5、让学生充分说一说。
6、提问:开展这些活动有什么好处呢? 7、让学生同桌互相说一说。
8、小结:户外活动项目很多,如:踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好,健康快乐生病少。
三、巩固 说一说
户外活动有什么好处?你喜欢什么户外活动?
第九课：注意交通安全 第九课： 一、教学目标： 教育学生自觉遵守交通规则、注意交通安全，防止意外事故发生。 二、教材分析： 重点：怎样注意交通安全。 难点：自觉遵守各项交通规则。 三、教学过程： 1、 为何要注意交通安全。 人在马路上或乘车船时容易发生意外事故，造成伤害。甚至危及 生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通规则。 2、 儿童、少年应特别注意交通安全。 因为儿童、少年缺乏交通安全知识，缺乏应变能力。 3、 注意交通安全要做到： （1）熟悉交通标志。红灯亮时，表示禁止通行，绿灯亮时表示可以 通行；斑马线表示行人横过马路时的安全范围，行人不应走出斑马线 的范围。 （3） 维护交通秩序，遵守交通规则，行人要走人行道；横过 马路要走人行横道线，或走天桥，隧道；在农村，走马路要靠右行， 不准在马路上游戏，踢球；不准爬车，拦车，追车，跳车，强举搭车； 不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人，双手离把、扶车并行， 攀扶追车等等。上下公共汽车不乱挤，必须等车停稳后才上下，在车
厢扶稳，手、头勿伸出车窗外。 四、作业：1、为什么要注意交通安全？ 2、交通规则有什么具体要 求？ 阳光、空气、 第十课 阳光、空气、山水 教学目的 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义， 并学会如何充分利
用这些维持生命存在的基本物质条件。 重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点：学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程 一、板书课题:阳光、空气、山水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？ 二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。 解释： “生命三要素” ：人的生命中很重要的三个因素。 三、看图思考：图上的小朋友在干什么？ （他们正在充分利用阳光、空气和水。 ） 四、课外延伸。 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论。 如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。 作业： 说一说阳光、空气和水有什么用途。 板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素