诱使人去追求， 因为 在 庄 子 那里，自由面前人人平等 ，每个人都 可以通过 “心斋”与“做忘 ”的修养方式 ，从自己内心彻底排除利害观念和心智活动，从而 达到 “无功”、“无名”到 “无己”的人生境界，努力成为真人、至人、
神人，从而体验到自由带来的狂放的洒脱和深长的意味。
总之，庄子人生观思想的实质就是关心个体存在的问题，其出发点和归宿旨在帮助人类摆脱人生的困境，倡导人格的独立和精神的自由，追求内心的宁静
和精神的超越。庄子人生观思想揭示了庄子对人性、人生态度、人生意义及价值的思考与探索，反映了庄子对人文精神的积极关注和追求。尽管庄子人生观思想具有历史局限性， 存在着消极的一面，但是对庄子人生观思想的扬弃，用其积极
思想来指导我们的现实生活， 特别是在当代学生人文精神建构中仍具有重要的现实意义。
二、庄子人生观的积极思想对当代学生 人 文 精神建构的现实意义
（ 一） 当代学生人文精神建构的现状。人文精神主要是指人对自身的关注，对人的生存意义、价值的思考，对自身的尊严和权利的重视，对人生的终极关怀。其实质是人类对真、善、美的追求，其核心是如何做人，体现人的终极关怀，显示人