2013年
1、教育教学质量评价体系建构的研究；（教务处）
2、继续做好各级课题的申报、研究与阶段小结以及结题工作；（教科室）
3、学生养成教育的深入研究；（政教处）
4、深化学校课堂教学改革，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能，通过听课、反思等多种形式促进提升；
5、组织成立课题组教师研究实践，进行资料的积累、汇总，开展好阶段研究工作。做好市级教育科学规划一般课题研究和结题工作，并做好新一轮课题的申报。
2014年
1、学校内部制度建设的研究；（办公室）
2、加强课题的管理研究工作，努力使课题研究成果尽快应用教学实践中去；
3、建立和完善以老带新制度，年轻教师同指导教师签定协议，明确各自的权利和义务，请富有经验的教师，围绕青年教师教学中常见的问题进行系列讲座；
4、大力推进教育信息化工作，建立教研组资源库，方便交流与查询，使科研工作信息化，提高教师掌握和运用信息科技的素养；
5、教师教科研水平有更大幅提升，教师有5人次及以上在各级各类评比中获奖；
6、完善对教科研成果的收集、整理、评比、展示、推广。
2015年
1、坚持“走出去”，“引进来”的学习培训形式。至少两次聘请专家来校讲学，至少两次派教师外出学习；
2、通过教研、科研提高全体任课教师的素质，大力培养青年教师，开展青年教师大比武活动；
3、组织中青年教师教学基本功大赛，对成绩显著的教师进行表彰； 4、学校文化建设的研究；（政教处） 5、校本课程开发的研究与探索；（教务处） 2016年
1、学校优秀教师成长的个案研究和规律探索；（教务处） 2、学校、社会、家长形成良性互动教育机制的研究；（政教处） 3、“尖子学生”的培养问题的研究；（课题组） 4、心理健康教育研究；（心理健康咨询室）
5、坚持校本培训，每学期至少两次请校内名师搞学术讲座。 6、实施面向全体、分层施教、分类推进的教学实验取得实质进展； 7、优化教学过程系列评比， 为教科研活动提供展示平台，为教师施展才华创设空间 八、具体措施
（一）.确立教育科研的先导地位，创造开展教科研工作的有利条件。
1、加强学习培训，增强全体教师的科研意识
（1）.选派骨干教师参加各级各类培训，同时邀请专家讲课等形
式提高教师理论水平与实践能力。
（2）.加强理论学习，发挥教研组的作用，定期组织学习、讨论，及时总结经验。
（3）.定期学习发放教育理论方面的书籍、材料，并写出笔记及心得体会。
2、健全教育科研机构和制度，明确教科研室的职责，制定实施教育科研工作计划，定期检查执行情况。
3、保证教育科研经费的投入，促进教科研活动开展，形成教科研成果的激励机制。一是学校每年给教科室一定的经费，用于开展教科研活动；二是对立项的课题，根据级别给予不同的资助。 （二）.搞好课题研究，保证教育科研工作到位。
1、通过课题组、教研组，把研究专题及实施方案落到实处，认真制定出本组的科研专题或计划并落实到个人。
2、协助课题组、教研组或教师定出自己的科研课题，在教学中，按计划实施，分阶段总结，凡市级及以上获奖，根据学校有关制度给予奖励。
3、坚持教育科研与教学相结合，与教研组配合，结合各学科研究专题。
4、在教研活动中，做到教研与科研相结合，发挥科研的导向作用 。
5、发挥学科带头人、骨干教师的作用，鼓励其进行课题研究，为他们创造条件。
五年的校本研修规划是宏观的方向或思路，我们要把规划落实到具体的年度计划中，落实到具体的措施中，增强实效性。五年中要随着教育改革和发展的要求，随着具体情况的变化，逐步完善和调整规划，使其更加具有合理性和科学性。
东太河中小 2012年1月
校本研修工作五年规划
下仓镇东太河中小 2012年1月