第二单元 课题2 氧气⑴
［学习目标］
⑴认识氧气的性质，记住反应现象； ⑵认识什么是化合反应、氧化反应。 ［知识链接］
什么是物理性质？它包括哪些方面？ 什么是化学性质？ ［引入新课］
有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？
鱼的呼吸
人类的呼吸
氧气是我们身边熟悉的物质，它跟世间万物形影不离，你对它有哪些了解呢? ［推进新课］ 自主学习
⑴氧气的物理性质有哪些？ ⑴物理性质（通常状况下）
物理性质 色、味、态 密度（与空气比较） 溶解性 ⑵三态变化
⑵如何检验氧气？
实验室里检验氧气常用 伸到盛有氧气的集气瓶中。如果 ，说明是氧气。也可用燃着的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。如果 ，说明是氧气。
氧气
归纳：
⑴氧气的物理性质有哪些？
⑴物理性质（通常状况下） 物理性质 氧气 色、味、态 无色无味的气体 密度 溶解性
⑵三态变化
改变条件：
氧气→ 液氧→固态氧
无色 淡蓝色 淡蓝色
密度比空气大 不易溶于水 蓝色钢瓶
氧气在通常状况下是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气大。降温加压后成淡蓝色的液态氧和淡蓝色的固态氧，工业贮存在
⑵如何检验氧气？
实验室里检验氧气常用带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。如果带火星的木条复燃，说明是氧气。也可用燃着的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。如果木条燃烧更旺，说明是氧气。
课堂探究
探究点一：氧气的化学性质 1、氧气能否支持燃烧
⑴实验2－2
把带火星的木条伸到盛氧气的 集气瓶中
现象是 ， 说明氧气能 。
（这是最简便的区分空气和氧气的方法）
讨论：实验桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？
［⑴先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，若木条燃烧更旺的一瓶是氧气；燃烧情况没有变化的一瓶是空气；使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。
⑵向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化碳，基本没有变化的一瓶是氮气。］
2、硫的燃烧
观察现象、记录P33表格 现 在空气中： 象 在氧气中： 注意：硫在燃烧匙中的状态
归纳：硫的燃烧
①硫在燃烧匙中的状态为液态
②硫燃烧现象：
现 在空气中发出 淡蓝色火焰 象 在氧气中①发出蓝紫色火焰 ②放出大量的热量 ③生成一种有刺激性气味的气体
反应文字表达式：硫 + 氧气点燃 二氧化硫
点燃 符号表达式： S + O2 SO2
讨论：二氧化硫易溶于水，硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部为什么放少量水？
答：吸收二氧化硫，防止污染空气
⑶木炭的燃烧
观察：木炭在空气中和氧气中燃烧现象有哪些？
实验内容 现象 炭在空气中燃烧 炭在氧气中燃烧
思考：木炭在空气中和氧气中燃烧现象是否相同？这说明了什么？