广 太 镇 黄 叶 小 学 第 九 册 作 文 教 案
百花园一
习作 训练要求：
1、小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊 鸟王孔雀 国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 没头脑 不高兴 上面这些角色大家都很熟悉吧！他们者是本组课文中出现的“人物”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动取有趣。 2、题目自定。 训练指导： 1、
先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之
间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心理还要有一个明确的主题，自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，
科任：叶术能
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2009年9月6日
广 太 镇 黄 叶 小 学 第 九 册 作 文 教 案
更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活、写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。 2、
故事编好后，请自己给编的故事再似个题目。可以以事
情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。 3、
“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给
同学们听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带不的快乐吧！ 例文：
小麻雀、喜鹊和国王的故事
有一只小麻雀叫做知了，整天叽叽喳喳地叫个不停。一天，小麻雀想飞到外面的世界去，它站在窝边四处张望，不一会儿，飞来了一只喜鹊。小麻雀连忙喊了一声：“喜鹊姐姐。”喜鹊回过头来，一看是小麻雀，就问小麻雀有什么事。
小麻雀说：“姐姐，你能带我飞到天空去吗？”喜鹊说：“当然可以呀！”
小麻雀坐在喜鹊身上，在天上看着大地，一时高兴失了足，掉到了一个宫女的果篮里，怎么也飞不出去。宫女回到了宫中，
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把篮子里的水果献给了国王。
国王无意中发现了这只小麻雀，把它捏在手里。小麻雀苦命地叫：“救救我吧！”国王见小麻雀很可爱，就把它关在皇宫大厅的笼子里，小麻雀只好呆在那里。一天，侍女给小麻雀喂食后没关笼门，可小麻雀不会飞，一扇翅膀就掉了下来。后来待女想起自己没关笼门的事，又跑到大厅，小麻雀见有人来了，心里很着急。心想：“这次不走就永远也出不去了。小麻雀使劲一飞，飞出了大厅；飞出了皇宫；飞到了湛蓝的天空。小麻雀终于会飞了。
这件事告诉了我们要勇敢地面对困难，不要被困难击倒，击倒了要勇敢地爬起来。
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百花园二
习作 训练要求：
1、你浏览过旅游景点吗？你参加噎游园活动吗？你赶过集市，逛过庙会吗？??让我们选择一次浏览的经历，把它记叙下来吧！
2、题目自定。 训练指导： 1、
回忆浏览的旅游景点，或参加过的游园活动、集市或逛
过的庙会等活动，选择一次印象深刻的作为本次写作的素材。 2、
按照浏览的顺序，抓住印象深刻的地方和景物的特点写
下来。 3、
注意表达真实感受，并运用平时积累的优美词句。
例文：
美丽的明珠公园
明珠公园是一个很美丽的地方。
那天一早，我们访问演出骑自行车出发了。一路清风徐徐，艳丽的阳光洒在大路上。
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公园大门的左边，有一个高大挺拔的大石碑，那是“明珠公园“的标志。一进大门，是一条古朴典雅的长廊，长廊在左右全都是茂密的柳树，灿烂的阳光透过柳叶的缝隙，映在长廊上面，像一幅幅精美的图案。顺着长廊往南走，便到了一个亭阁，亭顶是八角形的，顶盖四周镶着五彩交辉的图案，十分美丽。
公园的最南边是一座假山。假山上一股清泉直射空中，然后落下来，水珠四溅，在阳光下，像一串串珍珠，把假山冲洗得一尘不染。在假山上，还有一座用石笋制作的宝塔，精美极了。
往西一拐，就是娱乐园了。看，小朋友们在悠闲地荡秋千。他们坐在上面，一会儿飘到这边，一会儿飘到那边。从旁边不时传来阵阵大笑声，原来是几个小朋友在学开摩托车。他们坐在电动摩托车上，转来转去，一不小心撞到别人的车，两个小朋友摔了个脸朝天，爬起来狼猪狈地笑。再看那边，隐约传来“滴滴答答??“的声音，那不是我最喜欢的游戏机吗？我位着妈妈要去，妈妈答应了。走进游戏机房，妈妈交了两元钱，我便津津有味地玩起来了。
再往西，是十二生肖雕像。它们个个昂首挺胸，做着各种
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