摘要外聘教师是独立学院师资队伍的一个重要组成部分。建立健全对外聘教师的管理与建设，对独立学院蓬勃健康发展起着非常重要的作用。
关键词独立学院 外聘教师 管理
1 外聘教师的来源
外聘教师主要由以下几部分组成：一是校本部兼职教师。这部分教师一般是申办高校在编教师。他们在完成自己本职工作量的前提下，在独立学院承担一定的教学任务。在承担的业务上受独立学院监督、检查、管理，并由独立学院根据课时量向他们发放课时费，但是考核评价仍归其所属院系。二是普通高校的退休教师。这部分退休教师通常职称高，教学经验丰富，责任心强，并因此成为独立学院师资队伍的重要组成部分。三是独立学院根据自身需要向其他企事业单位、高校聘请的教师、专业技术人员以及在读硕士、博士生。他们一般都具有较高的学历，丰富的知识和技能。但是由于教学任务的阶段性和临时性，这部分人的流动性也是最大的，而且由于教学经验的不同，教学效果也参差不齐。
2 外聘教师的作用
2.1 解决了师资短缺的现状，优化了师资结构
按照《普通高等学校独立学院教育工作合格评估方案》要求，独立学院的生师比不得高于18:1。然而独立学院由于办学时间比较短，自有教师数量不足，主要以新招聘的青年教师为主，年龄、职称、学历结构偏低，师资结构有待完善。外聘教师的引进在很大程度上改善了这一现象。从生产建设、工程管理和科研单位第一线聘请的骨干兼职教师，他们在教学中把科研和丰富的实践经验直接代入课堂，弥补了自有教师的不足和缺陷。从其他高校聘请的在职或退休的教学经验丰富，学历、职称较高的教师，有利于提高整体师资队伍的教学科研能力。这些外聘教师的引进，不仅有效的解决了独立学院师资短缺问题，使学校生师比达到了教育部关于评估的规定，弥补了实践型师资的不足，而且优化了独立学院师资队伍的年龄、职称、学历结构，提升了师资队伍的整体水平。
2.2 节约了教育成本
外聘教师一般是按课时计算报酬的，学校不需要为外聘教师发基本工资、缴纳公积金、保险等，他们更不享受自有教师的其他一些福利待遇，更不用涉及远期培养等问题。所以独立学院的部分课程聘用外聘教师授课可以帮助减少开支，节约办学成本，提高经费的使用效率。
2.3 增加了办学的灵活性
根据独立学院培养本科应用型人才的办学定位，对于个别在独立学院刚建校时设置的专业，由于就业率不高，就业前景不好，便要减少或者停止其招生，而相应的，对于就业率高、前景好的专业，要扩大其招生数量，或者新增加一些比较热门的专业。这就会牵扯到一些教学计划、师资配备方面的调整。由于外聘教师没有长期聘用合同的限制，使用外聘教师可以满足专业调整时对不同教师类型的需求，提高了独立学院办学的灵活性。
3 外聘教师存在的问题
3.1 难以把握独立学院教学规律，不能针对学生特点做到因材施教
独立学院来自生产、管理和科研单位第一线的外聘教师，虽然科研和实践经验较为丰富，但是他们没有接受过系统的教育理论学习和培训，缺乏一定的教学经验和教学水平，教学效果欠佳。独立学院属于国家本科统招的第三批次招生，学生入学时分数较低、基础差、底子薄、接受能力也较差。但是从母体院校或者其他高校聘请的一些外聘教师，他们在工作中形成的相对稳定的教学模式和丰富的教学经验，因时间和精力的缘故被照搬到独立学院的教学上，没有照顾到独立学院学生的个性特征，做不到因材施教，教学效果也受到很大影响。
3.2 管理松散
独立学院办学时间较短，自身师资力量比较薄弱，必须依靠聘请大量的外聘教师来充实自身的师资力（下转第215页）（上接第196页）量，满足日益壮大的发展规模。但是政府还没有一套成熟的外聘教师聘用规范，独立学院只能根据自身条件，自主聘任，一些不规范的聘任形式也在所难免了。有些学校与外聘教师甚至没有正式的用工合同。在日常教学管理过程中，对外聘教师的管理也比较松散，外聘教师由于自己的本职工作而擅自停课、倒课现象时有发生；更严重者，甚至出现中途换任课教师的现象，不但使教学效果大打折扣，还影响了整个学院的教学秩序。