教学目标 教学重难点 教学准备 通过设计服装，使学生掌握服装设计的相关知识。 掌握服装设计的相关知识，能设计出新颖美观的服装来。为服装进行色彩搭配，体现图案美。 师：课件，范作。生：水彩笔 一、导入 1、师：我们的生活离不开“衣食住行”，衣被人们放在首位。同学们，衣服为什么这么重要呢？ 学生答。师小结：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它还能美化我们。 2、课件展示孩子们的服装表演。 这里，就有群小伙伴穿着漂亮的衣服向我们走来了，让我们一起感受服装的魅力。 教学过程 1、欣赏古今的服装，感受色彩之美 人靠衣服马靠鞍，穿上漂亮的衣服，小伙伴们一个个神采奕奕。一直以来，世世代代的设计师们设计出了各式各样精彩纷呈的衣服来美化我们，让我们一起来欣赏，看看这些漂亮衣服的哪些方面给你留下了深刻的印象？ 学生答，师生小结：灿若云霞的色彩往往能给我们留下深刻的印象。 2、欣赏书上P5上的服装图片。 书上P5的几组服装，哪些让你感觉色彩对比强烈，哪些感觉对二、欣赏优秀的服装作品，认识服装的色彩 16 比柔和。 请学生答，师生共同交流小结。 3、 看课件，欣赏强烈对比和柔和对比的几组服装。 师：服装色彩的搭配非常讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。色彩强烈对比的服装跳跃、醒目、有生气；柔和对比的服装谐调、雅致，视觉舒适。 三、 色彩对比认识 课件展示色环，学生来了解哪些色彩放在一起是强烈对比，哪些放在一起是柔和对比。 强烈对比的色彩：红——绿；蓝——橙；黄——紫 四、 学生练习，教师巡视指导 作业要求：学生任选书上P5的一组服装临摹，并给这套服装配上颜色。 五、 作业讲评 评选最具灵感设计师 教学反思
主 备 刘志华 集备人 刘凯平 肖路远 张小阳 17 人 课题 教学目标 教学重难点 教学准备 飞天畅想 课时 激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。 一、引入 1．展示充满无穷无尽奥秘的太空 2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题). 教学过程 二、交流 1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。 (1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。 (2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法) a.坐上各种飞行器。 b.穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) 18 (3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结) a.了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。 b.了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片) c.了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是*火箭装载飞进太空的。 d.观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。 2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。 一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像) (2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路?? (3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况) 3．画太空——欣赏作品，评价学习。 (1)课件展示多幅学生作品。 说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。 三、创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。 四、评价 19 表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 五、拓展 了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。 板书设计 飞天畅想 怎样游太空 画太空 教学反思
主 备 人 课题 教学目标 教学重刘志华 集备人 刘凯平 肖路远 张小阳 星光灿烂 课时 了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。 创造出具有个性的作品。 20