衬托手法的运用 《念奴娇 赤壁怀古》
1．写景、咏史、议论、抒情融为一体
词的上片，写长江和赤壁的雄伟景色，并抒发了对古代英雄人物的缅怀之情。“大江东去”三句，因景起兴，以磅礴的气势直接切入怀古：“乱石穿空”三句，从山和水两方面具体描绘古战场的雄奇景观。“江山如画，一时多少豪杰”既是对祖国江山和古代英雄豪杰的赞叹，又收束了上片全部内容，引出下片赤壁之战的英雄周瑜。下片集中缅怀周瑜，并抒发了自己壮志难酬的感慨。
这首词融写景、咏史、议论、抒情于一体，气势奔放，境界宏大，格调雄放，气势磅礴，情感跌宕，语言精妙，不愧为词中绝品。
2．使用衬托手法表达主旨
这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”。最后才集中到周瑜一人身上，突出了周瑜在作者心中的重要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。
这首词的映衬有两种。一种是实景和虚景的相互映衬，实景是赤壁的险要地势，是作者亲眼所见；虚景则是火烧曹营，是作者的想象。二者相互衬托，所谓虚实相济。另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严谨，与作者巧妙运用这两种表现技巧有关。
《定风波》
1．若即若离，隐喻寄托
这首词的言与意之间，不是局部的一对一的直接比喻关系，而是整体性的隐喻寄托。这种整体性的隐喻寄托具有若即若离的特点，例如在“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中，隐喻寄托着苏轼遭贬后泰然自若的情绪；在“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”中，隐喻寄托着作者历经坎坷后对世事更加清醒的人生感受；但不能说这些都是比喻。可以说，隐喻寄托具有更多的象征意味；不过这种象征意味是若即若离、隐约而含蓄的，而词的意境美也就更多体现在这种若即若离的朦胧之中。
2．以小寓大，言外无穷
《定风波》以道中遇雨隐喻仕途风雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴”的景象，寄托隐逸江湖后就无挂无累于风雨阴晴的超然心境，这都是即景生情、以小见大。表现出苏轼在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自适、在醒悟中心仪归隐等一系列复杂而深微的情致，而且渗滤出放开眼界、洞达事理、自我调节、旷达通脱等一系列人生哲理。写眼前景有限，想心中事无限，这就是隐喻寄托所追求的艺术效果，也最终体现了这首《定风波》的成功之处。
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素材主题 认识自我 [课内·提炼]
从某种意义上讲，认识“自我”比认识客观现实往往要更为困难。社会心理学家将人们这种难以正确认识“自我”的心理现象称之为“苏东坡效应”。
认识自我的苏轼，从政治的窄门中从容地走出来，将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜，唱“大江东去”，感“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”，他不为蝇头微利、蜗角虚名所惑，只愿“沧海寄余生”。
知道了“苏东坡效应”，就别被它牵着鼻子走。既然“身在此山中”，那么不妨跳出去，多听多问，多角度、全方位地审视自己、扬长避短。
[课外·延伸]
1．苏格拉底有自知之明
古希腊哲学家苏格拉底被誉为是世界上最富有智慧的人，为此，他的弟子专门跑去问德尔斐神庙的女预言家皮提亚，是否有人比苏格拉底更富有智慧，神的回答是否定的。然而苏格拉底本人却认为自己很“无知”。有一次，他去考察那些自信在某一方面很有智慧的人，不久他就发现他本人至少有一点是超过他们的，即他不为自己的愚昧所蒙蔽，知道自己的“无知”。他明白神的意思是能认识自己的人才是最有智慧的人。
2．李小双正确评估自己
李小双曾两次被国家队拒之门外，从专业角度看，他的体型并不理想，且力量也不足，而美和力是选拔体操苗子的基本条件。但李小双并没有向定论低头， 没有向权威让步。他凭借对自己优势的分析和判断，迎难而上。他认识到自己气质好、训练刻苦、意志坚强，相信可以弥补先天的不足。经过艰苦训练，李小双终于用实力敲开了国家队的大门。在1992年巴塞罗那奥运会上，李小双高质量地完成“团身后空翻三周”这一高难度动作，成为当之无愧的奥运会男子自由体操金牌得主。
3．名言警句
(1) 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
(2)一个真正认识自己的人，就没法不谦虚，谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
(3)无论在什么时候，永远不要认为自己知道了一切。不管人们把你们评价得多么高，你们要永远有勇气对自己说，我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫
(4)伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭
[运用·点拨]
要正确认识自己首先要不断地改造自己，克服头脑中各种非科学的、落后的、错误的思想，战胜形形色色的诱惑，时刻保持清醒的头脑，以古人的“吾日三省吾身”，“我善养吾浩然之气”来不断鞭策自己。人不是完人，总有做错事或犯错误的时候，但只要不断地认识自己，改造自己，校正自己的人生航线，不斤斤计较自己的个人得失，人生的天空才会更加灿烂，更加辉煌，人生的道路才会越走越通畅，越走越光明！
(时间：40分钟 分值：50分)
一、基础巩固(14分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点词语解释有误的一项是( ) A．樯橹灰飞烟灭(樯，挂帆的桅杆；橹，一种摇船的桨。代指曹操的水军) ．．B．多情应笑我，早生华发(“华”同“花”，花白) ．C．一尊还酹江月(酹，将酒洒在地上，以表示凭吊) ．D．已而遂晴，故作此(已而，已经) ．．
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解析：选D “已而”，不久，过一会儿。
2．下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是( ) A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭 ．．C．卷起千堆雪 D．都门帐饮无绪 ．．
解析：选C C项，无活用现象。A、B、D三项均为名词作状语。
3．古诗词中，有时为了押韵，或为了强调某一点或为了协调平仄，常存在语序颠倒的情况，下列句子中，不存在这种现象的一项是( )
A．故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇 赤壁怀古》) B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。(陆游《书愤》) C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行》)
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)
解析：选D A项，神游故国，应笑我多情；B项，北望中原气如山；C项，遥望孤城玉门关。
4．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1) 《定风波》中“ ， ”两句写出词人在雨中的行动，展现出词人的旷达。
(2)《念奴娇 赤壁怀古》从形、声、色三位一体写景的名句是： ， ， 。
答案：(1)莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 (2)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 二、阅读鉴赏(22分)
(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。(11分)
①
西 江 月 苏 轼
②③④
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
[注] ①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也，书此语桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：弥漫的云气。④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。
5．下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)( )
A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B．“可惜一溪风月”的“可惜”是可爱的意思，一溪风月惹人爱，写出了风月之美及人的喜悦、赞美之情。
C．“莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
D．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
E．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓， 描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。
解析：选CD C项，是借喻，不是借代；D项，“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。
6.[对应链接高考]请从表达技巧的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。(6分)
答：
答案：①侧面描写(或侧面烘托)，写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托
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