今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好） 8．教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。 9．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。 三、课堂小结 激发情感
阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。 师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的?? 生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫?? 生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
我们要一起大声地说：国旗国旗?? 生齐：真美丽！ 师：祖国祖国?? 生齐：我—爱—您！
学生随音乐《国旗国旗真美丽》走出教室。
第二课 接妈妈
教学目标
1、能学会《接妈妈》这首歌，并用自然活泼的声音有表情地进行演唱。 2、能够认真的听赏《我爱妈妈的眼睛》，并用颜色表现歌曲的情绪。 教学内容
1、唱 歌 《接妈妈》
2、听 赏 《我爱妈妈的眼睛》 教学重点、难点
有表情的表演歌曲《接妈妈》。
教学用具
多媒体课件、电子琴等。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入
小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？下雨天妈妈没回家，你们会打着小阳伞去接自己的妈妈吗？让我们一同唱着接妈妈的歌去接妈妈，好吗？ 二 课件范唱，学生欣赏。 三、 学习歌曲： 1、听琴学曲。
2、跟着老师朗读歌词。 3、听琴依谱唱词。
4、学生按声势动作边拍边唱。 5、小组比赛。 6、个别表演。 7、小结、评奖。 四、课堂小结
小朋友们，今天我们一起学习了一首很好听的歌曲：《接妈妈》，同学们表演的非常的好，老师希望你们课后表演给自己的爸爸妈妈看，好吗？ 第二课时
一、复习歌曲：《接妈妈》
二、新课导入：谁能说说妈妈的的眼睛？你喜欢妈妈的眼睛吗？为什么？今天我们就一同来欣赏：《我爱妈妈的眼睛》。 三、初听乐曲。
四、分段赏析。每一段分别写了一个怎样的事情？ 五、整体复听。
六、根据感受，用颜色表现歌曲的情绪。 七、分角色扮演。 八、画一画自己的妈妈。
九、课堂小结。
妈妈是世界上最伟大的人，我们都应爱自己的妈妈，听妈妈的话，做妈妈的好孩子。好吗？
第三课 农场的早晨
教学内容：
1.农场的早晨（音乐故事）。 2.母鸡叫咯咯（歌表演）。 3.请来看看我们的村庄（听赏）。 教学目标：
1．种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。 2．能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3．胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。 教学难点：
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。 教学准备：课件、头饰、录音机、小动物。 教学过程 一、情境导入 1.走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。 2.激情导入
师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。 二、引导掌握（故事设计） 1.练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。 （学生表演）
师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？ （学生跟着老师学小鸭）
师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！ 2．唱一唱
师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？
生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？ 3.听赏 （1）初听
师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）
（2）复听
师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？ （边听，边画颜色） （3）再听
师：同学们，我们分角色各自表演吧！
第四课 小雨沙沙
教学目的：
一、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。?
二、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲处理与表演
教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程：
一、 组织教学，体验春天。 1、猜字谜。
师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。 2、说春天。
师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）
师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。 3、看春天。
VCD播放春天的景色，学生观察。
4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答） 5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！ 6、表春天。
师生听音乐做律动。音乐《嘀哩嘀哩》。 二、提示课题，学习新歌。
1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）