小学（2014—2015学年）下学期五年级英语学科导学案
课题： Unit1 My day （Main scene PartA Let’s try Let’s
talk） 第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat lunch, clean my room, have?class,go shopping,eat dinner.
2、能够听懂问句：When do you get up?并通用所学动词短语替换句型 “I usually?at?”中的关键词回答问句。
3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
学习重难点：重：1、能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句“When do you??”“I usually??”
2、能够表演并内化Main scene 和 Let’s talk的交际内容。 难：学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。
预习案
1、听录音读一读下列单词，并写出中文意思。
When( ) start( ) usually( ) spain( ) 2、读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1)When do you get up?
__________________________________________________ (2)I always start class at 8 o’clock. __________________________________________________ (3)What do you do on the weekend?
___________________________________________________ (4)Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.
1
____________________________________________________
探究案
1、听Let’s try ，选择正确答案。 (1)Where are Zhang Peng and Pedro?
( )On the playground. ( )In the living room. (2)What are they doing?
( )They are learning English. ( )They are playing basketball.
2、学生两人一组，了解对方的作息时间并填写表格。然后以pair work的形式创编对话，并展示汇报过程和结果。 Name
测评案
1、
写出下列单词和短语。
Do Get up Eat lunch Eat dinner Go to bed Time 学习，上（课）（ ） 活动；运动（ ） 跳舞；舞蹈（ ） 2、
将下列中文句子译成英文。
（1） 你什么时候起床？（ ） （2） 我经常和我妈妈去购物。（ ） 3、
选择正确的单词。
（1） When____ (do, does)you finish class in the morning? （2） When do you go back _____(to, at)school? 教学反思：
2
课题： Unit1 My day (PartA Let’s learn Ask and write）
第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
1、能够听、说、朗读“When do you?”“ I ?at?”等询问他人和表达自己作息时间的交际用语。
2、能够正确听、说、认读短语，如：do morning exercises,eat breakfast,have?class,play sports,eat dinner等
3、能够听懂、会说Let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的作息时间。
4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
学习重难点：重：1、能够掌握短语，如：do morning exercises,eat breakfast,have?class,play sports,eat dinner等
2、能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句“When do you?”“ I ?at?”
难：学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。
预习案
1、听录音读一读下列单词，并写出中文意思。
usually( ) do morning exercises（ ） take( ) play sports（ ） eat dinner ( ) when( ) 2读一读下列句子，试着将其译为中文。
（1）When do you do morning exercises? __________________________________________________ （2）At seven o’clock.
__________________________________________________ （3）I get up at six.
____________________________________________________
探究案
3
1、选出你所听到的词组。
（1）（ ）eat breakfast ( )eat lunch ( )eat dinner (2)( )play sports ( )play basketball ( )play the piano 2、找出有误的一项。
(1)I usually play sport. ( ) A B C
(2)When do she get up?( ) A B C
(3)She often does morning exercise.( ) A B C
3、学生两人一组，了解对方的作息时间并填写表格。然后以pair work的形式创编对话，并展示汇报过程和结果。 Name Get up Eat lunch Eat dinner Go to bed Do morning exercises Play sports 测评案
1、写出下列单词和短语。
学习，上??（课）（ ） 进行体育活动（ ）
开始（ ） 晚（ ） 购物（ ） 吃晚饭（ ）
2、将下列中文句子译成英文。
（１）你什么时候进行体育活动？（ ） （2）我在晚上十点上床睡觉。（ ） 教学反思：
4
When do you?？ 6:00 a.m. 课题： Unit1 My day (PartB Let’s try Let’s talk）
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
1、能够正确听、说、朗读并运用“What do you do on the weekend?”“I usually??”等询问他人和表达自己周末做什么。
2、能够正确听、说、认、读词汇，如：why, shop,last, sound also, busy,need等 。
3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
学习重难点：重：1、能够在实际语境中交流运用关于周末做什么的问答句“What do you do on the weekend?”“I usually??” 2、能够表演并内化Let’s talk的交际内容。
3、能够熟悉并会使用本部分出现的短语a lot of, wash clothes等。 难：学生能够大胆创编和表演有关周末活动的问答小对话。
预习案
1、听录音读一读下列单词，并写出中文意思。
Why( ) last( ) sound( ) also( ) busy( ) need( ) wash( )
4、读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1)Why are you shopping today?
__________________________________________________ (2)That sounds like a lot of fun .
__________________________________________________ (3)My mum worked last night.
___________________________________________________ (4) I also hard-working.
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