第一章 人的由来
教1、知识目标： 学目①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点； 标 ②掌握男性和女性生殖系统的结构及功能。 受精过程以及胚胎发育过程。青春期的身体变化，心理变化及其卫生。 2、技能目标： ①构建知识结构，提高学生的归纳总结能力。 ②提高学生的知识应用能力。 3、情感态度价值观目标： 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 教学归纳总结本章知识结构。 重 点 教学归纳总结本章知识结构。 难 点 学情通过学习和练习，发现学生对本章知识的了解缺乏系统性，因此需要系统复习，使分 析 学生对本章内容有一个总体了解。 教学知识框架图，习题 准 备 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课 一、 课前检测： 二、个性学习 指导学生阅读本章内容、观看多媒体课件，完成以下任务： ①画出本章知识结构。 ②提出疑难问题。 三、同层展示 ①同层同学进行讨论比较说明。 ②抽层板图展示。 ③修改自己的知识建构并写到课本空白处。 四、小组学习 同层讨论、异层讨论 五、师生探究 ①根据学生的展示，启发学生进一步思考，知识建构要点。 ②激发学生用自己擅长的方式表达。 六、课堂检测 1
小结：学科知识构建与板书设计第一章 人类的起源 一、人的起源和发展：森林古猿——森林消失，距今300万年的“露西直立行走；距今175万年的“东非人”能使用简单工具；集体生活，产生语言。 精囊腺 前列腺 输精管 男性生殖系统组成 尿道 阴茎 附睾 阴囊 睾丸 二、人的生殖 输卵管 女性生殖系统组成 卵巢 子宫 阴道 精子 生殖过程： 受精卵---胚泡---胚胎---胎儿---新生儿 卵细胞 植入子宫内膜 怀孕 身高突增 身体变化 男孩遗精 女孩月经 三、青春期 心理变化 独立意识增强 于是又有依赖性 一、课前检测题：
1. 人类起源的原因和证据分别是什么？
2. 男女生殖系统的主要器官分别指什么？各有什么功能？ 二、课堂检测题： 第二节 人的生殖
1.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。
2.睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是生殖细胞。 3.一般说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。
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反思与重建 4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 。 5.男性生殖系统中，能够产生精子的是( )
A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸 6.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( ) A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管 7.胎儿是生活在( )
A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道 8.把精子输送到体外的管道是( )
A.输精管 B.精囊腺 9.胎盘是指( )
A.胎儿的一部分血管 C.母体的一部分血管 C.输精管和附睾 D.附睾 脐带的一部分
胎儿和母体交换物质的器官
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B. D.