土木工程概论复习
?全书共分十六章
第一章 土木工程专业培养目标和人才素质要求 ?1. 土木工程概念
?土木工程是指建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称。土木工程的含义可从两方面去理解:一层含义是指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施；土木工程另一层含义是指为了建
?造工程设施应用材料、工程设备在土地上所进行的勘察、设计、施工等工程技术活动。
?2. 土木工程需要解决的问题
?A.第一个问题是为人类活动需要（既有物质方面的也有精神方面的）提供功能良好、舒适美观的空间和通道，同时还表现为防水患、兴水利以及环境治理等方面。这是土木工程的根本目的和出发点。
? B.第二个问题是抵御自然灾害或人为作用力。前者如地震、风灾、水灾等作用，后者如工程振动、人为破坏等。
?C.第三个问题是要充分发挥材料的作用。
?D.第四个问题是主要通过有效的技术途径和组织手段，利用各个时期社会能够提供的物质设备条件，“好、快、省”地组织人力、财力、物力，把社会所需要的工程设施建造成功，付诸使用。
?土木工程要解决四个方面的问题
?A.人类生存的需要（空间、通道、环境等）； ?B.（目的）抵抗自然灾害、人为破坏； ?C.（存在原因）充分发挥材料的作用；
?D.（物质基础）土木工程施工与组织管理；最终归宿
?为解决以上四个方面的问题需要进行的土木工程活动包括两个方面： ?技术方面：勘察、测量、设计、施工、监 理、开发等；
?管理方面：制订政策和法规、企业管理、项目管理、施工组织、物业管理等；
3. 土木工程具有四个基本属性 ??.社会性 ??.综合性 ??.实践性
??.技术、经济和艺术的统一性。
?4. 关于土木工程专业
?土木工程专业：发展土木工程的根本因素是培养大批掌握土木工程科学技术，懂得土木工程基本属性，具有能解决上述四方面的问题的人才。 ?土木工程专业的设置：
?目前我国 土木工程专业在两类学校设置：一是高等学校（包括普通高等学校、高等专科学校、高等职业技术学校），培养的是未来的土木工程师；二是中等专科学校，培养的是未来的土木工程技术员。 1.2 我国高等学校土木工程专业的培养目标
?培养目标：是适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得土木工程师基本训练(大专、高职为获得土木工程师初步训练）具有创新精神的高级工程技术人才（大专、高职为高级工程技术应用人才）。
?高等教育：是指一切建立在普通教育（中学进行的就是普通教育）基础上的专业教育。
?1.2.1 关于科学、技术、工程和工程师的概念
??.科 学 是指关于事物的基本原理和事实的有组织有系统的知识。科学的任务是研究关于事物和事实（自然界和社会）的本质和机理，以及探索它们发展的客观规律。
??.技术 是根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种生产工艺、作业方法、操作技能，设备装置的总和。 技术的任务是利用和改造自然，以其生产的产品为人类服务。其中工程技术有土木、机械、电讯、计算机等。（要明确科学与技术是两个不同的概念，从上述科学技术发展简史来看，科学是基础，应用科学原理可以开发技术；技术的发展又会发现新的现象和问题，再研究，又促进科学的进一步发展。所以科学与技术相互促进，相辅相成，两者又相互渗透，并没有明确的界限。但科学与技术毕竟是两个不同的概念。）
?（3）工 程 工程是将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而
形成的各学科的总称……，其目的在于利用和改造自然来为人类服务。 ?完整的概念是：运用科学原理、技术手段、实践经验、利用和改造自然，生产开发对社会有用的产品和实践活动的总称； ?（4）工程师 工程师是从事工程活动的技术家。 ?工程师有3种类型
?A.技术实施型 B.研究开发型C.工程管理型
?工程师应具备的素质
?A.有较强的基础科学和技术科学的理论基础和较宽的知识面。 ?B.工程师必须具备下述几方面的能力： ?a.设计能力 ?b.实施能力 ?c.开发能力 ?d.管理能力 ?e.评价能力 ?f. 交际能力。
?1.2.2 对于我国高等学校土木工程专业培养目标的理解
??. 培养目的：是塑造能为现代化建设服务的第一线的土木工程师。在校进行的是基本训练，毕业后是助理工程师，经过实践锻炼、考核才能成为工程师。
?? .处理好学习基础科学和技术科学的关系：土木工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。学生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习，又要重视本专业工程技术的学习。要特别重视本专业工程技术知识和技能的学习和应用。
??. 要重视工程意识和创新精神的培养：由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受学生毕业后的专业技术培训任务，所以学习期间要重视与工程实践有关的技能和能力训练，要重视工程意识和创新精神的培养和形成。
??. 要有意识地拓宽知识面，以适应社会的需求：社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个根本矛盾：A.社会需求的多样性和学校培养人才的规格较为单一之间的矛盾；B.社会需求的可变性和学校教学的相对稳定性之间的矛盾。所以除学好本专业规定的必修课之外，还应具备一些其他知识面，以适应多变的社会需求和个性发展的需要。
?1.3 当前土木工程专业对所培养人才的素质要求
??. 关于素质：是指“人在先天生理基础上受后天环境、教育影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
??. 21世纪工程师要做好回答下述4个问题的准备： ?A.会不会去做 B.可不可以做 ?C.值不值得做 D.应不应该做
??.土木工程专业学生应追求的基本品质：
?认知方面；技能和能力方面；思想和情感方面；意识和意志方面；心理和体魄方面；
?? 养成上述基本品质的主要途径：
?勤奋学习；努力实践；勇于创新；交融集体；健康身心；与时俱进。
?工程师的基本素质的要求：
?A. 较强的基础科学和技术科学的理论基础和较宽的知识面； ?B. 具有6个方面的能力：
?设计能力、实施能力、开发能力、管理能力、评价能力、交际能力。 第二章 土木工程的内涵和发展简史 ?2.1 土木工程的内涵
?（1）土木工程 指用工程材料如土、石、砖、木、钢筋砼、建筑塑料、铝合金等修建房屋、道路、铁路、桥梁、隧道、运河、堤坝、港口、特种结构和市政卫生工程等的生产活动和工程技术。
?? 土木工程也是一种学科，称为土木工程学。它是指运用数学、 物理、 化学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识以及土木工程方面的工程技术知识来研究、设计、修建各种建筑物和构筑物的一门学科。
?建筑物（建筑） ：指供人们进行生产、生活或其它活动的空间、场所。构筑物 ：指人们一般不直接在内进行生产、生活活动的建筑物，如水塔、堤坝、烟囱等。
? （3 ）土木工程具有民用性是与人们的衣、食、住、行关系密切的工程。
?? 各类土木工程必须具备抵御自然灾害和人为的作用力。
? ?. 要充分理解土木工程所要解决的四个方面的问题。作为未来的土木工程师不仅要保证完成的各类土木工程能承受各种作用力，同时，还能根据现有的物质基础（土地、材料、施工机具等）经济而迅速地完成其建造任务。
?如何理解土木工程的内涵？
?土木工程不仅与建造各类工程的生产活动和工程技术有关，而且也是一种学科；土木工程与人类的生存和社会发展息息相关；要充分理解土木工程所要解决的四个方面的问题，学习土木工程要有自豪感和强烈的社会责任感；同时还要认识到，土木工程虽然是一门古老的学科，但其领域随相关学科的发展、经济建设和社会进步的需要不断深化、不断拓展。
?2.2土木工程的发展简史 ?经历了三个历史时期
??.古代土木工程(从新石器时代?约公元前5000年起?开始至17世纪中叶)。中国历代封建王朝建造的大量宫殿和庙宇建筑，均系木构架结构，山西应县木塔是我国保存至今的唯一木塔，也是现存的最高的木结构之一。西欧各国以意大利比萨大教堂和法国巴黎圣母院为代表的教堂建筑，都采用了砖石拱卷结构。古代土木工程的特点：土木工程所用材料最早只是当地的天然材料，如泥土、砾石、树干、竹、茅草、芦苇等，后来发展了土坯、石材、砖、瓦、木、青铜、铁、铅以及混合材料如草筋泥、混合土等。
??.近代土木工程 ? （从17世纪中叶到20世纪中叶的300年间） 主要特征是：1有力学和结构理论作指2导砖、瓦、木、石等建筑材料广泛使用；混凝土、钢材、钢筋砼以及早期的预应力砼得到发展。这个历史时期，土木工程在理论、材料、施工领域出现的具有重大意义，大事有：
?现代桥梁的三种基本形式（梁桥、拱桥、悬索桥）相继出现。
??. 现代土木工程
?（20世纪中叶第二次世界大战结束后至今） 其特点表现为：A.土木