高中语文课本文言文知识归纳
四川省江油市明镜中学 刘海燕
第一册文言文基础知识归纳
*《烛之武退秦师》
—、重点词语解释
1、今老矣，无能为也己（为：做） 2、吾不能早用子（子：古代对人的尊称）
3、朝济而夕设版焉（济：渡河；版：筑土墙用的夹版） 4、将焉取之（焉：哪里） 5、焉用亡郑以陪邻（焉：何） 6、因人之力而敝之（敝：损害） 二、本文出现的通假字
1、今老矣，无为也已（已：矣） 2、共其乏困（共：供） 3、秦伯说（说：悦） 4、失其所与，不知（知：智） 三、一词多义
1、若：山有小口，仿佛若有光（似乎，好象） 若舍郑以为东道主（如果，假如） 余悲之，且曰：若毒之乎（你） 2、说：及郡下，诣太守，说如此（陈说）
故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）
秦伯说，与郑人盟（通“悦”高兴） 3、辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞） 停数日，辞去（告别） 不辞劳苦（推托）
4、鄙：顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）
越国以鄙远，君知其难也（把??当作边境） 肉食者鄙，未能远谋（浅陋，见识少，眼光短） 5、微：则名微而众寡（细小轻微） 微闻有鼠作作索索（暗暗地）
见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微） 微夫人之力不及此（如果不是，没有） 6、之：辍耕之垄上（走，往） 子犯请击之（他，代秦师） 是寡人之过也（的）
臣之壮也，犹不如人（助词，不译） 四、词类活用
1、晋军函陵，秦军汜南（军：名作动，驻扎） 2、越国以鄙远（鄙：名作动，把??当作是边邑） 3、既东封郑（东：名作状，向东） 4、夜缒而出（夜：名作状，在夜里）
5、若不阙秦（阙：使动，使??减少，削减，侵损）
6、邻之厚，君之薄也（厚：形作动，增加；薄：形作动，削弱） 五、古今异义词
1、若舍郑以为东道主（东道主：古：东边道路上的主人。今：主人） 2、行李之往来，共其乏困（行李：古：出使的人；今：外出时带的日常用品） 六、特殊句式
1、夫晋，何厌之有（宾语前置） 2、以其无礼于晋（介宾短语后置） 3、晋军函陵（省略句） 4、是寡人之过也（判断句） 七、重点句翻译 1、是寡人之过也 译：这是我的过错啊。 2、越国以鄙远，君知其难矣。
译：越过别的国家而把远地当作边邑，你知道这是很难的。 3、焉用亡郑以陪邻?
译：为什么要灭掉郑国来使邻国增加土地呢？ 4、邻之厚，君之薄也。
译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，出使的人互相往来，供给他们缺少（的东西），对您也是没有什么损害的。 6、阙秦以利晋，唯君图之。
译：使秦国土地减少而对晋国有利，希望您考虑这件事。 7、微夫人之力不及此。
译：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。
8、因人之力而敝之，不仁。
译：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。
*《勾践灭吴》
一、重点词语解释
1、 贾人夏则资皮（积蓄，储备。这里作“准备”） ．2、吊有忧（慰问） ．
3、当室者死（指嫡子，正妻所生的长子） ．．．4、支子死（庶子，指妾所生的儿子） ．．5、践辞曰（推辞） ．6、越四封之内（疆界） ．
7、其有敢不尽力者乎（副词，表诘问，同“岂”，难道） ．8、旅进旅退（俱，共同） ．9、果行，国人皆劝（果决地） ．10、孰是君也，而可无死乎？（谁） ．11、是故败吴于囿（因此） ．．
12、无乃后乎（“无乃??”，恐怕??吧） ．．二、通假字(写出句中通假字的本字，并解释) 1、将帅二三子以蕃（帅通“率”） 2、令壮者无取老妇（取通“娶”） 3、将免者以告（免通“娩”） 4、三年释其政（政通“征”）
5、国之孺子之游者，无不餔也（餔通“哺”） 6、衣水犀之甲者亿有三千（有通“又”）
7、而摩厉之于义（摩厉通“磨砺”） 三、一词多义(解释多义词)
1、知：寡人不知其力之不足也（知道） 如寡人者，安与知耻（感到，觉得） 吾与之共知越国之政（管理，主持） 孰为汝多知乎（通“智”） 2、复：山重水复疑无路（繁复） 其有敢不尽力者乎，请复战（再） 未若复吾赋不幸之甚也（恢复） 3、既：既而儿醒，大啼 (不久)
譬如蓑笠，时雨既至，必求之（已经） 将军既帝室之胄（既然） 4、劝：果行，国人皆劝（鼓励） 劝君更进一杯酒（劝说） 5、遂：自杀未遂（成功）
登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师（于是） 遂使之行成于吴（终于） 遂灭吴（就）
6、当：当室者死，三年释其政（掌管） 木兰当户织（面对）
好雨知时节，当春乃发生（到了） 一夫当关，万夫莫开（阻挡，把守） 当奖率三军，北定中原（必定）