能以及基本的设计思路。 教学方法、手段： 利用投影展示一些景观小品设计图片，结合理论进行讲解，能够激发学生们的学习兴趣，使学生尽快的对这门课程有具体的认识和理解。 教学重点、难点： 教学重点：园墙、护栏 教学难点：园墙及护栏的设计思路 教学内容及过程设计 组织教学，正常进行 一、 课前导入 通过景观小品设计图片导入专业领域，增加学生的学习兴趣，提高学习效率。 二、 教学主要内容： 园墙和围篱在设计中可交替配合使用，构成各景区景点外围特征，并与大门出入口，5分钟 竹林，树丛，花坛，流水等自然环境融为一体。园墙和围篱形式繁多，根据其材料和剖面 的不同有，土，砖，瓦，轻钢，绿篱等。从外观又有高矮，曲直，虚实，光洁与粗糙，有檐与无檐之分。 ㈠ 园墙（景墙） 园墙有两种类型，一是作为园林边界、生活区的分隔而设计的围墙；一是园内划分空间、组织景色、安排导游而布置的景墙。随着人们物质文化水平的提高，“破墙透绿”的例子比比皆是，这说明人们对围墙的设计要求正在发生着翻天覆地的变化。 25分钟 补充内容和时间分配 园墙有隔断，划分组织空间的作用，也有围合，标识，衬景的功能。本身还有装饰，美化环境，制造气氛并获得亲切安全感等多功能作用。因此高度一般控制在2M以下，成 为园景的一部分，园墙的命名由此而来。 园墙的种类：①砖墙 ②混凝土花格围墙 石墙与混凝土仿生墙，复合式墙等在园墙设计中应用广泛，它能激起人们对大自然的 向往与追求，表现一定的园林意境，可运用“线条”，“质感”，“体量”，“色彩”，“光影”，“层次”，“花饰”，“韵律与节奏”等手法，通过工程实践创造出花色繁多 的园林石墙来。 1.线条 就是石的纹理及走向，常有水平划分，垂直划分，矩形和凌锥形划分；斜线，曲折线，斜面的处理。 - 12 -
指材料质地和纹理所给人的触视感觉，可分为天然的和人为加工两类。
3.体量
视觉上的体感分量，形状大小，方圆，宽窄，凹凸。
4.色彩
给人以浓淡，冷暖，协调与刺激之感。
5.光影
视觉上的明暗，强弱，轻重，升降，摇晃。某种程度上说，’光影也是一种材料，活
动的材料“。要很好的在设计中使用。
6.空间层次的组织
虚实，高低，前后，深浅，分层与分格，形成的空间序列层次感特别强烈。
7.花饰
集图案，民间艺术，工艺造型，美术装修等大成，使墙成为园林中及美化环境戳制雕 塑的一部分，发挥其特定的艺术功能。
8.韵律与节奏
主量，体感，色彩，光影，线条等要素不断出现与重复组合，表现了一定的韵律与节 奏。它渗透于整个现实生活之中。一组韵律优美，节奏鲜明的园墙与围篱能在人们的思想 感情上唤起一种和于节奏韵律的愉快感。这在很大长呢高度上取决于墙篱的外形设计，质 感强弱，线条聚散，高低大小，转换重叠，更替抑扬，在在在有的规律的间隔中，反复迂 回，交替组合，自然的形成呢感园墙的韵律与节奏，使自然环境与人造环境相互融合衔接
沟通。
10分钟 ㈡ 景园围篱
分类：1）用人工材料（砖，石，轻钢，铅丝网等）的有：
①砖围篱
②混合（砖石，钢木）围篱
②轻钢围篱
④铅丝网围篱
2）用自然材料（竹片，棕第，树枝，稻草等）的有：
①竹围篱
富于野趣，造价低廉，别具一格，但使用年限短。
2.质感
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③栅式围篱 ④屏栅围篱 ⑤花坛式围篱 ⑥绿篱 多用藤蔓花卉及灌木组成，强烈的反映自然生机与情趣，生动自然，颇有特色为上乘。 ㈢ 护栏 15分钟 ②蕙枝围篱 护栏在绿地中起分隔、导向的作用，使绿地边界明确清晰，设计好的护栏，具有装饰意义。 1. 护栏的高度 低栏0 . 2～0 . 3米，中栏0 . 8～0 . 9米，高栏1.1～1.3米，要因地按需而择。 2. 护栏的构图 护栏是一种长条形的、连续的构筑物，因为设计和施工的要求，常按单元来划分制造。 3. 护栏的设计要求 低栏要防坐防踏，因此低栏的外形有时做成波浪形，有时直杆朝上，只要造型好看，构造牢固，杆件之间的距离大些无妨，这样既省造价又易养护。 4. 护栏的用料 护栏的材料有石、木、竹、混凝土、铁、钢、不锈钢等，现最常用的是型钢与铸铁、铸铝的组合。 5. 护栏的构件 除了构图的需要，护栏杆件本身的选材、构造也很有考究。一是要充分利用杆件的截面高度，提高强度又利于施工；二是杆件的形状要合理；三是护栏受力传递的方向要直接而明确。 三、练习 1.园墙的设计思路。 2.护栏的设计思路。
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第 5 次课 学时 4 授课题目（章，节） 授课类型（请打√） 第五章 花坛、树池 理论课□ 研讨课□ 习题课□ 复习课□ 其他□ 教学目的： 通过本章的学习，使学生掌握花坛的分类、各种公共空间中树池设计的特点。 教学方法、手段： 利用投影展示一些景观小品设计图片，结合理论进行讲解，能够激发学生们的学习兴趣，使学生尽快的对这门课程有具体的认识和理解。 教学重点、难点： 教学重点：花坛的分类、各种公共空间中树池设计的特点 教学难点：景观中的树池设计手法 教学内容及过程设计 补充内容和时间分配 组织教学，正常进行 一、 课前导入 5分钟 通过景观小品设计图片导入专业领域，增加学生的学习兴趣，提高学习效率。 二、 教学主要内容： ㈠ 花坛 5分钟 1.概念：花坛是在一定范围的畦地上按照整形式或半整形式的图案栽植观赏植物以表现花卉群体美的园林设施。在具有几何形轮廓的植床内，种植各种不同色彩的的花卉， 运用花卉的群体效果来表现图案纹样或观盛花时绚丽景观的花卉运用形式，以突出色彩或 华丽的额纹样来表示装饰效果。 25分钟 2.分类：依据表现主题、布置方式及空间形式等不同，花坛有不同的类型。 ⑴表现主题 以花坛表现主题内容不同进行分类是对花坛最基本的分类方法。可分为花丛花坛（盛花花坛）、模纹花坛、标题花坛、装饰物花坛、立体造型花坛、混合花坛和造景花坛。 ①花丛花坛（盛花花坛）：是用中央高、边缘低的花丛组成色块图案，以表现花卉的色彩美； ②模纹花坛：主要观精致复杂的图案纹样，植物本身的个体或群体美居于次位。通常以低矮观叶（或花叶兼美的植物材料组成），故不受花期的限制。 ③标题花坛：用观花或观叶植物组成具有明确主题思想的图案，按其表达的主题内容可分为文字花坛、肖像花坛、象征性图案花坛等。 - 15 -