为您服务教育网http://www.wsbedu.com 通人足量的二氧化碳生成碳酸氢铵溶液；②然后向溶液中加入食盐细粒充分搅拌，控制条件，利用物质的性质不同，两者发生反应生成碳酸氢钠，便有晶体析出；③将析出的碳酸氢钠加热制得碳酸钠、二氧化碳和水。
四种盐在不同温度下的溶解度表：
请回答：
(1)碳酸氢铵的化学式是 。
(2)由上表分析过程②中能发生反应的原因是 。 (3)过程③中反应的化学方程式是 。 23.Ⅰ(1)置换反应 (2)Cl2、Br2、I2或Cl2>Br2>I2 Ⅲ(1)NH4HCO3 (2)在同温度下碳酸氢铵的溶解度小 (3)
（09泉州）20.（29分）小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与。
活动Ⅰ：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气。
a b c d
（1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置可采用下图中的 （填序号），有关反应的化学方程式为 。
① ② ③
（2）用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳。请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 。
（3）用 法收集氧气，该收集方法是根据氧气 的性质而确定的。证明生成的气体是氧气，使用 进行检验。
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为您服务教育网http://www.wsbedu.com 活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还声称什么其它物质？
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。 [作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下三种猜想：
①是一种酸； ②是一种碱； ③是一种碳酸盐。
通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想 、 （填序号）一定是错误的，理由是 。 [进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。
实验步骤
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体
实验现象
实验结论
猜想 （填序号）是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是 （填名称）。 ．．
[交流与讨论]（1）小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式 。 （2）老师指出：人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气。小影简述了鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要跟换的简便的化学方法： 。 （3）小强简述了化学氧自救器能达到氧自救的化学反应原理 。 20.（29分） 活动Ⅰ
（1）③；CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑ （每小格2分，共4分） （2）2NaOH + CO2 ＝ Na2CO3 + H2O （2分） （3）排水（或向上排空气）；不易溶于水（或密度比空气大）；带火星的木条
（梅格2分，共6分）
活动Ⅱ
[作出猜想] ① ② （2分） 二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的酸与碱（答案合理即可） （2分） [进行实验]
实验步骤
将二氧化碳与超氧化钾反
实验现象 有大量气泡产生
实验结论
猜想 ③ （填序号）是正确
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为您服务教育网http://www.wsbedu.com 应后的固体取样加入稀盐酸，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中 或
实验步骤
将二氧化碳与超氧化钾反
澄清石灰水变浑浊 的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是 碳酸钾
实验现象 实验结论
猜想 ③ （填序号）是正确
应后的固体取样加入蒸馏
无色溶液中出现白色浑浊
水，配成饱和溶液，再加入
应生成的化合物是 碳酸钾
饱和氢氧化钙溶液
（每小格1分，共7分，其他合理答案均给分。实验步骤、现象、结论要一一对应） [交流与讨论]
（1）4KO2 + 2CO2 ＝ 2K2CO3 + 3O2 （2分） （2）取戴鉴定的生氧剂少量于试管中，滴加少量的水，观察是否有气泡产生，将带火星的木条伸入试管内，观察木条是否复燃，即可判断生氧剂是否需要更换 （2分） （3）超氧化钾能吸收呼出气体中的二氧化碳，转化为能供给呼吸的氧气 （2分）
（09兰州）35.（6分）实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙，推知它们只能是稀盐酸
和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：
（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，选择不同物质类别的试剂进行区分（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等）。
的，二氧化碳与超氧化钾反
方法一 方法二 所选试剂 实 验 现 象 及 结 论 （2）物理方法：小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分
开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法） 。 （09兰州）36．（6分）下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料
的主要成分，B属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：
无色气体C A 高温 D 足量水 ① 适量 Na2CO3溶液 E 操作Ⅰ F溶液 I（有色沉淀） B 稀盐酸 G（有色溶液） 13
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（1）写出下列物质的化学式：A. C. 。 （2）得到F溶液的操作Ⅰ的名称为： 。
（3）若I是红褐色沉淀，请写出G + F → I的化学方程式： （4）指出反应①的基本类型是 反应。
（09宿迁19．（6分）X、Y、Z三种物质中均含有镁元素，有如下转化关系：
根据以上转化关系写出：
（1）X、试剂甲的化学式：X ， 甲
（2）反应①的化学方程式： （3）反应②的化学方程式： 19、（每空1分，化学方程式2分，共6分）（1）MgSO4， BaCl2
（2）MgSO4+2NaOH==Mg(OH)2↓+Na2SO4 （3）MgCl2+2AgNO3==2AgCl↓+Mg(NO3)2 （09宿迁21．（8分）在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中
继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。 【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是 ，白色物质可能是Na2O或 或 ，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是 【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠： Na2O+H2O == 2NaOH 【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。 实验方案 方案1
实验操作
取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液 ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，
方案2
②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液
实验现象 溶液变成红色 出现白色
白色物质 是 。
无明显现象
结论 白色物质 为Na2O
样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液 沉淀
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是 【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 21、（每空1分，化学方程式2分，共8分） 炭（C）， Na2CO3或Na2O、Na2CO3 反应物中无氢元素（或违背质量守恒定律，答案合理即可）， Na2CO3 ， Na2CO3溶液显碱性也会使酚酞变红， 4Na+3CO2==2Na2CO3+C（2分）
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为您服务教育网http://www.wsbedu.com （09嘉兴）37．农技人员采用“测土配方”技术对一片果园进行了土壤检测，结果显示该果园需要补充一定量的氮元素和钾元素。
(1)氮是植物生长的重要元素，果园土壤中缺少氮元素，需要用氮肥来补充，下列属于氮肥的是 ▲ (填序号)。
①KCl； ②NH4HCO3； ③Ca3(PO4)2。
(2)“测土配方”可以实现“缺什么、补什么”，使用该技术的好处是 ▲ 。
(3)某同学取丰收牌钾肥(如图1)样品2．0g，溶于足量的水中，滴加过量氯化钡溶液，产生沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图2。试通过计算判断该钾肥中硫酸钾的质量分数是否符合产品外包装说明?(反应方程式为：K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl，杂质不参加反应。)
（09杭州）31. (6分）过碳酸钠(Na2CO4）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反应：2 Na2CO4 +4HCl== 4NaCl+2CO2↑ ＋O2 ↑+2H2O.工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠。为了测定工业用的过碳酸钠的纯度，可以选择利用下列仪器（包括仪器中的药品）及石蕊试液进行实验，请回答下列问题：
(1)、取适量过碳酸钠样品与足量的稀盐酸反应，只要测定反应过程中产生的 （写化学式）体积，就可推算出过碳酸钠的纯度。
(2)、请选取该实验需要的装置，并按正确连接顺序排列 （填字母，仪器中的试剂都是足量的）。
(3)、判定过碳酸钠试样是否完全反应的实验操作方法和现象是 （09杭州）18.生活中常有发生亚硝酸钠中毒事件的报道，这是因为亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味；工业用盐中常混有亚硝酸钠，有关氯化钠和亚硝酸钠的部分资料如下表：
如要检验
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