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17、想要它跟普通马一样，（尚且）不能够得到，（还）怎么能要求它日行千里呢？
18、食马者不知其能千里而食也；其真不知马也
19、世有伯乐，然后有千里马
20、围绕他“知人善任，礼贤下士”回答即可。
21、给人才以发展的机会，以施展才华的舞台，尊重信任他们，委之以重任，尊之以高位，养之以厚禄。当然，作为人才自己也要争取机会。
22、第三段：我们家有只稀有的蒙古兔，我想给它买点食物。“买”其实就是乞讨。因为生活贫困的人同样有自尊，他们害怕被人嘲笑。（1＋2分）
23、假装不知道这些东西是给人吃的，这样做是为了维护“我”的面子。不想让“我”觉得他是在帮助“我”。 不问说明了他知道“我”家并没有什么真正的“蒙古兔”，问了就会使“我”难堪。
24、生活贫困，需要帮助。
25、体面的乞讨。富有爱心，乐于助人和善于助人。
26、特点：帮助别人同时维护别人的自尊；向人伸出援助之手而不贬低其自身的能力。可贵之处：完全为受助者着想，充满了细心而又贴心的人文关怀。（1＋2分）
27、提示：人物描写的方法有：动作描写、神态描写、对话描写等。 文章主题：充分表现杰弗乐于助人、完全为他人着想的优良品质以及“我”对杰弗的由衷感激。（2＋1分）
28、输在起跑线上并不可怕，重要的是，输，不能输掉希望、输掉信念、输掉干劲，不能因输一时而输一生、输过去而输将来、输局部而输全局。
29、张海迪 海伦·凯勒 赢在起点，输在终点（或输了比赛，输了人生）
30、利用鲜活的热点人物可以吸引读者，激发阅读的兴趣；引出议论的话题；照应标题。（答对两点即可得满分）
31、第④段从正面举输在起点，赢在终点的例子；第⑤段从反面举赢在起点，输在终点的例子。这样构成鲜明的对比，给读者更深刻的思考和印象，更进一步地论证了中心论点。（2＋1分）
32、围绕“输在起跑线上并不可怕, 重要的是，输，不能输掉希望、输掉信念、输掉干劲，不能因输一时而输一生、输过去而输将来、输局部而输全局。”或赢在了“起
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，不一定赢了比赛、人生方面谈。
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跑线上”