ZW-HY-ZX2 中华原典导读 近现代中外文化与文学 现代汉语词汇专题研究 古代汉语语法专题研究 专业英语（汉语、英语） 演讲与辩论 现代汉语语法专题研究 古代汉语词汇专题研究 中国汉字学 现代汉语修辞专题研究 社会语言学 语用学 应用语言学 语言与文化 国外汉学研究 朗读艺术 中学语文名篇研究及教学设计 演讲与辩论 中学文言文教学 ZW-HY-ZX3 研究 语文教学改革 语文教学工作技能训练 中学语文教学艺术 中学语文课件制作 8 8 4 4 2 2 2 2 36 36 8 8 5 2 2 2 32 5 5 3 3 3 48 5 5 6 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 32 32 5 6 6 该类课程适合有志于提高语言素养的学生修读。 6 7 7 7 7 8 8 8 5 5 6 6 6 6 7 7 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 2 2 3 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 31 3 3 2 2 27 32 36 36 36 36 36 36 36 32 48 32 32 48 48 36 36 460 7 7 8 8 8 7 6 7 7 5 5 该类课6 6 6 6 7 程适合有志于 528 提高语文教育素养的学生修读。 中学作文教学研究 语文教学流派 教育科研方法 班主任工作技能 训练 美育与中学语文 教学 中学语言文字教学研究 7 7 8 8 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 36 36 36 36 7 7 8 8 8 4 2 2 36 8 8 4 2 2 36 8 十、主要专业课程简介
1.现代汉语
本课程主要内容包括现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识和基础理论，兼有工具课、理论课和实践课三方面的性质。本课程一方面要讲授现代汉语基础知识和基础理论，另一方面又要强调学生语言能力（现代汉语的理解和表达能力、思辨和分析能力、研究和创新能力）的培养，使学生具有语言知识和语言能力两个方面的必要素质，为他们将来从事语文教学工作以及其他语言文字工作打下坚实的基础。
2.古代汉语
本课程的主要内容包括文字、音韵、词汇、语法、训诂等基础知识以及必要的基本技能训练。使学生系统掌握古代汉语基础知识，能借助工具书和必要的注解阅读一般文言文，并能运用古汉语知识进行中学文言文教学。本课程是一门带有工具性质的基础课，应与文选课互相配合，并辅以相应的练习。
3.语言学概论
本课程主要内容包括语言学的分类、世界语言和语言类型、语言的性质、语言的起源和演变、语音学、语义学、语法学、文字学和语言学流派。设置本课程的目的是培养学生的语言学素养、语言学理论思维能力。
4.文学概论
本课程是以文学为研究对象并探讨其本质、特征、形态的一门科学，研究各种文学现象，揭示其规律、原理。其基本内容是：文学与社会生活的相互关系，文学自身的性质、特征、构成的一般规律；文学欣赏、批评及其社会作用的一般规律。使学生系统掌握马克思主义文学理论的基础知识，了解文学理论的发展概况，提高文学审美能力，能运用正确的文艺观和方法论分析、鉴赏、评价各类文学作品和文学现象，为学习其他文学课程打下基础。本课程应贯彻理论联系实际、学以致用的原则。
5.中国古代文学作品选
本课程系统讲授中国古代文学发展的各个时期有代表性的作品。要求学生了解并掌
握主要作家的文学成就和主要作品的思想内容及艺术特色，熟读或记诵经典名篇，提高学生对中国古代文学作品的阅读、分析、鉴赏和评价的能力。
6.中国现代文学作品选
本课程按中国现代文学作品的体裁类型，分为小说、散文、诗歌、戏剧四大部分。各部分之间有相对的独立性，既有名著原文，又有阅读提示、扩展性阅读书目、参考书目。介绍学术研究的前沿状况，包括不同的研究观点，努力拓展学生的学术视野，提高学生对中国现代文学作品的阅读、分析、鉴赏和评价的能力。
7.中国当代文学作品选
本课程通过对中国当代文学作品的教与学，让学生掌握有关中国当代文学的文学现象、作家和作品的基本知识以及当代文学作品的相关知识。通过对中国当代文学作品的解读与评论教学，让学生掌握多种多样的文学解读方法和批评方法；增强学生的理性思辨能力， 让学生调动自己的文学经验和审美情感，思考并逐步建立正确的文学观和审美价值取向，提高学生对中国当代文学作品的阅读、分析、鉴赏和评价能力。
8.外国文学作品选
本课程精选世界文学史中具有经典意义的作家作品进行教学。基本思路是以世界文学发展格局中，各阶段具有代表意义的作品为范例，重点分析理解其经典意义所在。教学内容主要涉及上古时期至二十世纪的一流作品。通过对外国文学经典作品与作家的了解，并反观、比较中外文学的差异，使学生树立全球意识，培养新人文精神。
9.中国古代文学史
本课程系统讲授中国古代文学发展的历史和各个时期的文学现象，要求学生全面了解中国古代文学的发展轨迹及其基本规律，建立“史”的宏观眼光，掌握中国古代文学的发展线索，理清文学发展的继承创新关系，掌握主要作家的文学成就及历史地位，培养综合运用历史文献研究中国古代文学现象、文学问题的能力。
10.中国现当代文学史
中国现当代文学史包括中国现代文学史和中国当代文学史两部分。
中国现代文学史全面系统地介绍1917-1949年这一历史阶段中国各个时期文学发展的状况。具体讲授中国现代文学发展的过程及其特点；从历史和美学的角度去展现、分析和评价各个时期的文学运动、文学论争、文学流派、文学社团、文体现象、重要的作家作品。侧重对重要作家的基本创作状况和重要作品的思想内容、历史地位和艺术成就作深入细致的解释和分析，昭示中国现代文学发展的规律以及中国现代文学所提供的经验和教训，培养学生研究中国现代文学的能力。
中国当代文学史侧重讲授1949-2003年间文学发展的历史。包括：17年时期文艺政策与文学运动；17年时期军事、农村题材小说取得的成就与局限；17年时期诗歌、散文、戏剧创作的总体特征；文革十年文学创作的批判与反思；新时期十年文学思潮演变
的轨迹与总体的美学特征； 80年代中期以后现代主义思潮的勃起与文体实践；90年代的人文精神讨论与文学思潮；90年代文学现象的评述；香港、台湾文学创作的总体概况等。使学生了解中国当代文学发展的整体概貌，提高学生对文学作品的鉴赏、研究与写作的实际能力。
11.外国文学史
本课程的主要内容是欧美文学史。着重评价欧美各国文学发展历史的一般过程、重要文学现象和较有影响的作家作品，阐明欧美文学思潮、流派。使学生了解外国文学发展的概况和重要的作家作品，提高分析、鉴赏和评价外国文学作品的能力。
十一、说明
1、专业课程设置原则：
专业必修课分专业基础课和专业课两部分，含文学类、语言类、文艺学类、写作类等课程，课程设置以“厚基础”为原则，以加强基础性、突出专业性、注重实用性为重点，夯实专业基础，培养专业素质。
为改变学生知识、能力结构“千人一面”的状况，第五期开始进行选课分流。系设任意选修课以“宽口径、重实践”为原则，因材施教、分流教育，设计文学类、语言类、语文基础教育类三个模块，拓宽专业口径，以利于形成学生不同的专业方向和知识结构，以利于考研学生进行考前的知识准备，以利于培养学生创新精神、实践能力和综合素质。
2、学生修读指导：
学生前两年主要选修公共基础课程和专业基础课程。学生结合自身实际在导师指导下按课程模块选课，并组合成前两年的个人修读计划。两年结束后若修读的学分及其它方面达到学校规定的基本要求者可进入后两年的学习；否则，继续在第一阶段的平台上学习，直到符合要求为止。后两年学生修读专业课、专业任选课以及公共必修课程中的SZ2、JJ2模块，并完成教育实习、毕业论文写作等。
学生可根据条件选读校辅修课和系设任选课。系设任选课至少修满20学分。为使学生知识结构合理，要求每个模块至少修够6学分。系设任选课每期只能在一个课程模块中选课，但各期所选课程模块可以不同，也可以相同。系设选修课选课人数不足25人的课，原则上不组班开课。全校开设的任选课每门32学时、2个学分，学生从第二学期起即可选修，必须修满12学分。