学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。
(七)、认识时间
本单元是在一年级认识钟面和整时的基础上,让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。它可以为学生以后学习时，分，秒的认识及相关计算打下基础。教学目标：1.借助钟面认识时间单位‘分’，知道1时=60分，结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半分。2.会用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。3.初步培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯。 重点：掌握读写几时几分和几时半分的方法。难点：进一步学习观察，比较方法，并形成初步的有关时间的推理能力。
(八)、数学广角
本单元主要是让学生通过操作，观察，猜测等方法，发现3个不同数字组成两位数的排列数，3个数字两两求和的组合数，初步渗透排列组合的思想方法，逐步培养学生有序，全面思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣与欲望，同时积累数学活动的基本经验，感受数学与现实生活的关系，从而达到《新课程标准2011》版的第一学段的要求。教学目标：1.通过操作，观察，猜测等活动，使学生了解发现最简单的事物的排列数和组合数的基本思路，初步培养学生有序，全面的思考问题。2.在发现最简单的事物排列数和组合数的过程中，
培养学生初步的观察，分析，推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。3.使学生初步感受排列一组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。重点：掌握排列不重复、不遗漏的方法。难点：掌握组合不需要考虑顺序的原则，理解排列与组合的不同。
以上就是我对本册教材的一个初步浅显的分析，再分析教材的过程中，无意发现这样一个问题，想与老师们一起探讨一下，在规定了2ⅹ7也可以记做7ⅹ2之后，那么之后学生要学的乘法交换律该如何处置。第四单元表内乘法，教材通过算式：3+3+3+3+3+3=18来说明，像这样的加法还可以用乘法来表示，可以写成3ⅹ6=18或者6ⅹ3=18，教材是以新课标编写的，课标中是有这样的一个注释：关于乘法3个5，可以写作3ⅹ5，也可以写作5ⅹ3，3ⅹ5读作3乘5，3和5都是乘数。而新教材四年级下册又编排了“乘法交换律”的教学，学生通过计算4ⅹ25和25ⅹ4的结果，得出4ⅹ25=25ⅹ4，再写出有同样规律的乘法算式，归纳出：交换两个因数的位置，积不变，总结出乘法交换律。而这在我们二年级上册教材里就已经先交代过这个知识点了。