2．动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。一般认为，（ B ）强度的动机有利于任务的完成。
A．低等B．中等C．高等D．超高
3．动机能将行为指向一定的对象或目标。动机不一样，个体活动的方向和所追求的目标是不一样的。这就是动机的（ B）功能。 A．激活B．指向C．维持D．调整
4．动机能够使人们坚持某个行为。当动机激发个体的某项活动后，这种活动能否坚持下去，需要受到动机的调节和支配。动机的维持作用是由个体的活动与他所预期的目标的一致程度来决定的。当活动指向个体所追求的目标时，这种活动就会在相应动机的维持下继续下去；相反，当活动背离了个体所追求的目标时，这种活动的积极性就会降低，或者完全停止下来。这就是动机的（ C ）功能。
A．激活B．指向C．维持和调整D．以上都不对
5．需要总是指向能满足某种需要的客体或事件，即追求某种客体，并从客体得到满足。没有客体、没有对象的需要、不指向任何事物的需要是（D ）。 A．很普遍的B．偶尔会有的C．较为常见D．不存在的
6．人的需要和动物的需要有着本质的区别。人的需要主要是由人的（ A ）决定的，具有社会的性质；人的需要的内容以及满足需要的手段也和动物不同；由于人有意识，人的需要会受到意识的调节和控制。
A．社会性B．生物性C．任意性D．执拗性 7．（A ）也称生物学需要，它包括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。这些需要主要由机体内部某些生理的不平衡状态所引起，对有机体维持生命、延续后代有重要意义。
A．自然需B．社会需要C．物质需要D．精神需要
8．人和动物都有自然的需要，但需要的具体内容不同，满足需要的手段也就不一样。人生活在社会中，人的自然需要不仅可以通过自然界的物体得到满足，而且可以通过使用社会的产品得到满足。人的自然需要还受到（ B ）的调节。 A．自然需要B．社会需要C．物质需要D．精神需要 9．（ B ）是人类特有的需要，如劳动的需要、交往的需要、成就的需要、社会赞许的需要、求知的需要等。这些需要反映了人类社会的要求，对维系人类社会生活、推动社会进步有重要作用。
A．自然需要B．社会需要C．物质需要D．精神需要 10．（ C ）指向社会的物质产品，并以占有这些产品而获得满足，如对工作和劳动条件的需要；对日常生活必需品的需要；对住房和交通条件的需要等。 A．自然需要B．社会需要C．物质需要D．精神需要 11．（ D ）指向社会的各种精神产品，如对文艺作品的需要，欣赏美的需要，阅读报刊、杂志和观看电视、电影的需要等。这些需要是以占有某些精神产品而得到满足的。 A．自然需要B．社会需要C．物质需要D．精神需要
12．在马斯洛需要层次理论的5个等级中，按照由低往高的顺序，尊重的需要处于第（ D）级。
A．一B．二C．三D．四
13．一个人要求与其它人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是（ C ）。
A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重的需要
14．关于低级需要与高级需要的关系，马斯洛认为，需要的层次越低，它的力量越（ A）。
A．强B．弱C．微不足道D．小
15．马斯洛认为，在从动物到人的进化中，高级需要出现得较晚。所有生物都需要食物和水分，但是只有人类才有（ D ）。
A．安全需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要
二．双项选择题（以下每题4个选项中，有两个选项是正确的。多选、少选、
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错选均不得分。）
1．关于动机的功能，以下说法正确的是（AC ）。 A．．动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。
B．动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。一般认为，高等强度的动机有利于任务的完成。
C．动机能将行为指向一定的对象或目标。动机不一样，个体活动的方向和所追求的目标是不一样的。
D．动机的结构主要包括激活功能、指向功能、维持和调节功能。 2．关于动机与需要之间关系的说法，错误的是（ BD ）。
A．动机是在需要的基础上产生的。B．需要是在动机的基础上产生的。
C．当某种需要没有得到满足时，它就会推动人们去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。D．动机与需要之间没有任何关系
3．关于动机与行为之间的关系，正确的说法是（ AD ）。
A．同一种行为可能有不同的动机。B．同一种行为只能有一种动机。
C．相同的动机只可能引发相同的行为。D．相同的动机可能会引发不同的行为。 4．关于动机与行为效率之间的关系，正确的说法是（ AD ）。
A．动机与工作效率之间的关系主要表现在动机强度与工作效率的关系上。
B．动机强度越高，工作效率就会越高。C．动机强度越低，工作效率就会越低。
D．中等强度的动机最有利于任务的完成，就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。 5．关于价值观，正确的说法是（ AB ）。
A．价值观的主要表现形式有兴趣、信念和理想等。
B．兴趣是人对事物的一种认识倾向是价值观的初级形式，伴随着积极的情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动力。兴趣会逐渐发展成为个体活动的内在动机。 C．动机是价值观产生的基础。 D．理想和动机之间不会有任何关系。 6．关于动机与意志，正确的说法是（ AB ）。
A．意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，实现预定目标的内在心理过程。意志具有引发行为的动机作用，它是自觉的、有目的的行为。
B．意志是和克服困难相联系的，只有在克服困难的过程中，才能体现意志的力量。 C．动机就是意志。 D．动机与意志毫不相关。 7．关于本能理论，以下正确的表述是（AB ）。
A．美国心理学家詹姆斯提出，人的行为依赖于本能的指引，人除了具有与动物一样的生物本能外，还具有社会本能。
B本能论最著名的鼓吹者是美国心理学家麦克杜格尔。他系统提出了动机的本能理论。 C本能论在心理学史上从来不被重视。D人具有社会性，因此在人身上肯定不存在动物本能。 8．以下说法正确的是（BC ）。
A．巴甫洛夫提出了行为因果机制的驱力理论。 B．赫尔提出了驱力减少理论。 C．赫布和柏林等人提出了唤醒理论。 D．驱力减少理论不能解释所有行为。 9．关于诱因理论，正确的表述是（AD ）。
A．驱力理论强调个体的活动来自内在的动力，它忽略了外在环境在引发行为上的作用。针对这种缺陷，人们提出了诱因概念。
B．只有积极诱因，不存在消极诱因。 C．个体回避的刺激物称为积极诱因。 D．诱因指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。 10．关于动机的认知理论，以下表述正确的是（ CD ）。
A．动机的认知理论主要包括期待价值理论、动机的归因理论、自我功效论和唤醒理论。 B．18世纪80年代，心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的内在动力因素，称之为驱力。
C．海德指出，当人们在工作和学习中体验到成功或失败时，会寻找成功或失败的原因。 D．维纳发现，归因会使人出现情绪反应。如果把成就行为归结为内部原因，在成功时，会感到满意和自豪，在失败时会感到内疚和羞愧。
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三．判断题（判断正误。在后面的括号了用√和×标记。）
1．唤醒理论提出的三个原理分别是：第一原理是人们偏好最佳的唤醒水平，第二原理是简化原理，第三原理是个人经验对于偏好的影响。（ √ ）。
2．精神分析理论认为，人类最基本的本能是生的本能与死亡本能，它们是人类行为的两种基本动力。（ √ ）
3．马斯洛的层次需要理论也属于一种动机本能理论。（√ ） 4．口渴不一定是由于口腔和喉头干燥引起的。（√ ） 5．性激素是产生性驱力的唯一基础。（× ）
6．由于机体疲劳产生睡眠需要而引起的动机叫睡眠动机或睡眠驱力。（√ ）
7．凡是具有权力动机的人都热衷于社会活动，并且目的都是利用这些活动来表现自己，树立个人威望或者满足某种私欲。（× ）
8．交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种社会性动机。（ √ ）
9．交往动机也依赖于个体的交往经验。在生命的早期，如果个体缺乏交往、离群独处，交往动机就不可能获得正常的发展。（ √）
10．当人们满足了交往的需要时，就可能感到安全、有依靠，增加了生活和活动的勇气。（ √ ）
四．简答题
1．请列举动机的一般分类。
2．请你阐述动机和工作效率之间的关系。
五．论述题
1．请你对兴趣这一社会性动机进行说明
综合练习题 八
（对应的内容：教材第9章第4节“意志行动”
和第10章第1节“情绪和情感的概述”）
一．单项选择题（以下每题4个选项中，只有1个是正确的。）
1．（ A）反应实质上是一种意志行动的表现，即当个体遭受挫折后，能审时度势，采取
积极进取的态度，勇于克服各种困难，排除阻碍，毫不动摇地朝预定目标迈进。 A．理智B．情绪C．个性D．挫折 2．作为挫折情绪反应的一种形式，（ A）是个体在遭受挫折后发泄愤怒情绪的过激行为，表现为以动作、表情、文字等方式将愤怒直接发泄到构成挫折的人或物上。 A．攻击B．冷漠C．退化D．固执 3．作为挫折情绪反应的一种形式，（ D）是个体遭受挫折后，不敢面对现实，而放弃原来的目标。
A．攻击B．冷漠C．退化D．逃避 4．作为挫折情绪反应的一种形式，（C ）是个承受挫折能力较差，在受挫折后，往往把原因会结为自身，把自己作为发泄愤怒的对象，伤害自己，甚至产生轻生的念头，采取自杀行为。
A．幻想B．冷漠C．自戕D．逃避 5． 意志的（ B）是指一个人不屈服于周围人们的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识和信念，独立地采取决定，执行决定。 A．果断性B．独立性C．坚定性D．自制力
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6．（ C）表现为一个人很容易接受别人的影响。他们的行动不是从自己的认识和信念出发，而是为别人的言行所左右，人云亦云，没有主见。 A．果断性B．独立性C．受暗示性D．坚定性 7．（ A）表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。具有这种意志品质的人，善于审时度势，善于对问题情境做出正确的分析和判断，洞察问题的是非真伪。
A．果断性B．独立性C．受暗示性D．坚定性 8．（ C）也叫顽强性。它表现为长时间坚信自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力。这种意志品质不同于执拗，执拗以行动的盲目性为特征。执拗的人不能证实现实，不能根据已经发生变化的形势灵活地采取对策，也不能放弃那些明显不合理的决定。 A．果断性B．独立性C．坚定性D．受暗示性 9．（ D）力指善于掌握和支配自己行动的能力。具备这种意志品质的人能够进行周密思考，作出合理决策，不为环境中各种诱因所左右；在执行决定时，能克服各种内外的干扰，把决定贯彻到底。这种人还能对自己的情绪状态进行调节，能抑制激情、暴怒、愤慨和失望等情绪。
A．果断性B．独立性C．坚定性D．自制 10．情绪的（ A）是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。 A．主观体验B．外部表现C．生理唤醒D．过激反应 11．情绪和情感的外部表现，通常称之为（ B ）。 A．体验B．表情C．意识D．注意
12．情绪情感的（C ）是指情绪与情感产生的生理反应。它是一种生理的激活水平。不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的，如满意、愉快时心跳节律正常；恐惧或暴怒时，心跳加速、血压升高、呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；痛苦时血管容积缩小等。 A．主观体验B．外部表现C．生理唤醒D．过激反应 13．情绪的激动性有激动和（B ）两极。 A．兴奋B．平静C．睡眠D．发呆
14．情绪的（D ）有强、弱两极，如从愉快到狂喜。从微愠到狂怒。 A．维度B．动力性C．激动性D．强度 15．情绪有紧张和（ C ）两极。 A．增力B．减力C．轻松D．激动
二．双项选择题（以下每题4个选项中，有两个选项是正确的。多选、少选、错选均不得分。）
1．人们在遭受挫折之后，可能会有各种各样的情绪反应。以下正确的说法是（AB ）。 A．挫折之后的情绪反应是指个体在遭受挫折时伴随着的紧张、烦恼、焦虑等情绪反应，它表现为强烈的内心体验或特定的行为反应。
B挫折之后的情绪反应有多种形式一般有攻击、冷漠、退化、固执、幻想、逃避、自戕等。 C挫折之后所出现的退化就是因为挫折而使自己的五官和四肢等生理器官的功能发生衰退。 D．挫折之后所出现的逃避，就是遭受挫折的人离家出走。 2．以下关于挫折反应的说法正确的是（ BD ）。
A．挫折反应的一种形式是理智性反应。理智性反应就是指人们在遭受挫折之后智商出现降低的现象。
B．挫折反应的一种表现是个性的变化。个性的变化就是个性的某些方面的特征发生明显的改变。
C．人在遭受挫折之后，最好的做法是哭泣。
D．同一个人，在遭受不同的挫折之后，可能会有不同的反应；在不同的时候遭受相同的挫折，也可能有不同的反应。
3．增强挫折承受力涉及到多方面因素，以下哪些不属于增强挫折承受力所涉及的因素（ BD）。
A．正确对待挫折。B．对造成挫折者施加报复。 C． 建立和谐的人际关系。D．自暴自弃。
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4．以下关于意志品质的说法，错误的是（ CD ）。
A．独立性与受暗示性是一对相反的概念。B．果断性和优柔寡断是一对相反的概念。 C．坚定性和执拗是一对相反的概念。D．自制力强和任性是一对相同的概念。 5．关于情绪和情感的含义，以下说法正确的是（AB ）。
A．情绪和情感是与人的特定的主观愿望或需要相联系的，历史上曾统称为感情。
B．情绪主要指感情过程，代表了感情的种系发展的原始方面，而情感则经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情，具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
C．在心理学历史上，情绪和情感这两个概念的含义，从一开始就区分得非常清楚。 D．情绪这个概念，只适用于人，而不适用于其他动物。 6．关于情绪和情感的功能，以下说法正确的是（AC ）。 A．情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。 B．情绪和情感对于人类的生存来说，完全是没有必要的。
C．当一个人处于积极的情绪状态时，有可能会增强克服困难的信心。 D．情绪是一种本能反应，没有实际用途。 7．关于冲突，以下说法正确的是（ BC ）。
A．意志冲突就是两个人的意志不相同而造成的相互矛盾。
B．由于在意志行动中常常具有两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，因而促使了意志行动中的目标冲突。
C．冲突有可能造成某些情绪性反应。
D．真正的心理冲突，只有向心理医生寻求帮助，单靠自己是无法解决的。 8．关于情绪和情感，以下说法正确的是（ AB ）。
A．情绪和情感是由主观体验、外部表情和生理唤醒等三种成分组成的。 B．情绪情感的外部表情包括面部表情、姿态表情和语调表情。 C．情绪表情就是面部表情。
D．情绪的生理唤醒就是将一个人用生理学的手段从睡眠状态唤醒。 9．以下是关于心境的说明文字是（ AD ）。 A．人的比较平静而持久的情绪状态。
B．强烈的、暴发性的、为时短促的情绪状态。 C．人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
D．具有弥漫性，不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的心态体验对待一切事物。 10．以下关于美感的说法，正确的是（ AB ）。
A．美感是由客观情境引起的，是自然景象和人类创造物的特征。 B．人类社会的道德品质和行为特征，也能引起美的体验。 C．美感只包含在审美对象之中，与作为审美主体的人无关。
D．美感纯粹是作为审美主体的人的主观体验，这种主观体验与审美对象无关。 三．判断题（判断正误。在后面的括弧了用√和×标记。）
1．持续的挫折或重大的挫折不仅会使个体产生持续性的紧张和挫折反应，而且某些行为反应还会逐渐固定下来，形成个体相应的习惯和某些突出的个性特点，甚至会影响个性的形成与发展如挫折使某些人缺乏主动性能漠无情使另一些人则粗暴凶狠，好攻击等。（ √） 2．应该认识到挫折具有两重性挫折和磨难并不都是坏事它促使人为了改变境况而奋斗能磨练性格和意志增强创造能力和智慧使人对生活对人生认识得更加深刻更加成熟。（ √ ） 3．对挫折情境的改善，首先应该预防挫折的发生，即对一件事的成功或失败做出正确的估价。挫折发生后，认真分析引起挫折的原因，设法改变、消除或降低其作用的程度。改变情境的另一种办法是暂时离开挫折情境，到一个新的环境中去或改变环境气氛，给受挫折者以同情、支持和温暖。（ √ ）
4．抱负水平过低或过高都不利于增强个体的自信心和自尊心。在过低的抱负水平下，即使成功了，人们也不能产生成就感；抱负水平过高，在达不到预定目标时，就容易产生挫折感。所以要使个体在活动中产生成就感又不至于受到挫折，就要提出适合个体能力水平的、具有挑战性的标准。（ √ ）
5．和谐的人际关系并不能帮助人增强挫折的承受力。（ ×）
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