2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。 3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。
4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范 5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？” 6、教师带领学生读歌词。 7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。 8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。
10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。 11、全班进行表演。
三．分组活动
1、 师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。（教师巡回指导，启发学生开阔思路。）
2.教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。 3.学生分组展示。
a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，画得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
d.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ 四．小结：
师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
第五课玩具音乐会
教学目标：
1、听赏《玩具兵进行曲》和学唱歌曲《玩具进行曲》及歌曲表演，学生体会进行曲的风格特点，学玩具兵走步。
2、学唱歌曲《玩具进行曲》，会对歌曲进行创编，并会唱歌曲《玩具进行曲》。 教学设想：
1、在本节课通过让学生在互动与游戏的过程之中学会和感受《玩具进行曲》的歌曲情景。在教师的直观的课件制作中感受音乐的进行曲式的进行特点，将孩子们带入一个玩具音乐会的情境中，让他们在看看、学学、敲敲中记住歌词、熟悉旋律，从而学会新歌。
2、培养学生的创新性思维，启发学生在创作中发现自己的才能。我主要设计这样的板书形式：在板书中出现“卡通”图片，拓宽学生的创新性思维，以此来吸引学生自我创编歌词并积极开发和启迪学生的创作兴趣与热情。用积极主动的动脑开发创造性思维，活跃课堂中的学习气氛。 教学重点：
用稳定、有力的声音学唱《玩具进行曲》 教学难点：
1、感受进行曲风格的特点。 2、歌曲的创编。 教具准备：
玩具头饰 多媒体课件 学生自带玩具 （各种不同的玩具） 玩具小卡片 教学过程： 一、情境导入：
（1）教师提前将教室布置成玩具的王国 （2）语言引入：
同学们你们来到教室，拿出自己喜欢的玩具摆放一下，将我们的教室布置成一个“玩具的王国”，我们在这儿开一个音乐会吧！ 二、欣赏《玩具兵进行曲》
1、 听一听：（播放《玩具兵进行曲》）（播放课件）
师：听，是谁在音乐中表演呢？啊！原来的一群玩具兵在表演，赶快躲起来别让他们看见我们，他们不希望我们看见，我们怎样做才能观看表演呢？（让学生自己创设情景） 生：躲起来（自选位置）假装扮做玩具的样子（带上自己的玩具头饰） 师：音乐起，大家一起躲。（媒体放音乐） 2、学一学
师：大家听的很认真，谁能说说是谁在表演呢？想用我们的动作来表演一下吗？ 生：是一群玩具兵们。（学生模仿动作）
师：你们学的真像！我们边听音乐边做动作一起来吧。（放音乐） （1）学生分成小组来完成音乐中的故事情节。
（2）学生分别扮演成不同的角色：司令官、玩具兵等进行情景创设游戏。
师：（教师演示玩具动作表示和会话）“嘀嘀”（玩具）、“哒哒”（玩具）是从玩具王国来的。新年到了，他们请我们去玩具王国过新年，你们想去吗？进了玩具国我们就是小玩具了，请你象我一样把自己的玩具带出来，模仿不同的玩具兵，我们出发吧！ （播放《玩具兵进行曲》）
生：听《玩具兵进行曲》，学生走过“玩具王国”的大门并带上自己的“玩具”头饰，随音乐走回座位。 三、学习歌曲
1、播放《玩具进行曲》学生模仿“玩具兵”走步的动作。
师：刚才我们听到的歌曲是玩具国的国歌，叫“玩具进行曲”（出示课题）。谁学会这首歌，小玩具就会送给你一件礼物（小卡片）。 2、 游戏：听音乐传玩具
放录音读歌词：“嘀哒哒，嘀哒哒，吹起小喇叭”一句歌词，读完后录音停，玩具传到谁手里，谁就读一遍歌词。
“小玩具的进行曲，嘀嘀哒”同上 “木偶的个儿呀都是一般高”同上 “小狗小马也在一起嘀嘀哒”同上
看图片唱歌词： “嘀哒哒，嘀哒哒吹起小喇叭” “小玩具的进行曲，嘀嘀哒” “木偶的个儿呀都是一般高”
“小狗小马也在一起嘀嘀哒”
看图片分句接唱：（边唱边做动作“走步”完成） 师：“嘀哒哒，嘀哒哒吹起小喇叭” 生：“小玩具的进行曲，嘀嘀哒” 师：“木偶的个儿呀都是一般高”
生：“小狗小马也在一起嘀嘀哒”
看图片唱歌词，学生表演。（学生创编动作） 3、游戏：录音电话
放录音读歌词：“嘀哒哒，嘀哒哒绕场一周”一句听完录音停，学生扮演录音电话，教师假装按电话键，学生就把刚才听到的歌词读出来。后面歌词的学习同上。 看图片唱歌词：同上 看图片分句接唱：同上
看图片唱第二段歌词，教师表演。
看图片唱第二段歌词，学生表演。（可以模仿教师动作，也可创编动作） 3、学生边唱歌边表演
参加表演的学生，每人获得一张“小卡片”图片作为奖励。 四、创编歌词：
师：今天我们的小玩具为我们表演了节目，让他们休息一会吧。现在就请出你们最喜欢的玩具来和我们联欢吧！（根据各个同学得到的不同“小卡片”图片，张贴在黑板上，学生自己创编歌曲，分成各个小组进行创编歌曲比赛）
如；滴滴哒，滴滴哒。吹起小喇叭，小士兵的进行曲滴滴哒。小熊的个儿呀都是一般高，小鸡小鸭也在一起滴滴哒。 五、小结：
师：同学们的歌声真好听，“嘀嘀”和“哒哒”欢迎我们还来“玩具王国”作客，现在让我们高高兴兴一边唱着《玩具进行曲》一边走出玩具国吧！ 生：边唱歌边表演地走出教室。
第六课 飞呀飞
[教学目标]
1．通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。 2．学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。 3．学会双人律动：转圈舞。 [教学重点难点]
1．重点：能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》
2．难点：感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。 [突破口]
从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导，并通过比较感受一下与 二拍子歌曲在节奏感方面的区别。 [教具准备] 电子琴、教材、光盘
第一教时
教学内容
1.欣赏《雁群》； 2.学唱《雁儿飞》 教学过程：
一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。 二、练声 练一练O与U
三、复习音的高低和长短
1.制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。 2.老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。 3.看大雁飞翔图拍一拍
教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。）