威信县小坝小学三年级（上）科学实验报告单①
班级 三（ ）班 姓名： 时间 年 月 日 实验课题 让纸鹦鹉“站”起来 实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。 实验器材 实验步骤 实验现象 ★我会填，我还会画。 1.回形针别在纸鹦鹉的 ， 纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。 2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！ 实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是：
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班级 实验课题 实验目的 实验器材 实验步骤 2、全班以小组为单位汇报观察结果。 3、小组讨论有生命物体的共同特征。 三（ ）班 姓名： 寻找有生命的物体 时间 年 月 日 能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。 1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来） 实验记录 寻找到有生命物体的名称 该物体的发现地点 实验结论 它们的共同特征 (1)它们都 需要养料 (2)它们都 (3)它们都 (4)它们都 (5)它们都 我认为最重要的（√） 我的理由
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班级 实验课题 实验目的 实验器材 实验步骤 2、全班以小组为单位汇报观察结果。 3、小组讨论有生命物体的共同特征。 三（ ）班 姓名： 观察校园里的植物 引发学生认识植物的兴趣，通过观察认识不同树木的树皮有差异、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。 记录纸、铅笔、透明度好的白纸 1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来） 时间 年 月 日 实验记录 项目 植物名称 高 矮 花的特点 第①种植物 第②种植物 叶子生长形式 （写或画） 生长特点 生长环境 实验结论 我们认为植物的相同点是：
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班级 实验课题 实验目的 实验器材 实验步骤 三（ ）班 姓名： 观察校园里的小动物 能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观察结果。 记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒 1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。 2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。 3、按要求填写观察记录表。 4、全班以小组为单位汇报观察结果。 5、小组讨论动物的共同特征。 时间 年 月 日 实验记录 我观察的小动物是： 画像 （标出主要身体结构） 外 形 结 构 身 长 喜欢吃 运 动 方 式 生 活 空 间 实验结论 我们认为动物的共同特征是：
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班级 实验课题 实验目的 三（ ）班 姓名： 比较动物、植物、人 比较比较动物、植物、人的相同与不同 1、比较兔子和萝卜的相同之处和不同之处 时间 年 月 日 实验记录 2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处 相同之处 不同之处 找出动物、植物与人的相同之处和不同之处 相同之处 不同之处 动物、植物 人