学校一学年来对安全工作做到全面、细致、落实。从防交通、 防震、防火、防水电、学法守法等方面对学生进行教育，跟家长、教师分别签订了安全责任书，做到全员德育、人人负责，提高了家长、教师的安全意识和责任意识。
根据上级关于开展学生接送车辆安全隐患排查的要求，组织学生认真、如实地填写《伦教街道中小学、托幼机构接送学生的社会车辆基本情况登记表》，预防学生道路交通事故的发生，尽可能确保每一位学生在上学和放学途中的安全。各班开展“交通安全伴我行”、“防火从我做起”安全主题班会，观看视频，观看近年来发生的重大火灾极其惨重后果，让同学们体会火灾的危害及消防安全教育的重要性做到防患未然。学校开展法制安全教育班队会活动。班主任老师通过观看视频、案例分析等形式，生动形象地引导学生明白学法、守法的重要性。全班共同起草“遵纪守法”的倡议书，做一个“讲文明，懂礼仪，守纪律”的合格小学生。
每学期学校举行消防演习和交通安全知识培训。伴随着一阵刺耳的警报声,正在上课的学生们马上在老师的指导下进行消防疏散。仅仅用了1分50秒，全校的师生已经完全撤离教室。演练后，我校请来了伦教交警中队交警梁健文为大家作交通安全的讲座。
为进一步做好防溺水工作,避免学生溺水事故发生,学校组织班主任对学生进行安全教育，主题是“珍爱生命，远离水源”。各班班主任采用不同的方法引导、教育学生如何预防溺水，向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。
“海报是无声之宣传。”我校让学生看安全海报，画安全海报，进行“平安校园”的教育工作。
2、探索班级管理艺术，让学生在优秀班级团队中成长。
每月召开班主任工作会议。对一个月德育工作的开展情况作了小结，指出了学生仍然存在的问题，并提出可行的解决方法。班主任会议增强了各班主任工作的使命感和责任感，强化班主任的安全责任意识。
学校与兄弟学校联合开展班主任交流活动。学校全体班主任老师赴乐从红棉小学与乐从红棉小学、佛山黎涌小学、澜石小学的班主任齐集会议
6
室进行工作经验交流。黎涌小学优秀班主任邓倩老师、红棉小学优秀班主任黎远媚老师、我校优秀班主任杨宝莹老师与大家一起分享班主任工作心得。四校班主任围绕如何“当一个有智慧的班主任”进行互动交流。
3、学校充分利用各种途径进行学生道德的培养和训练。每月都安排主题教育内容，通过国旗下讲话、红领巾广播、班队会、宣传栏等方式进行。还抓住节日、纪念日等特殊日子进行德育渗透。如教师节，我校大队部开展了以“师恩难忘，感念师恩”为主题的“教师节”送祝福活动。学校号召同学们给老师画一幅画，写一篇文章，写下最美的文字，献给我们最敬爱的老师。还会利用班会时间，举行一个感谢师恩的主题班会。让每个学生由衷地写下对老师的感恩之情，向老师表达对他们的敬意。中秋节过后举行“循环利用，绿色低碳”月饼盒回收活动，以实际行动支持环保事业，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。元宵节期间，我校开展了“我们的节日 元宵 春节”主题班会。在班会课上，老师向大家介绍了元宵、春节的来历，习俗等，在这样的中国传统文化的主题班会课上，同学们加深了对自己节日的文化及历史认识，大大增加了对传统文化节日的探究，受益匪浅。
4、学生健康成长离不开家庭的教育。为了让家长更了解孩子在校的表现，提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的问题，因此，我校每年召开家长会。2013年10月份和2014年5月份学校分别召开了两次全校学生家长会。还请来广东省家庭教育讲师团讲师莫忌华老师给家长们作家庭教育专题讲座，讲座的主题是“做好家长，教好孩子”；以及全国关心下一代委员会的专家给家长们进行“成就孩子未来”的专题讲座。
5、强化学生品行训练，建设优良的学生文化。
为了让书籍点亮人生，学校启动了书香校园建设工程，学校开展了一次爱心捐书活动，师生们表现都很积极，奉献出一本本好书成为孩子们爱心传承、知识传播的纽带。
学校把三月份作为学习雷锋活动月，以雷锋精神为动力，积极号召全体
师生奉献自己的爱心，服务于他人，让雷锋精神之花开遍校园的每个角落。
7
学校举办了“红领巾飘起来，劳动最光荣”洗红领巾活动培养学生劳动观念。举行祭扫烈士墓活动缅怀先烈，弘扬了爱国主义精神。
每周进行学生操行评比，分别从卫生、学习、礼仪、纪律等方面进行风纪评分，评分由任课老师、值日老师、督导岗学生等参与评价，充分调动师生民主管理的积极性。
三、深化教学科研，落实素质教育。
1、深入开展课题研究，围绕《小学教师专业化发展的策略研究》的课题研究内容，本年度学校开展教师优秀团队建设研究。为此学校加强教研组建设，重点抓教研组的小课题研究。要求教研组选好课题，扎实研究，做好汇报、交流，开展教研组教研沙龙活动。每次教研沙龙活动，梁校长积极参加，肯定科组的教研成果，并做了相关的指导，鼓励老师们多参与课题研究，促进自身专业发展。
数学科组在会议室召开了数学科组教研沙龙活动。活动中全体数学老师分别对何惠霞老师和秦家琪老师的数学课堂进行评课，指出两位老师能按照“学导练”模式进行教学，注重小组合作形式，调动了学生学习数学的积极性和主动性。在评课的过程中，更是结合数学科组的小课题研究进行点评，提高了课题研究的针对性与实效性。数学科组的全体数学老师分别介绍二年级年级的新旧教材对比，并交流学习各个单元在新旧教材区别，让成员们了解到二年级的教材情况，这将有利于老师们以后的教材研究工作，为此提供了一个很好的范本，同时也展现数学科组专研教材的科研精神。
低语科组开展了《如何提高学生的识记能力》的沙龙活动。活动中，老师们踊跃发言，各抒己见。每位老师都毫无保留地分享了自己的宝贵经验。这次教研活动达到了很好的效果，对老师们在平时的教学中如何训练和提高学生对知识的识记能力有很大的指导作用，老师们都感到受益匪浅。
高语组老师们进行沙龙活动——《在经典诵读中培养学生的人文素养》。这次主题教研活动分为两个环节，首先是高语组老师对本班的半学期学习反馈检测进行质量分析和反思，老师们不仅深刻地总结了学生的失分原因，而且还对下半学期的工作进行规划和展望。第二个环节是由韩凤娴老师主讲，采取视频和文字双管齐下，图文并茂，阐述了经典诵读的价值
8
和意义。卢老师在讲到小学里经典诵读的内容时，更是以《弟子规》为例，例子准确，意义非凡；谢老师从五个方面阐述经典诵读应遵循的原则；梁老师更在如何打造经典的语文课堂，在学科教学中修身，以唐诗宋词为例，让人印象深刻；刘老师在如何培养小学生诵读经典古诗的兴趣的主题下，更是声情并茂，现场演绎诗歌朗诵；梁老师以《长江之歌》教学设计，针对小学生经典诵读课进行演讲。
2、在抓好教研组建设的基础上，学校还组织好一系列的教研活动。如：师徒汇报课、磨课、同课异构、阅读指导课、语文试题设计比赛、教学叙事和教学案例比赛等。学校对年轻教师的培养尤其重视，实施“师徒结对”、“教坛新秀”等活动，通过这样的平台，培养了一批年轻教师，使他们站稳讲台到逐渐成为教学上的骨干。我校每学期举办为期一个月“师徒结对”汇报课，展示我校师徒结对的活动过程，同时给大家提供一个课堂教学研究的平台，以便进一步提高教师的课堂教学水平。同时，在“学导练”的新教学模式下，汇报课采取同课异构形式，师傅先上，徒弟后上，让师徒在三尺讲台上互学共进，让徒弟以师之长补己之短。
3、本着“为学生持续发展奠定基础”的办学理念，学校致力于学生的健康发展的研究。我校与汇贤中学开展“小初”衔接教学研讨活动。先是由我校语、数、英三科各安排了代表老师上了示范课，课后，两校教师都细致深入地进行了评课。后来汇贤中学又邀请我校高年级教师到他们学校听课研讨。两所学校的领导及老师们还互相探讨适合小初顺利过渡的有效途径。为学生持续发展做出了努力。
4、为了进一步提高我校教师的课堂教学效率，让学生从被动式学习变为主动式学习，减轻学生的课业负担，学校本着“尊重主体，面向全体，教师不在教，而在于教会学生学”的理念，从2013学年开始尝试“学—导—练”的课堂教学模式，全面进行课堂教学改革工作。 “学—导—练”课堂教学模式在教学上是先学，后导，再练，不但在教学顺序上作了改变，而且在更深层次的教学思想、教学模式、教学本质上都进行了大的变革，它更关注学生的自学，教在学之后。经过多次的研讨，我校在各学科正式推行“学—导—练”课堂教学模式。教师们也在新的教学模式中不断探索
9
和学习。在新模式的研讨课中，他们在课堂教学中体现了两条线：充分放手让学生学和练，突出学生主体地位；每一步教离不开教师指导，表现教师主导作用。学生组成学习小组，课堂上充分讨论和展示，同时增加了当堂训练的时间，旨在让学生加深对课堂所学重难点理解，做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。
5、学校着力培养学生的“十大习惯”，尤其是学习习惯。进一步建设完善学校、班级图书角。开设问题专栏，开展图书漂流活动，开设阅读课，邀请作家进行阅读写作指导，引导学生读书，写读书笔记。
邀请著名儿童文学作家郁雨君莅临123学校进行讲座活动。同学们聆听了“辫子姐姐”关于如何为将来成为小作家做准备、初步掌握写好作文的窍门以及怎样随时随捕捉写作灵感火花的精彩讲演，实在受益匪浅。
为了改变小学生课外阅读的现状，尽快构建一个课外阅读的指导体系，我校每学期进行为期一个月的课外阅读指导课，旨在培养学生的阅读能力。这次活动中，各位老师分别在年级里进行课外阅读教学展示课，各位老师别出心裁的教学设计、娓娓动听的语言风格和充满浓浓人文关怀的课堂交流氛围令听课的老师和学生沉醉其中。
为扩展师生知识视野，让师生自我提高，从“要我学习”转变为“我要学习”。 我校全面开展了“以问题为抓手，师生互动，共同提升”的活动，学校成立了领导小组，并制定了详细的活动方案。要求班内开设问题专栏，让学生提出问题（每位学生一学期内最少要提一个问题），教师要在5天内回复学生，教师提出的问题也尽量让学生在5天内完成解答，并将书面回答贴在班级的问题专栏内，同时在学校资源库下填写好《问题解答记录表》。此项活动的开展丰富了我校读书活动的内涵，教师在帮助学生解答难题的同时，也丰富了教师的知识，提高教师在学生心目中的威信。
为了加强学生的独立能力，培养学生养成良好的学习习惯，我校开展了学生书包整理检查工作。通过书包整理检查工作，能让学生意识到养成良好的习惯对自己的学习、生活有很重要的意义。
6、学校深入开展素质教育，大力推进校本课程的开发。我校继续开展“阳光学生社团”（校本课程）活动，在开展社团活动上有所创新，社团不断地扩展，切合学生的发展，增添生活妙招社、思维拓展社等等，不断地
10