到具体分析俄国特殊性，以及从十月革命胜利后急于按照共产主义价值目标、原则建设社会主义，到依据俄国的实际情况来建设社会主义的认识过程。正是在这个过程中，列宁关于人的全面发展的认识一步步达到了新的境界C、列宁关于人的全面发展思想可从以下方面阐述:
1.坚持人的全面发展与社会发展的和谐一致。社会发展与人的全面发展具有必然的内在联系。社会发展内在地包含着人的发展，社会发展是人的发展的条件;同时，人的发展推动着社会的发展，人的发展是社会发展的核心。因此，整个人类历史无非是人类本身不断发展的历史。所以，社会发展与人的全面发展既是未来社会的理想目标，又是客观现实的历史进程。在马克思主义唯物史观的指导下，列宁认为，一方面。社会是人的社会，全部历史是由个人活动构成的，离开个人的活动，社会也就不复存在。在《谈谈辩证法问题》中他指出:“一般只能在个别中存在，只能通过个别而存在。任何个别(无论怎样)都是一般”。唯物史观就是从分析
实际的社会关系及其实际的发展人手，分析了个人活动的多样性、复杂性。利一学地说明了人的本质。另一方面，人又是社会的人，任何个人本质上都是社会的存在物。列宁在其早期着作中指出:唯物主义的社会学者把人与人之间一定的社会关系当作自己的研究对象，从而也就是研究真实的个人，因为这些关系是由个人的活动组成的。这里实际上表明，现实的人是社会的人，而社会性正是人的本质属性，离开了社会关系，就会陷人对人的孤立的、抽象的观点，无从把握人的本质;同时，社会关系又形成和体现于人的实践活动中，并随着实践活动的发展而改变;而实践活动又以人们结成的社会关系为前提。列宁进而由此推导出走向人的全面发展是一个历史过程，认为全面发展是在“共产主义充分发展、完全巩固和形成、完全展开和成熟的时候”才能实现，而当前的任务是努力恢复和发展国民经济，并且按照它的需要培养人才。
2.重视“培养共产主义社会的全面发展的成员”。人的全面发展，用马克思、恩格斯
的话来说，主要是指“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质”。如果说这一表述还带有思辨和抽象的成分的话，那么列宁对此问题的阐述就比较具体了。列宁首先把全面发展的人看作是“会做一切工作的人”，他说:“消灭人与人之间的分工，教育、训练和培养出全面发展的和受到全面训练的人，即会做一切工作的人。共产主义正在向这个目标前进，必须向这个目标前进，并且一定能达到这个目标，不过需要经过许多岁月。”在此，列宁不仅把人的全面发展看作会做一切工作的能力，而且看作共产主义社会的努力目标。在俄共(布)第八次代表大会通过的纲领中，提出要“培养共产主义社会的全面发展的成员”，并作为俄共(布)在国民教育方面的“最迫切的任务”之一。这是不难以理解的。因为苏联在1918-1920年间，实行“战时共产主义”政策，试图“直接过渡到共产主义的生产和分配”，“培养共产主义社会的全面发展的成员”的口号，带有那个时代的烙印。1931年，在联共(布)中央通过的《关于
小学和中学的决定》中，重申了这个提法，并把它作为“苏维埃学校”的任务。既然把“培养共产主义社会的全面发展的成员”作为现行学校的培养目标和任务，而在苏维埃制度下，人在道德方面的发展绝对不可忽视，体育、智育、美育和综合技术教育也应加以重视。从此以后，所谓培养“德、智、体、美全面发展”的共产主义社会成员的看法即相沿成习。后来的实践也证明，列宁把培养全面发展的人作为现行学校的目标和任务，是完全正确的。
3.强调文化教育，努力提高人的文化素质。十月革命前的俄国，文化一十分落后。十月革命胜利时，在全国居民中识字者仅占1/3，学龄儿童只有1/4能够入学，宗教迷信统治着全国绝大多数居民，广大农村还没有摆脱愚昧和落后状态。针对这种实际，列宁特别指出，知识是劳动者争取解放的武器，“如果说我们容易地摧毁了外部障碍，那么我们非常突出地感到十分艰巨的工作是重新教育群众，组织和训练群众，普及知识，同我们接受下来的愚昧、不文明、粗野等遗产作
斗争”。列宁认为，工农群众掌握知识、文化，提高文化素质是他们实现管理国家、当家作主的保证和关键。他向苏联党和人民提出要求，’‘每个人都识字，每个人都有文化”，都到工农业的各个部门中去，并且特别要求青年不要“只学共产主义的科学结论，只背共产主义的口号”，而应该“了解人类创造的财富以丰富自己的头脑”。为了实现掌握科学、文化，提高人的文化素质的目标，列宁强调要大力发展教育，用社会主义建设的最新知识充实教学内容。他甚至认为“党处在教育工作的年代”，尊敬教师是发展教育事业的先决条件，“应当把我国国民教师的地位提高到在资产阶级社会里从来没有的、也不可能有的高度。这是用不着证明的真理。为此，我们必须经常不断地坚持不懈地工作，既要振奋他们的精神，也要使他们具有真正符合他们的祟高称号的全面修养，而最最重要的是提高他们的物质生活水平”。在高度重视发展教育的同时，列宁大力提倡文化建设，他认为社会主义建设需要有觉悟、有文化、有知识的劳动者，没