员工人生发展的基点及杠杆。
第二，时刻保持强烈的竞争意识和学习能力。
第三，勇于适应变革，不断更新和积聚知识，把学校学习、教育的观念转变为终生学习、教育的观念。
第四，善于吸收信息和知识，掌握有效的学习方法，不断开阔视野。 第五，善于交流合作，互相互学，相互尊重，提高学习能力。
第六，敢冒风险，具有挑战精神和进取心，勇于创新和尝试，使组织和员工在变动的环境中持续学习和成长。
(二)创建有利于组织和员工学习的人文环境
一个真正的学习型组织、应具有宽松、积极、进取和开放的人文环境。要创建这样一种文化环境，企业应重点抓好以下几项工作:
1.营造有助于组织和员工终生学习和知识共享的文化氛围。
首先，企业要充分发挥领导者的关键性作用，促进组织学习文化氛围的形成。在学习型企业中，员工和领导者都是学习的主体，其中企业领导者是学习型组织的发动机。因此，必须充分发挥企业领导者在营造组织学习文化氛围中的重要作用，使他们成为员工学习和分享知识的典范，促进组织学习文化氛围的形成。①领导者要做一个好的学习者，成为企业知识创新的倡导者和带头人，为全体员工垂范；②领导者要做一名好教师、好教练，引导员工有效地学习；③领导者要善于鼓励、督促员工学习，不断提高组织和员工的学习创新能力；④领导者要为员工创造良好的学习环境和机会，使学习成为企业的一种文化和机制。
其次，企业要树立终生学习的理念。企业要在组织中引导员工认识到学习对于企业和个人成败的重要性，使学习成为人们的自觉行动和终生追求，成为整个组织密不可分的职能。同时，企业要通过推动员工建立个人愿景和共同愿景，培养充满自信、勇于竞争、好学不倦的精神，有效克服组织和员工个人学习的智障，使各层次人员都能全身心地投入学习并具备不断学习的能力，使企业发展成为一个具有高度自觉性的学习型组织。
再次，企业要营造一种有利于知识共享的文化氛围。由于企业之间的竞争往往取决于组织整体的学习创新能力，因此，企业必须把集体知识的传播、共享和创新视为赢取竞争优势的支柱，在组织中营造一种平等、民主、自由、和谐的气
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氛，形成一种高度信任、有利于知识传播和共享的人文环境，促进企业员工的相互学习和共同学习以及团队和组织的持续学习，提高整个组织的学习能力和竞争力。
2.培育勇于挑战和创新的企业精神
当今科技 迅猛发展，使企业产品的更新换代比以往要快得多。从某种意义上讲，今后企业的竞争实际上就是创新与速度的较量。这就需要企业具有勇于挑战传统和高度创新的精神，否则，终究难以逃脱被动甚至被淘汰的命运。因此，企业必须营造一种宽松的创新环境，树立崇尚创新、鼓励挑战的风尚，让每个人都成为企业获得新知识的源泉。
首先，企业要鼓励员工挑战传统，摒弃现有的经验和做法，超越书本和实验室等范畴，并对那些陈旧的理论和经营管理方式提出质疑、挑战和创新。
其次，企业必须非常重视员工的想象力、灵感、原创性与主动性的发挥，鼓励他们通过学习不断去涉猎更复杂的知识领域，去面对活生生的顾客、实际操作系统、高度差异化的外部环境以及文化差异等多种因素，使他们面对更多的挑战，并鼓励他们提出更大胆的新观念、创造出更多新的知识和新的工作方式，为企业的发展注入更多创新的动力。
再次，企业要鼓励员工通过创新进行学习，并通过这种创新和学习不断提高企业的应变能力和竞争力。例如，美国硅谷之所以成为当今世界知识创新的中心，除了具有人们看得见的有利因素，如良好的基础设施、发达的风险投资、世界著名的高等院校和科研机构以外，不可忽视的是还具有一种深层次的有利因素，就是支撑硅谷知识经济发展的人文精神。这种人文精神鼓励挑战传统和创新，重视发挥人的想象力和独创性，倡导创造新知识和新的工作方式。
3.营造鼓励冒险和容忍失败的文化环境。
企业创新，尤其是知识创新，是一种失败率高而成功率低的活动。因此，学习型组织应将鼓励冒险、容忍失败作为构建自身具有活力的企业文化的重要内容之一，大力加以培育和完善。因为企业营造一种鼓励革新冒险和容忍失败的风气，意味着信任员工，让他们施展才华有利于培植员工自信；敢冒风险、勇于进取的素质，使他们在学习知识、进行知识创新的过程中勇于尝试，不畏失败，并善于从失败中吸取教训，为以后的实践积累经验。相反，如果企业对任何冒险和失败
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都采取追究责任的态度，则极易引导企业出现不良的风气，使组织逐渐僵化，并形成学习和创新的惰性。
(三)创建一系列鼓励学习的组织机制
创建学习型组织及其企业文化创新是一个复杂而漫长的过程，它离不开组织机制的配合和支持。为此，要推动企业发展成为一个学习型组织，就必须建立一系列鼓励学习的组织机制。
1.打破部门间的界限，促进形成企业内知识和信息的交流传播机制。 学习不只是企业员工和各个部门自身的事，信息、知识必须能在整个组织里迅速有效地广泛交流和传播才能产生强大的作用。在企业内部，组织应充分利用已建立起来的内部沟通网络，增强员工之间的相互交流和学习。由于企业的部门界限阻碍了信息、知识的流动，将个人和各部门彼此孤立起来，不利于学习型组织及其文化的形成，因此，企业还必须打破这些部门的界限，建立开放式的工作环境，消除组织内部的条条框框和冗长的程序，促进形成企业内信息和知识的传播体制，使组织最大限度地扩散和交流知识，为企业实现外显知识和内隐知识的共享提供保证。要使组织在此基础上能通过学习不断增强自身创造和积累知识的能力，以最终带来绩效的改善和学习型组织文化氛围的形成。
2.创建一种对外开放的组织机制
在组织外部，企业除了应通过互联网进行知识、信息的有效交流、合作和共享外，还应建立一种对外开放的组织机制，并形成开放型的组织文化，使企业能最广泛地从外部收集和积累知识。企业可以与合作组织、外部专家、客户以及供应商联合起来，通过采取研讨会、集会、参观学习或建立项目小组等形式，进行交流和合作，使组织及其员工能向其他先进企业学习、向合作者学习、向专家学习、向顾客学习，不断汲取来自于科学研究、合作者、消费者乃至市场竞争者的知识和信息，以最快捷、最经济的方式获得自己所需的各种知识。
3. 建立学习型组织的促进和激励机制
建立学习型组织的促进和激励机制应包括两个方面的目的:一是要对为建立学习型组织作出贡献的员工给予肯定，使他们得到相应的利益；二是要进一步激励员工从企业的发展出发，为企业进行更加卓有成效的学习创新和作出更大贡献。学习型组织的促进和激励机制主要包括物质激励和精神激励两个方面。企业
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物质激励的着眼点应是在组织内部拉开不同知识层次和学习、工作能力层次的报酬档次，在员工分配上实行优惠优价的机制，并将员工的报酬和他们与同事的合作关系挂钩，以鼓励有效的学习和团队沟通。学习型组织的物质激励除了传统的奖金、工作丰富化、职位晋升等内容外，还应包括激励作用更大的股权和知识产权等方面的内容。这样，有利于将员工利益与企业利益紧密联系起来，能有效调动员工学习创新的积极性和主动性。企业的精神激励主要是要通过营造鼓励学习、崇尚创新的文化氛围，给予员工信任、理解、尊重、继续学习和发展机会等方面的激励。企业通过建立这些激励机制，为培育学习型组织及其文化提供有力的保障。
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