探究案
1.选出你所听到的词组。
(1) （ ）winter vacation ( )Easter party ( )May Day (2)( )school trip ( )Tree Planting Day ( )Mother’s Day 2.找出有误的一项。
(1)New Year’s Day is in February. ( ) A B C
(2)Summer vacation is in January and February. ( )
A B C 3.调查中西方节日，小组长统计，把问答过程表演出来并展示。
Festivals
测评案
1.写出下列单词和短语。
一月（ ） 二月（ ） 三月（ ） 四月（ ） 五月（ ） 六月（ ） 2.将下列中文句子译成英文。 （1）植树节是什么时候？
（ ）
（2）它在三月。（ ） 3.朗读下列词组，并写出中文。
New Year’s Day_______________ Easter party___________ Sports meet_________ singing contest______________ May Day____________ Children’s Day____________
Months 26
教学反思：
Unit3 My school calendar （PartB Let’s try Let’s talk）
第（3）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
1、能够正确听、说、朗读“When is ? ?” “It’s in ?”等有关节假日或活动安排的问答句。
2、能够正确听、说、读、写词汇和短语，如：October, school trip等。 3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4、掌握并灵活运用一般将来时，在此基础上提高学生的口语表达能力、语言组织能力和“用英语做事情”的能力，提升“I will do it”的主人翁自信心。学习重难点：
重：1、能够在实际语境中交流关于时间安排的问答句：“When is ? ?” “It’s in ?”。
2.能够熟悉交际用语“What will you do ?? ” “I will?”。等的用法。 3. 能够表演并内化Let’s talk的交际内容。
难：1.学生能够大胆创编和表演有关节假日或活动安排的问答小对话。 2.学生能够灵活运用一般将来时的表达方法，提升“I will do it”的主人翁精神
预习案
1. 听录音读一读下列单词及词组，并写出中文意思。
October ( ) cook( ) make a card ( ) write a letter( ) tell a story( ) play the pipa ( ) School trip( )
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2.读下列词组，并写出相应的中文。
Teachers’ Day_____________ Mid-Autumn Day _____________ China’s National Day__________ Christmas_______________ Thanksgiving Day________________ 3.读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1) Autumn is my favourite season.
__________________________________________________ (2) We usually have a school trip in autumn. __________________________________________________ (3) When is the trip this year?
___________________________________________________ (4) We will go to the Great Wall.
____________________________________________________ (5)What about you and your partner?
_________________________________________________ (6)I’ll cook for my mother.
__________________________________________________
探究案
1.听Let’s talk部分，判断正（T）误（F）。
(1) Summer is Oliver’s favourite season. ( ) (2)Oliver doesn’t like colours. ( ) (3)Chen Jie likes autumn. ( ) (4)The trip is in September. ( ) (5)Oliver loves the Great Wall. ( ) 2.从B栏内选出A栏中单词或短语的中文。 ( )(1)cook
A.讲故事
( )(2)sing English songs B.唱生日歌 ( )(3)sing the birthday song C.写信 ( )(4)make a card D.烹饪，做菜
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( )(5)tell a story E.制作贺卡 ( )(6)write a letter F.弹琵琶 ( )(7)play the pipa G.唱英文歌
测评案
1.写出下列单词和短语。
十月（ ） 学校旅行（ ） 秋天（ ） 2.将下列中文句子译成英文。 （1）秋天是我最喜欢的季节。
（ ） （2）我们在秋天通常会有一次学校旅行。 （ ） （3）今年的旅行是什么时候？
（ ）
（4）我们将要去长城。（ ） 教学反思：
Unit3 My school calendar （PartB Let’s learn Ask and
write） 第（4 ）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
1、能够进一步内化“When is ??”来询问他人时间的交际用语并学会使用表示月份的单词。
2、能够正确听、说、认读词汇，如：July, August, September, October, November,December,National等以及涉及的一些重要节日，如: Mid-Autumn Day, National Day,Thanksgiving Day,Christmas。等。
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3、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 学习重难点：
重：1、能够掌握词汇，如：July, August, September, October, November,December,National,American等并熟悉一些重要节日，如：Mid-Autumn Day, National Day,Thanksgiving Day,Christmas。等
2、能够在实际语境中交流运用关于时间的问答句“When is ?? ” “It’s in?”。并熟悉表达所涉及的节日节假日及风俗习惯。 难：学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。
预习案
1.听录音读一读下列单词，并写出缩写形式和相应的中文意思。
July( ) August( ) September( ) October( ) November( ) December( ) Mid-Autumn Day( ) National Day( ) Thanksgiving Day( ) Christmas( ) 2.读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1) When is Mid-Autumn Day?
__________________________________________________ (2) It’s usually in September.
__________________________________________________ (3) I’ll eat mooncakes with my family.
______________________________________________________
探究案
1.选出你所听到的单词和词组。
(1)（ ）September ( )April ( )August (2)( )Mother’s Day ( )Teachers’ Day ( )Mother’s Day
(3)( )national ( )nature ( )snake (4)( )mooncakes ( )dumplings ( )zongzi 2.将下列节日与相应所在的月份进行连线。
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