教学环节 教学活动 活动一 ppt课件出示本文13个生字词，自由练读，同桌互助，观察比较， 全班交流等方式，读准字音，认清字形。 活动二 同桌互读，全班读，纠正。（完成目标一） 评价要点 读准13个生字的字音，认清字形并关注生字的关键笔画。 正确认读、并解释本课生字新词。 （评价目标一） 环节一 导入新课 检查预习 活动一 环节二 1.学生自由朗读课文并思考思考课文是从哪几个方学生能抓住初读课文 面介绍鲸的？ 事物要点，整体把整体把握 2、同桌互助，全班交流， 握文章内容。 活动一 1. 指名读第一自然段，其他同学边听边思考：这一自然段主要介绍了鲸的什么？用笔勾画出能表现鲸特点的词句来。
2、体会这一自然段运用的说明方法。 作比较：鲸和象比较，突出鲸的大。 列数字、举例子都是为了说明鲸的大、重。 3、齐读第一自然段。
4、模仿第一自然段的方法，以小组为单位，选择自己最感兴趣的一个方面的内容进行探究性学习。 师出示学习要求：（1）找出相关段落朗读并说说介绍的内容。
（2）围绕内容，作者运用了哪些说明方法？
节三
品读课文 了解事物特点及说明方法
学生能根据事物特点说出所运用的说明方法
5、师引导学生汇报所学内容，在交流讨论中点
（评价目标三四） 拨指导，并随机板书
（3）小组选派代表汇报学习成果。 形体 演 变 种 类
生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长
6、学生自由说说学了这篇文章后有什么收获？ （ 五）、师总结全文：大自然美丽无比，大自然奇妙无穷。通过学习课文，我们对鲸有了一些了解，但这些了解还是远远不够的，就让我们睁大双眼，开动脑筋，去探究一个又一个的问题，去揭开一个又一个的不解不谜。让人们更加了解我们生活的世界，让大家更好地保护我们生存的环境。
活动二：ppt课件出示课堂练习： 二、鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为们 ---------。
三、划去下列每组词中不合群的一个，在下面划上 ，并说一说为什么。 1．鲨鱼 带鱼 鲸鱼 梭鱼 2．齿鲸 幼鲸 须鲸 虎鲸 四、选择你认为正确的答案： 鲸是哺乳动物是因为： （ ）鲸很大、很重 （ ）鲸用肺呼吸 （ ）鲸是胎生的 （ ）鲸有鳍
（ ）鲸的睡觉方式很特殊 （ ）幼鲸吃母鲸的乳汁长大
学生能在老师的引导下关注文章表达情感的
小练笔：抓住事物的特点，模仿本课，运用所学环节四 方法。
积累运用 积累运用课
文中优美的词句 的说明方法写一种你熟悉的小动物。
（评价目标
三）
思维拓展
教学过程
附：板书设计
鲸
体 形： 大、 重 、长 类 属： 哺乳动物 演 变： 时间漫长 种 类： 须鲸、 齿鲸
生活习性： 吃食、呼吸、睡觉、生长