(1)Teachers’ Day A.May (2)Mother’s Day B.December (3)Thanksgiving Day C.September (4)Easter Day D.October (5)Christmas E.April (6)National Day F.June.
(7)Children’s Day G.November
测评案
1.写出下列单词和短语。
七月（ ） 八月（ ） 九月（ ） 十月（ ） 十一月（ ） 十二月（ ） 感恩节（ ） 圣诞节（ ） 国庆日（ ） 教师节（ ） 2.选择。
（ ）1.Christmas is ___________December. A.on B.at C.in ( )2.I’ll eat mooncakes_______ my family. A.and B.with C.in
( )3.Mid-Autumn Day is usually in September _______ October. A.or B.and C.with 教学反思：
Unit3 My school calendar （PartB Read and write Let’s
check） 第（5）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
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1、能够正确听、说、认读单词和短语，如：holiday, game,roll,look for,chocolate,bunny,RSVP, by等.
2、能够听懂、读懂、内化Read and write的内容，并能写一篇自己的邀请函。 3、能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，能够提高自主学习能力。 4、能够培养西方文化意识。 学习重难点：
重：1、能够听懂、读懂、内化Read and write的内容，并掌握基本的阅读策略。
2、能够在实际语境中学会运用将来时“will”的表达方式，以及一些重要的短语、句型，如“look for ” “Will you come to??？”等。 3.能够大胆尝试写一篇邀请函，培养基础英文写作能力。
难：能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考和尝试英文写作。
预习案
1.听录音读一读下列单词或短语，并写出中文意思。
Holiday（ ） game（ ） roll（ ） look for（ ）chocolate（ ） bunny（ ） RSVP（ ） 2.读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1) We will play many games.
__________________________________________________ (2) We Will roll Easter eggs.
__________________________________________________ (3) You will meet the Easter Bunny
___________________________________________________ (4)Will you come to the party?
____________________________________________________
探究案
1.选择。
（ ）(1)）_____my eraser everywhere but I can’t_______it. A.find,look for B.look for, find C .look for, look for
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( )(2)-Will you _______ to my party? -Of course, I’d like to.
A.by B.to C.after
测评案
1.写出下列单词和短语。
假日，节日（ ） 滚动（ ） 巧克力（ ） 游戏（ ） 2.将下列中文句子译成英文。
（1）做游戏（ ） （2）滚动复活蛋。（ ） （3）寻找复活蛋。（ ） （4）你会为聚会吗？（ ） （5）请在3月23日之前邮寄一封电子邮件给我。
（ ） 教学反思：
课题： Unit4 When is Easter?（Main scene PartA Let’s try
Let’s talk） 第（1）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
1、能够听、说、朗读：“When is your birthday?It’s?” “When is Easter\\Mid-Autumn Day?It’s?”等询问他人生日、中外节日的交际用语及其回答语。
2、能够正确听、说、认读词汇，如：first, fourth, second,seventh,fool等。 3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并能在真实场景中运用所学
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语言进行真实交流和运用。
4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。
学习重难点：重：1、能够在实际语境中交流运用“When is your birthday?It’s?” “When is Easter\\Mid-Autumn Day?It’s?”等询问. 2、能够表演并内化Main scene 和 Let’s talk的交际内容。 难：学生能够大胆创编和表演有关本课话题的问答小对话。
预习案
1.听录音读一读下列单词，并写出缩略形式和相应的中文意思。 first( ) second( ) third( ) fourth( ) fifth( ) twenty-seventh( ) 2. 朗读下列词组，并写出相应的中文。
Children’s Day_________ April Fool’s Day___________ China’s National Day___________ New Year’s Day_____________ Easter_____________ 3.试着将其译为中文。 (1)When is Mother’s Day?
______________________________________________ (2)It’s on the second Sunday in May. _________________________________________________ (3)We eat mooncakes.
________________________________________________ (4)My family will also eat a birthday cake. ____________________________________________________
探究案
1.阅读Main scene部分，选择正确答案。 （1）When is Mother’s Day?
( )It’s on the first Sunday in May. ( )It’s on the second Sunday in May.
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(2)What does Zoom say to his mum?
( )Happy birthday,Mum. ( )I am happy.
3. 听Let’s talk部分，判断正（T）误(F)。
(1)There aren’t any special days in April. ( ) (2)April Fool’s Day is on April 1st. ( ) (3)Easter is also on April 1st. ( )
测评案
1.写出下列单词。
第二（ ） 傻的（ ） 特殊的（ ） 2.将下列中文句子译成英文。 （3） 什么时候是复活节？
（ ） （4） 在中秋节你们通常做什么？
（ ） 4、
选择正确的单词。
(1)When is ____ (April Fool’s,Easter)? It’s on April 1st.
（3） There are some special _____(day, days) in June? 教学反思：
课题： Unit4 When is Easter? （PartA Let’s learn Ask and
answer） 第（2）课时
主备教师： 复备： 审核人： 学习目标：
1、能够听、说、朗读：“When is ??It’s on?”某活动的时间，并能使用这些句型进行组内、班内小调查。
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