浅析独立学院外聘教师队伍的管理与建设(2)

　　3.3 责任心不足
　　与自有教师不同，多数外聘教师在独立学院没有办公室和相应的办公设备。他们基本上是上课来，下课就走，与学生沟通交流很少。加上他们只是简单的以课时量计酬，没有额外的根据工作业绩发放的奖金和津贴，这就使得他们只是把自己到独立学院工作视为一种挣钱手段，只要简单的上满额定的课时量，在教学上投入的时间和精力甚是不够。
　　4 完善外聘教师队伍管理与建设的建议
　　4.1 严格选拔标准，加强岗前培训
　　独立学院应该制定一套健全的外聘教师聘任及管理办法。聘任前对外聘教师的知识水平、业务能力、工作业绩、职业道德等进行全面的面试评估。经考核不合格者一律不予聘用，合格的签订一定期限的聘用合同，明确其职责、义务、薪酬标准等问题，以此来保证外聘教师一定时期内的稳定性。对于来自企事业单位、科研部门，实践经验丰富，但是教学经验缺乏的外聘教师，要对其进行岗前培训，使其充分了解教育教学和人才培养规律，更好的胜任教学和人才培养工作。对于来自母体及其他高校教学经验丰富、但是不够了解独立学院培养目标的外聘教师，要通过岗前培训让他们了解独立学院学生不同的性格特点，帮助他们找到适合独立学院学生的教学方法，做到因材施教。
　　4.2 严抓教学过程管理，建立激励机制
　　外聘教师上岗后，应按照课程大纲和教学要求，拟定授课计划，经学院审核通过后方能付诸教学，并将授课计划存档以备后查。独立学院可以从校内外聘请教学经验丰富、学术造诣较高的专家、学者组成教学督导委员会，定期或不定期的深入教学一线，以随堂听课等形式对外聘教师的教学进行检查。然后把督导委员对每位教师的考评记录，结合学生对任课教师的评价结果作为该教师学期或学年考核的依据，对考核优秀的外聘教师给于课时费以外的奖励，考核不合格的，取消其续聘资格，以此来督促外聘教师不断改进教学方法，提高教学效果，充分调动外聘教师的工作积极性。
　　4.3 增加对外聘教师的人文关怀
　　外聘教师大多是上课来，下课即走，一部分原因是他们在独立学院没有自己的办公场所。为了更好的保障教学效果，独立学院应该为每位教师提供一个可供他们备课、休息、答疑和批改作业的环境，外聘教师也不例外，有一个固定的办公场所，外聘教师才会更加踏实下来，为我们这个大“家”服务。
　　
　　参考文献
　　[1]教育部普通高等学校独立学院教学工作水平评估方案研究课题组.普通高等学校独立学院教育工作合格评估方案（第三稿）[EB/OL].http://hhxy.yctc.edu.cn/Show.asp id=202,2007-09-21.
　　[2]谢涵.独立学院兼职教师队伍建设创新管理[J].产业与科技论坛,2008(10).
　　[3]李飞,黄群赞.独立学院兼职师资队伍建设研究[J].文教资料,2008(6下).