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解析 本题考查语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。倡议内容是乘车文明问题，第一处应填文明乘车的意义，第二处应填如何做到文明乘车。要注意字数的要求。
答案 (示例)文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。 16.(2015·山东卷)阅读下面一段文字，完成后面的题目。(4分)
(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。 (2)画线的标点有两处错误，序号分别是________和________。
解析 本题考查语言表达简明和正确使用标点的能力。(1)①“完全”与“足以”重复；②主语是前句的主语“历来的研究者”，“他们”与之重复。(2)③后面是“即”所以应是逗号；⑥应是逗号，诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴都是说“主宾身份情趣要相宜”。
答案 (1)①② (2)③⑥ 17.(2015·重庆卷)阅读下边一段文字，按要求答题。(5分)
(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2分)
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是____________。(3分)
解析 本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。 答案 (1)即使只能自我欣赏，也一定要开出花朵，做本真的自己。 (2)多余的三处是：②③⑥ 18.(2016·江苏卷)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( )(3分)
A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动和鉴赏文学作品的语言的能力。D项，错误在于，选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的透露出绵绵不尽的故土情思的婉转凄苦的哀歌，表达的是凄苦之情，不是如该选项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”。 答案 D 19.(2016·天津卷)下面是今人根据李商隐《夜雨寄北》译写的一首新诗，请从所给两题中任选一题作答，要求120字左右。(9分)
(1)选择一个角度(如意象、意境、结构、语言等)对新诗加以简评。
(2)请你以李明的名义，给××诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。(不能透露个人相关信息)
会有一天，我跟你说起今夜的雨，
弥漫的水气，浸润了远来的家书。
窗外的池塘，秋水涨满，
我在想，你是怎样写下了我的称呼。
故乡好远，阻隔着千山万水， 归期迷茫，日日在手指间飘忽。 离人的思念，就像那红烛的芯子，
刚刚剪去，又悄悄长出。
好在啊，好在还有记忆中西窗的烛光， 它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。
附：
夜雨寄北 [唐]李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。(1)注意审清题目要求：“一个角度”。简评时要角度明确，言之成理，语言需要简明流畅。(2)注意题目要求：“以李明的名义”“给××诗刊编辑部”“信”“推荐”，具体作答时，要理由充分，语言得体，格式正确。
答案 (1)这首新诗选择了夜晚的雨、弥漫的水气、远来的家书、窗外的池塘、涨满的秋水等意象。迷蒙的雨本来就已经使人伤心了，再加上雨下在晚上，更添愁绪，奈何更加之秋夜听雨，如何不令人销魂；弥漫的水气笼罩四野，营造了一种朦胧迷蒙的意境；愁情似水，溢满秋池。这些意象形象地表现了诗人对家乡的思念。 (2)
尊敬的××诗刊编辑部老师：
您好！我想向你们推荐一首我最喜欢的诗，它是根据李商隐的《夜雨寄北》一诗译写的，它有着李商隐诗歌的朦胧之美，又有着现代生活的风韵，“离人的思念，就像那红烛的芯子，刚刚剪去，又悄悄长出”，多么形象啊！
衷心地希望您能喜欢，并且把它介绍给更多的朋友。 此致 敬礼
李明
2016年6月7日
20.(2015·湖南卷)阅读下面的文字，完成题目。(6分)
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？(屈原《离骚》) (魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所作注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。(《辞海》“割圆术”条) 两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。 答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 本题考查对古代文化经典的理解、分析和鉴赏评价能力。一是文言文，一是现代文。两则文字从不同角度给人以教益和启示。首先要理解文意，然后在分析比较中陈述自己的认识和理解。
答案 第一则材料以疑问的语气发出“方和圆怎能互相配合，志向不同怎能彼此相
安”的慨叹；第二则材料，说明圆通过分割可以做到和方合二为一，没有误差。第一则材料强调的是人的志向，方和圆有原则的界限，不能合作。第二则材料强调在学术上方和圆可以相互转化。两则材料分析角度不同，结论也就不相同。 21.(2015·福建卷)阅读下面材料，按要求答题。(5分)
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：
“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”
“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。” ??
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。对某一现象发表看法，首先要有明确的观点或赞成或反对，旗帜鲜明。其次要能够充分阐述理由，这是重点；阐述理由必须密切结合所给材料，并联系社会现实，不可脱离材料内涵而随意性地说理。
答案 (示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。) 22.(2013·湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012～2013)》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。(4分)
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 本题不回避热点话题，引导学生正确看待社会问题。回答时，首先要旗帜鲜明地写出自己的观点，其次要注意题中的简明、得体和字数要求。要能够熟练运用各种表达方式，语言表达要简明、得体。语言得体要做到“三个明确”：明确点评的目的、明确对象、明确场合。
答案 (示例一)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。 (示例二)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。 23.(2016·天津卷，21)2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动，请为该活动拟写一条宣传语。(3分)
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。宣传语要求有创意，有文采，语言简洁。
答案 (示例)四大悲剧，六大喜剧，人生悲喜尽在莎翁戏剧中。观莎翁戏剧，品多彩人生。 24.(2016·北京卷)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。(10分)
①高中阶段的学习最需要注意什么？请给即将进入高中学习的同学提一两条建议，要求条理清楚，言之有物。150字左右。
②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。
③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 三个题目中规中矩，分别对应3种类型：①实际应用类，②议论说理类，③抒情类。
①实际应用中，首先需要明确写作的对象和目的：对象是“即将进入高中学习”的同学，因此应以对方“不了解高中生活”为前提，在必要时可先进行简短地介绍，再引入针对性的建议；目标是“高中阶段的学习最需要注意什么”，因此不要偏离“学习”这个领域，针对“最需要注意的”事项，提“一两条建议”即可(例如“注意劳逸结合”/“做好时间规划”/“避免偏科”等)，不要过于冗杂。在此基础上，要想得到高分，建议应该是具体的、切实可行的、条理清楚的，避免内容空虚或者泛泛而谈。 ②在议论说理中，首先应有一个明确的中心观点，即对建立“家长群”这一现象的深层阐释或价值评判。在这里肯定其积极作用或否定其消极作用均可，但若进行辩证分析，应注意在对立之后须达到“统一”，给出明确的观点，避免“骑墙”。之后围绕中心观点展开论证，一方面要注意整体的条理性和层次性，另一方面要注意具体论述的理据性和说服力。
③在抒情中，首先要明确和集中自己的情感。通过“荷”想要表达怎样的情感，是对自然美景的喜爱？对田园风光的追寻？还是对“出淤泥而不染”品格的赞美？其次要围绕这个情感核心来选择抒情方式，可以直接抒情，更推荐构建具体化的意象、意境，通过形象的构造和氛围的渲染来抒发情感。在具体的表述中，还应注意选词的形象、贴切和比喻、对偶、排比等手法的使用。 答案 ①写给即将进入高中学习的同学建议 各位“学妹”“学弟”：
你们即将踏入高中，我以一个“过来人”的身份给你们几条建议，让你们更好、更快适应高中生活。
a.学习方面：认真学好每个知识点，弄懂一个知识点后要马上做一些与这个知识点相关的题，加以巩固。“温故而知新”。
b.思想上：不要给自己太大的压力，尽自己最大努力，无怨无悔。当然也要一点压力。 ②③略 25.(2015·四川卷)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。(4分)
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 本题主要考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”和“正确使用常见的修辞手法”的能力，拟写宣传语同时还凸显了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。除了必要的比喻修辞和宣传目的要求之外，还要力求简洁生动、讲究押韵、富有诗意、给人联想、使人耳目一新。另外不要忽略字数要求。
答案 创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。 26.(2015·安徽卷)某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(5分)
答：________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 本题考查语言表达准确、鲜明、生动及修辞手法的能力。答题时，一要把握好“‘自然·青春·团队’的郊游活动主题”；二要符合写作的要求：班级活动标语、修辞手法、字数限制等。
答案 (示例一)郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂 (示例二)让我们在自然中放飞青春的梦想
27.(2013·四川卷)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。(4分)
要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。 答：________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
解析 访谈就是专门记述访问某一具有特定新闻价值的人物、事件、问题和概貌的一种新闻文体。一般说来，访谈，是记者或通讯员带着一个比较明确的采访目的，到现场对有关方面的人、事、问题、概貌，进行专门的采访。答题时要注意紧紧围绕采访主题，弄清采访不同身份的人物时的注意事项(如称谓、方式等)，思维清晰连贯地来表达自己的问题。
答案 (示例)(1)在和陌生人的交往中，您印象最深的事有哪些？(2)从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？(3)为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有什么好的建议？